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Trabajo final modulo valores AVATAR

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Los valores son normas y actitudes que influyen en la forma de convivencia de las diferentes sociedades, de ahí su importancia como curso en la educación a nivel superior.

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Trabajo final modulo valores AVATAR

  1. 1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES CÓDIGO: 1375-913 LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA Módulo Interactivo de Aprendizaje Valores universales Blanca Ludim Garcia Carne 1375-08-14442 Ingrid Cesilia Garrido luna Carne 1375-04-2592 Walter Daniel Chali Monroy Carne 1375-08-17763 Pablo Francisco Galich Caraballo Carne 1375-93-10573 Reyna Aracely Celada de Mendez Carne 1375-08-14445 Guatemala 7 de junio de 2014
  2. 2. Curso: EDUCACIÓN EN VALORES Tema valores universales Primer Semestre Docentes: Grupo Avatar Metodología de formación Competencia global Fortalecer los valores del estudiante universitario a través del aprendizaje en valores como generador y moderador de conductas, desarrollando en la vida profesional del educando una mejor calidad de vida, relaciones interpersonales para valorizarse integralmente Competencia específica Aplicar a nivel personal y social valores universales para la sana convivencia universitaria. Elementos de la competencia: Reconocer los valores universales en las relaciones interpersonales. Aplicar en su diario vivir valores como moderador y generador de conducta. Definir los diferentes prototipos de valores para definir su personalidad. Aplicar en su vida profesional una actitud de empatía en base a los valores adquiridos. Enfoque didáctico: Este curso tiene un enfoque constructivista, cognoscitivo, Andragógico, y basado en problemas porque la participación del estudiante en la formación de sus aprendizajes es una base muy importante tomando en cuenta sus conocimientos previos, su experiencia en diferentes saberes y su capacidad de análisis crítico.
  3. 3. Elementos de la competencia Contenidos cognoscitivos Que saberes Contenidos procedimentales Como aplicarlos Contenido afectivos motivacionales Con que actitudes Estrategias métodos y técnicas Reconocer los valores universales en las relaciones interpersonales. valores supremos valores morales valores sociales Valores cívicos. Actividad ludo pedagógica para introducir el tema. participara en actividades ludo pedagógicas Analizar video sobre los valores. participar activamente en la actividades propuestas Manifiesta interés por el trabajo en equipo. Actividad interactiva grupal. Socialización y conclusiones del video. Aplicar en su diario vivir valores como moderador y generador de conducta. Conocimiento de los valores universales Participara en lectura y análisis sobre capítulo 6 Educar es universalizar del libro, EL VALOR DE EDUCAR, de Fernando Savater. Actitud crítica y propositiva sobre el capitulo 6 Educar es Universalizar, del libro, EL VALOR DE EDUCAR, de Fernando Savater. Exposiciones realizadas con material diverso sobre capitulo 6 Educar es Universalizar. Definir los diferentes prototipos de valores para definir su personalidad. Diferentes prototipos de valores. Elaborara Prezi sobre prototipos de valores Compartir experiencias e ideas sobre su personalidad. Historieta sobre su personalidad. Producto final: Fortalecer en los estudiantes universitarios los valores universales para una convivencia empática, participativa con equidad en sus relaciones interpersonales.
  4. 4. Planeación de evaluación Material de apoyo Bibliografía EL VALOR DE EDUCAR Fernando Savater 1997. Editorial Ariel, S.A. Barcelona Recursos que se encuentran en la web http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/bolivia/cides/umbrales/15/Miranda_Pacheco.pdf Recursos didácticos Prezi , video, documentos, Recursos multimedia http://www.youtube.com/watch?v=GMVBtNV05QI http://www.youtube.com/watch?v=Sx-HmebSSC0 PROCESO DE VALORACIÓN (Auto-evaluación, co-evaluación, hetero evaluación) Evaluación diagnóstica Indicadores de logro (pre-requisitos) Evaluación formativa Evidencia de los contenidos (procedimentales y actitudinales) Evaluación de desempeño Promoción Actividad ludo pedagógica sobre los valores. Exposiciones con material diverso multimedia, usando rubrica de evaluación por medio de observación. Rubrica para evaluar trabajo en equipo sobre el análisis del video sobre los valores. Lista de cotejo para evaluar exposición sobre el capitulo 6 Valores Universales.
  5. 5. ANEXOS Guía de aprendizaje No.1 1- Visualizar video sobre “Ética y educación superior, los valores Universitarios” Conferencia dictada por el Dr. José Martínez Vilchis. Links: http://www.youtube.com/watch?v=GMVBtNV05QI https://www.youtube.com/watch?v=vSEqPpPGR7U 2- Cuadro comparativo en donde se visualicen los conceptos y ámbitos de aplicación de los términos: ETICA – MORAL – VALORES. CUADRO COMPARATIVO DESCRIPCIÓN ETICA MORAL VALORES CONCEPTOS APLICACIÓN EN AMBITO SOCIOECONÓMICO APLICACIÓN EN AMBITO UNIVERSITARIO
  6. 6. Objeto de aprendizaje Herramienta: GoAnimate Deben explorar una herramienta para la creación de material multimedia. La herramienta a usar es Go Animate; una de las mejores aplicaciones online que hay para hacer vídeos e historietas animadas. Primero debe ingresar al sitio web www.goanimate.com y crear su cuenta. Debe consultar el tutorial de uso para poder realizar algunas pruebas antes de elaborar el objeto de aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=M6-2SicjMU0 ¿De qué se trata? Esta herramienta se basa en un completo editor online donde se puede crear nuestros propios personajes. Seleccionando sus rasgos faciales. Modificando su vestimenta y los escenarios donde aparecerán. Una vez tengamos nuestros personajes y escenario creado podemos aplicarle gestos y movimientos. Actividad: Deben realizar un revista animada resaltando los valores universales, cómo los aplicaría, qué beneficios aporta vivir con éstos valores, qué oportunidades brinda.
  7. 7. Instrumentos de evaluación Rúbricas de Evaluación para trabajo en equipo UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA Maestría en Educación curso: educación en valores . 4 3 2 1 Trabajando en grupo Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo. . Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa problemas en el grupo. . A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo. . Frecuentemente no es un buen miembro del grupo. Resolución de Problemas Busca y sugiere soluciones a los problemas. Apoya soluciones sugeridas por otros. No sugiere o apoya soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros. No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo. Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha limite Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha limite y el grupo tiene que ajustar la fecha límite. Calidad del Trabajo Proporciona trabajo de la más alta calidad. Proporciona trabajo de calidad. Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad. Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad. Contribuciones Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. Por lo general, proporciona ideas utieles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar. Actitud Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Rara vez crítica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. Preparación Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar. Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar. Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar. A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar.
  8. 8. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA Maestría en Educación curso: educación en valores RÚBRICA PARA EVALUAR HISTORIETA MULTIMEDIA
  9. 9. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA CURSO: EDUCACIÓN EN VALORES Lista de cotejo del Capítulo 6: Valores Universales ASPECTOS OBSERVADOS Excelente Bueno Necesita mejorar Utiliza vocabulario adecuado. Durante la conferencia evita el uso de muletillas. Evidencia conocimiento y dominio del tema. Logra atraerla atención de los receptores. Se evidencia un orden y secuencia en la exposición del tema. Evidenció interacción con los receptores durante la exposición. Brindó tiempo para aclarar dudas. Finalizó y concluyo el tema de la exposición. Evidencia el uso de uno o más valores aplicados durante la exposición. Utiliza material didáctico de apoyo como imágenes, videos u otros.

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