2. Всі ми прагнемо забезпечити своїм дітям
щасливе дитинство. Щасливе – означає
безтурботне , цікаве , радісне , але
найголовніше – безпечне. А найважливішою
умовою безпеки маляти є прищеплення йому
з самого раннього віку необхідних знань про
безпечну поведінку.
3. Наші пріоритетні завдання :
Дати дітям знання про предмети та явища, життєві ситуації,
які можуть спричинити захворювання, нездужання тощо;
Формувати у дітей усвідомлення цінності свого життя та
здоров'я, вироблення стереотипів безпечної поведінки через
цілеспрямовану навчально – виховну роботу;
Формувати елементарні вміння, навички поведінки в різних
ситуаціях;
Навчати дітей неухильно дотримуватися правил безпечної
поведінки в дома, на вулиці, в природі тощо;
Учити дітей прийомів самодопомоги у разі нещасного випадку
та наданню посильної допомоги іншим людям.
4. Під час проведення «Тижня безпеки дитини», ми
використовували різноманітні ефективні форми роботи, а
саме: міні-заняття, ігрова діяльність, театралізована
діяльність , бесіди , психогімнастика, пошуково-
дослідницька діяльність , моделювання
ситуацій,розв’язування логічних завдань за схемами з
домальовуванням. Кожен захід спрямовуємо на те,щоб
сформувати у дітей свідоме ставлення до особистої безпеки,
дати їм змогу набути стеоретипу правильної поведінки в
певних ситуаціях, вміння бачити та передбачати небезпеку,
самостійно дбати про власне життя. Усю роботу проводимо
в тісній співпраці з батьками, адже без їхньої підтримки
навички,що прищеплюються дітям , не будуть міцними.
11. Усі мають пам’ятати,
Що на дорозі не варто жартувати.
У грі повторимо ми правила дорожні
І будемо завжди всі обережні.
МОДЕЛЮВАННЯ СИТУАЦІЙ
Ситуація №1
“ Переведи друзів через дорогу .”
25. Щоб діти краще запам’ятали про безпеку , нами було створено
куточки в яких можна було переглянути ілюстративний матеріал ,
наочний матеріал, ігри по БЖД .
