Tema 17 hacia un desarrollo sostenible

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Tema 17 hacia un desarrollo sostenible

  1. 1. TEMA 17 HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE
  2. 3. Introducción: Economía y medio ambiente <ul><li>La economía depende en gran medida de los recursos naturales: energía solar y capital terrestre. </li></ul><ul><li>Nuestra sociedad está determinada por la tensión entre países ricos y pobres. </li></ul><ul><li>Los ricos recelan del deseo de los pobres de desarrollarse, dada su elevada población y el posible daño ambiental. </li></ul>
  3. 5. <ul><li>Diferencias entre países desarrollados y subdesarrollados o en vías de desarrollo. </li></ul><ul><li>Desarrollados: </li></ul><ul><li>Alto nivel económico, pero poca calidad de vida </li></ul><ul><li>Sociedad de consumo, el ser humano sobreexplota el medio </li></ul><ul><li>25% de la población y 80% de la riqueza </li></ul><ul><li>Sobrealimentación: obesidad </li></ul><ul><li>Alta degradación ambiental </li></ul><ul><li>Subdesarrollados </li></ul><ul><li>Bajo nivel económico </li></ul><ul><li>Alta natalidad </li></ul><ul><li>Malas condiciones higiénico-sanitarias </li></ul><ul><li>Malnutrición, enfermedades </li></ul><ul><li>Proporcionan materias primas, pero el beneficio es para pagar la deuda externa </li></ul><ul><li>Sobreexplotación de sus recursos para surtir a los desarrollados </li></ul>
  4. 6. DISTRIBUCION POBLACIÓN PAISES DESARROLLADOS Y NO DESARROLLADOS
  5. 8. <ul><li>COORDINACIÓN Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL </li></ul><ul><li>Conferencia de Río(1992). Se llegó a dos acuerdos no vinculantes: </li></ul><ul><li>Carta de la Tierra. Los países se comprometían a la solución de los problemas ambientales, basándose en el desarrollo sostenible. </li></ul><ul><li>Agenda 21. Basada en las siguientes estrategias: </li></ul><ul><li>Gestión global. </li></ul><ul><li>Equiparación de la calidad de vida de las personas. </li></ul><ul><li>Mejorar la gestión de los recursos. </li></ul><ul><li>Proteger los ecosistemas. </li></ul><ul><li>Reducción del consumo en países ricos. </li></ul><ul><li>Cesión del 0.7% del PIB a los países pobres. </li></ul>
  6. 10.     1972 Conferencia de Estocolmo 1973 Primer Programa de Acción en materia de Medio Ambiente de la UE 1977-1981 Segundo Programa de Acción en Materia de Medio Ambiente de la UE 1983-1986 Tercer Programa de Acción en materia de Medio Ambiente de la UE 1987 Informe Brundtland.”Nuestro Futuro Común” (Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo 1987-1992 Cuarto Programa de Acción en materia de Medio Ambiente de la UE 1992 Conferencia de Río de 1992 “La C umbre de la Tierra” 1992-1999 V Programa de Acción en materia de Medio Ambiente de la UE “Hacia un Desarrollo Sostenible” 1994 Primera conferencia de Ciudades Europeas Sostenibles. Aalborg (Dinamarca) 1996 Segunda Conferencia de ciudades Europeas Sostenibles. Plan de Actuación de Lisboa 1997 Cumbre extraordinaria Río+5. Revisión de los objetivos establecidos en la Cumbre de Río 1992 2000 Tercera Conferencia de Ciudades Europeas Sostenibles en Hannover (Alemania) 2001-2010 Sexto Programa de Acción en materia de Medio Ambiente de la UE “El futuro en nuestras manos” 2001 Estrategia de la Unión Europea para el Desarrollo Sostenible “Desarrollo Sostenible en Europa para un mundo mejor” 2002 Conferencia Mundial Río +10 .Segunda Cumbre de la Tierra. Johannesburgo (Sudáfrica) MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
  7. 11. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (ODM) Cumbre del milenio en Nueva York (2000) para construir un mundo más seguro Se plantearon ocho objetivos, a alcanzar antes del 2015: Erradicar la pobreza y el hambre Enseñanza primaria universal Igualdad de géneros y autonomía de la mujer Reducir mortalidad infantil Mejorar salud materna Combatir SIDA, paludismo y otras Sostenibilidad del medio ambiente Asociación mundial para el desarrollo
  8. 14. OBJETIVOS DE LAS CUMBRES SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE: 1992 y 2002 CUMBRE DE RÍO 1992 CUMBRE DE JOHANNESBURGO 2002 1.    Cooperar internacionalmente para acelerar el desarrollo sostenible de los países en desarrollo y políticas internas conexas 1.    Erradicar la pobreza extrema y el hambre 2.    Luchar contra la pobreza 2 .    Lograr la enseñanza primaria universal 3.    Evolucionar las modalidades de consumo 3 .    Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer 4.    Corresponder la dinámica demográfica con la sosteniblidad 4.    Reducir la mortalidad infantil 5 .    Proteger y fomentar la salud humana 5.     Mejorar la salud materna 6.    Fomentar el desarrollo sostenible de los recursos humanos 6.    Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades 7.    Integrar el medio ambiente y el desarrollo en la adopción de decisiones 7.    Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente 8.    Fomentar una asociación mundial para el desarrollo sostenible  
  9. 15. Sociedad y desarrollo sostenible <ul><li>Para conseguir una sociedad sostenible: </li></ul><ul><li>Frenar el crecimiento demográfico </li></ul><ul><li>Mejorar las economías de los países </li></ul><ul><li>Erradicar la pobreza </li></ul><ul><li>Educación ambiental </li></ul>
  10. 16. <ul><li>El crecimiento de la población humana </li></ul>
  11. 17. Crecimiento de la población <ul><li>Impacto ambiental = nº de personas x recursos utilizados x impacto por unidad de recurso </li></ul><ul><li>Varía mucho entre países desarrollados y países en vías de desarrollo </li></ul><ul><li>En el año 2000, 6000 millones de seres humanos </li></ul><ul><li>Para el 2050 habrá 9000 millones de seres humanos </li></ul><ul><li>Se trata de ir hacia la estabilización, crecimiento 0: nº nacimientos/ nº de muertes = 1 </li></ul>
  12. 18. <ul><li>Hasta casi finales del siglo XX el mantenimiento de una alta natalidad y un descenso en la mortalidad ha hecho que la población humana haya sufrido un espectacular aumento exponencial. </li></ul><ul><li>En los últimos años se ha detectado un descenso en el crecimiento debido: </li></ul><ul><ul><li>-aumento de la esperanza de vida </li></ul></ul><ul><ul><li>-disminución de la tasa de fertilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>-disminución de la pobreza </li></ul></ul><ul><ul><li>-incorporación de la mujer al mundo laboral </li></ul></ul><ul><ul><li>-mejora de la planificación familiar </li></ul></ul><ul><ul><li>-mejora de las condiciones sanitarias </li></ul></ul><ul><ul><li>-más educación </li></ul></ul><ul><ul><li>-disminución de la mortalidad infantil </li></ul></ul><ul><ul><li>-mayor disponibilidad de métodos anticonceptivos </li></ul></ul>
  13. 19. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
  14. 20. INDICE DE DESARROLLO <ul><li>El crecimiento económico implica aumento del PIB o de la renta per cápita (PIB/Nº hab.) </li></ul><ul><li>Estos parámetros sólo evalúan el nivel de vida pero no la calidad de vida. Para valorar ésta se emplea el Indice de bienestar económico neto (BEN) </li></ul><ul><li>BEN = PIB total – PIB malo </li></ul><ul><li>El PIB malo es el PIB debido a bienes o servicios que causan impacto ambiental </li></ul><ul><li>La ONU también emplea el Indice de desarrollo humano (IDH) para estimar la calidad de vida de un país basándose en la esperanza de vida, nivel de alfabetización y renta por persona </li></ul>
  15. 22. LA POBREZA La pobreza se extiende cada día más. Desde 1974 se ha duplicado, tanto en los países pobres como en los ricos. La ONU establece un mínimo de 344, 5 euros por persona y año. Un tercio de la humanidad no llega a estos mínimos y la mitad sobrevive con 3 euros diarios. En España hay un 4% de pobres y de ellos la mitad tienen menos de 25 años. Además el 33% viven en las ciudades. DEFICITS GRAVES EN NUTRICIÓN, SALUD, VIVIENDA Y ACCESO A LA CULTURA Cerca de 800 millones de personas están desnutridas , mientras en los países ricos hay graves problemas con la obesidad . 125 millones de niños no van a la escuela nunca. 150 millones de niños abandonan la escuela sin saber leer y la mayor parte son niñas. Unos 870 millones de adultos son analfabetos
  16. 23. (El Bucle de la Pobreza): LA DEUDA EXTERNA En la actualidad 41 países del tercer mundo tienen deudas que alcanzan hasta 4 veces más de los ingresos anuales que producen. Esto hace la deuda prácticamente impagable y la situación se hace insostenible y cada vez más grave. Para pagar la deuda externa estos países no pueden invertir en su sanidad, nutrición abastecimiento de agua, saneamiento, educación..., además sobreexplotan sus recursos de una forma incontrolada. La pobreza es una condición límite de supervivencia. Es pobre toda aquella persona cuyo ingreso es inferior a 1.08 dólares al día. Pobreza extrema se considera cuando se vive con menos de 1 dólar al día. El Índice de Pobreza Humana (IPH) de la ONU tiene en cuenta a parte de la renta, la esperanza de vida, la alfabetización, carestía de servicios sanitarios o de agua potable y la malnutrición
  17. 25. EDUCACIÓN AMBIENTAL <ul><li>Proceso de reconocer VALORES y aclarar CONCEPTOS con objeto de fomentar las APTITUDES y ACTITUDES necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre </li></ul><ul><li>el SER HUMANO, </li></ul><ul><li>su CULTURA </li></ul><ul><li>y su MEDIO FÍSICO </li></ul>
  18. 27. La Educación Ambiental ha de ser general y permanente, académica y no académica e interdisciplinar . Mediante la educación ambiental se pretende : 1.- Generar la toma de conciencia necesaria para que las nuevas generaciones comprendan que la sociedad depende de su entorno y que, sin embargo, pueden dañarlo si no actúan correctamente. 2.- Transmitir los conocimientos suficientes para adquirir la competencia necesaria que permita la participación y la evaluación de decisiones relevantes en relación con el entorno a diferentes escalas. 3.- Desarrollar las actitudes necesarias para fomentar la participación y responsabilidad de los individuos en la conservación y en la gestión adecuada del entorno.
  19. 28. Para ello es necesario 1.- Revisar las políticas de educación de los gobiernos y, en su caso, recomendar la consideración de la importancia que tiene, para una mejor calidad de vida, el conocimiento, cuidado y respeto del medio ambiente. 2.- Promover e impulsar la educación ambiental en todos los niveles de enseñanza. 3.- Impulsar actividades que frenen el deterioro del planeta en todos los lugares, público o privados , y en todas las ocasiones posibles, con la decisiva participación de los gobiernos y ciudadanos en general. La existencia de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medioambientales en 2º Bachillerato es una buena muestra de ello
  20. 29. GESTIÓN AMBIENTAL
  21. 30. GESTIÓN AMBIENTAL <ul><li>Medidas preventivas y correctivas para evitar o reparar los daños al medio: </li></ul><ul><li>Medidas legales </li></ul><ul><li>Ayudas financieras </li></ul><ul><li>Medidas fiscales </li></ul><ul><li>Ordenación del territorio </li></ul><ul><li>Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) </li></ul><ul><li>Ecoeficiencia </li></ul>
  22. 31. Entes de decisión ambiental Comunidades Autónomas Unión Europea Estados Ayuntamientos A. MEDIDAS LEGALES
  23. 32. LEGISLACIÓN <ul><li>AYUNTAMIENTOS </li></ul><ul><li>Ordenanza </li></ul><ul><li>Disposición </li></ul><ul><li>NACIONAL </li></ul><ul><li>ley </li></ul><ul><li>Decreto ley </li></ul><ul><li>Real Decreto </li></ul><ul><li>Orden </li></ul><ul><li>AUTONÓMICA </li></ul><ul><li>ley </li></ul><ul><li>Decreto </li></ul><ul><li>Orden </li></ul><ul><li>EUROPEA </li></ul><ul><li>Reglamento </li></ul><ul><li>Directiva </li></ul><ul><li>Decisión </li></ul><ul><li>Autorización </li></ul><ul><li>Licencias </li></ul><ul><li>Permisos </li></ul><ul><li>Sectoriales </li></ul><ul><li>De la organización </li></ul>OTROS REQUISITOS LEGALES CÓDIGOS Entes de decisión ambiental
  24. 33. Entes de decisión ambiental <ul><li>Unión Europea </li></ul>Reglamentos Dictámenes Directivas Decisiones
  25. 34. Entes de decisión ambiental <ul><li>Unión Europea </li></ul><ul><li>Los Reglamentos: </li></ul><ul><li>Son normas de aplicación general en todo el territorio de la U.E. y obligatorias en todos sus elementos. Tienen aplicabilidad directa y efecto. </li></ul><ul><li>Las Directivas: </li></ul><ul><li>Son normas de aplicación general, ningún estado puede eludir su cumplimiento. Los Estados Miembros están obligados a cumplir sus fines pero tienen libertad para elaborar su legislación interna de desarrollo. No gozan de aplicabilidad directa. </li></ul>
  26. 35. Entes de decisión ambiental <ul><li>Unión Europea </li></ul><ul><li>La Decisión: </li></ul><ul><li>Es una norma obligatoria en todos sus elementos para los destinatarios, sin embargo, su ámbito de aplicación es particular, es decir, suele dirigirse solamente a uno, dos o varios Estados o a una o varias empresas. </li></ul>
  27. 36. Entes de decisión ambiental <ul><li>Estado </li></ul><ul><li>Art. 45 de la Constitución Española , establece el derecho de todos a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo </li></ul>
  28. 37. Entes de decisión ambiental <ul><li>Estado </li></ul>Leyes Decretos Leyes Reales Decretos Orden
  29. 38. Entes de decisión ambiental <ul><li>Comunidades Autonómicas </li></ul><ul><li>Según Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia , modificado por la Ley Orgánica 4/1994 , de 24 de marzo, asume como competencia estatutaria, en su art. 11.11, la potestad para el desarrollo legislativo y la ejecución en materia de normas adicionales de protección del medio ambiente, en el marco de la legislación básica estatal y en los términos que la misma establezca. </li></ul>
  30. 39. Entes de decisión ambiental <ul><li>Comunidades Autónomas </li></ul><ul><li>Fruto de ello nace la Ley 1/95, de 8 de marzo, de Protección del Medio Ambiente de la Región de Murcia , se constituye en un marco para el desarrollo de la programación de la política ambiental de la Comunidad Autónoma. </li></ul>
  31. 40. Entes de decisión ambiental <ul><li>Comunidades Autónomas </li></ul>Leyes Decretos Ordenes
  32. 41. Entes de decisión ambiental <ul><li>Corporaciones Locales </li></ul><ul><li>El Reglamento de Actividades Molestas, Insalubres, Nocivas y Peligrosas atribuye a los Ayuntamientos importantes competencias. </li></ul><ul><li>La Ley 1/95 de Protección del Medio Ambiente de la Región de Murcia reconoce la corresponsabilidad de la Administración Local en la gestión medioambiental y, por ello, potencia el papel de los municipios asignándoles competencias en el proceso de autorización previa. </li></ul>
  33. 42. Entes de decisión ambiental <ul><li>Corporaciones Locales </li></ul>Ordenanzas Disposiciones Bandos
  34. 43. <ul><li>B. AYUDAS FINANCIERAS </li></ul><ul><li>La UE ofrece ayudas a proyectos I+D de temas ambientales: funcionamiento ecosistema global, cambio climático, relaciones economía y medio ambiente, energías renovables, tecnologías limpias, sistemas de vertidos y la teledetección. </li></ul><ul><li>C. MEDIDAS FISCALES </li></ul><ul><li>Las medidas establecidas por la ue son: </li></ul><ul><li>De imposición: Ecotasas, correctoras del impacto </li></ul><ul><li>De desgravación, deducciones fiscales a las empresas que implantan sistemas de tratamiento de residuos y corrección de impactos. </li></ul>
  35. 45. D. ORDENACION TERRITORIAL Conjunto de actuaciones administrativas dirigidas a conseguir en un territorio una distribución óptima de la población y de las actividades económicas y sociales y, en consecuencia, de los grandes ejes de comunicación, de los equipamientos públicos de carácter supramunicipal y de los espacios naturales libres. Todo ello con el fin de ofrecer al ser humano una calidad de vida que permita el desarrollo de su personalidad, y bajo la restricción básica de la sostenibilidad.
  36. 46. ORDENACION TERRITORIAL <ul><li>La protección de espacios naturales </li></ul><ul><li>Existen zonas en las que la acción humana no ha significado cambios profundos y que merecen ser salvaguardadas por diversos motivos, ya sea por poseer una flora muy particular, por su riqueza zoológica, por mostrar ecosistemas de gran interés o escasa distribución, por sus formas geológicas, o simplemente por rasgos de su paisaje que los hagan especiales. </li></ul><ul><li>Estos extremos aparecen recogidos en la definición de Parque Nacional que en 1969 publicó la UICN: ”zonas relativamente extensas en las que uno o varios ecosistemas no han sido materialmente alterados por la explotación y ocupación humanas, y en las que las especies vegetales y animales, los lugares geomorfológicos y los hábitats tienen un especial interés científico, educativo y recreativo”. </li></ul><ul><li>La transposición de la legislación europea a la legislación española ha hecho que ésta última recoja las normas europeas de la Directiva Hábitat y de la Red Natura 2000 . </li></ul>
  37. 47. ORDENACION TERRITORIAL <ul><li>Por otro lado, la UNESCO otorga la designación de Reserva de la Biosfera a zonas que cumplen: </li></ul><ul><li>Ser lugares representativos de ecosistemas naturales o mínimamente alterados, que sirven de ejemplo de la convivencia del hombre con la naturaleza. </li></ul><ul><li>Actuar como centros de observación, enseñanza e investigación de técnicas de conservación y uso sostenible de los recursos naturales para satisfacer las necesidades humanas sin deterioro del entorno. </li></ul><ul><li>Pero los Parques Nacionales no son la única figura legal que permite la protección de espacios. A escala más reducida existen otras figuras como los Parques Regionales, las Reservas Naturales, Monumentos naturales o los Paisajes Protegidos. El nivel de protección y los usos que pueden llevarse a cabo en estas zonas varía según su denominación legal. </li></ul>
  38. 48. Espacios protegidos en España <ul><li>España fue uno de los primeros países europeos en adoptar medidas de protección de espacios naturales. En 1916 se promulga la Ley General de Parques Nacionales y poco después se crea el primer parque para proteger la Montaña de Covadonga y Picos de Europa. Hoy, junto al ya citado, son Parques Nacionales “Ordesa y Monte Perdido” (Huesca), “Aigües Tortes y Estany de S. Mauricio” (Lérida), “Cabañeros” (Toledo), “Las Tablas de Daimiel” (Ciudad Real), “Doñana” (Huelva), “Las Cañadas del Teide” (Tenerife), “Timanfaya” (Lanzarote), “Garajonay” (Gomera), “La Caldera de Taburiente” (La Palma) y el Parque marítimo-terrestre del Archipiélago de Cabrera (Baleares), Sierra Nevada (Granada) y el Parque Nacional de las islas Atlánticas” (Galicia). </li></ul>
  39. 49. Espacios protegidos en España Mapa de espacios protegidos españoles
  40. 50. Espacios protegidos en Murcia <ul><li>En la Región de Murcia contamos con numerosas zonas que merecen alguna figura para su protección. </li></ul><ul><li>Hasta la fecha tenemos 6 Parques Regionales (Sierra Espuña; Sierra de la Pila; Carrascoy-El Valle; Calblanque; Salinas de San Pedro y Cabo Cope-Calnegre), una Reserva Natural (Sotos y bosques de ribera de Cañaverosa) y cuatro Paisajes Protegidos (Humedal del Ajauque y Rambla Salada; Cuatro Calas; Sierra de las Moreras; Espacios abiertos e islas del Mar Menor). </li></ul><ul><li>Contamos además con algunas áreas llamadas de “sensibilidad ecológica”, pero que carecen todavía de figura legal de protección: La Muela y Cabo Tiñoso; Cañón de los Almadenes; Sierra de El Carche; Cabezo Gordo; Sierra de Salinas; Barrancos de Gebas; Saladares del Guadalentín y las Islas e Islotes del litoral mediterráneo. Todas estas zonas fueron definidas dentro de la Ley 4/1992, de 30 de Junio, de Ordenación y Protección del Territorio de la Región de Murcia y contempladas asimismo en la Ley 1/1995 de Protección del Medio Ambiente de la Región de Murcia que regula sus usos y asegura sus mecanismos de protección. </li></ul>
  41. 51. E. EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA). “ Estudio realizado para identificar, predecir e interpretar, así como para prevenir, las consecuencias o efectos ambientales que determinadas acciones, planes, programas o proyectos, pueden causar a la salud y al bienestar humanos y al entorno&quot; . La EIA será empleada por los gestores adecuados (ayuntamientos, gobiernos autónomos o ministerios implicados) para efectuar una correcta ordenación del territorio , dando un uso adecuado a cada área y buscando las zonas más apropiadas para la instalación de edificaciones, vías o instalaciones especiales (desde cementerios radiactivos a vías para AVE, centrales de incineración de residuos o grandes presas en el curso de los ríos).
  42. 52. Una EIA suele comprender una serie de pasos: Un examen previo, para decidir si un proyecto requiere un estudio de impacto y hasta qué nivel de detalle; Un estudio preliminar, que sirve para identificar los impactos clave y su magnitud, significado e importancia; Una determinación de su alcance, para garantizar que la EIA se centre en cuestiones clave y determinar dónde es necesaria una información más detallada; El estudio en sí, consistente en meticulosas investigaciones para predecir y/o evaluar el impacto. El proceso suele implicar la contraposición de opciones, la propuesta de medidas paliativas, la preparación de un informe (llamado Declaración de Impacto Ambiental) y el subsiguiente seguimiento y evaluación. Una vez finalizado un proyecto se realiza a veces un examen a posteriori, o auditoría sobre el terreno, para determinar hasta qué punto las predicciones de la EIA se ajustan a la realidad.
  43. 53. <ul><li>refinerías de petróleo, así como instalaciones de gasificación y licuefacción. </li></ul><ul><li>cementerios radiactivos. </li></ul><ul><li>plantas siderúrgicas integrales. </li></ul><ul><li>instalaciones químicas integradas. </li></ul><ul><li>centrales térmicas, nucleares. </li></ul><ul><li>instalaciones de eliminación y/o almacenamiento de residuos tóxicos. </li></ul><ul><li>construcción de puertos comerciales o deportivos y vías de navegación. </li></ul><ul><li>construcción de autopistas, ferrocarriles, aeropuertos. </li></ul><ul><li>instalaciones destinadas a la extracción y producción de amianto. </li></ul><ul><li>extracción a cielo abierto de hulla, lignito y algunos otros minerales. </li></ul><ul><li>primeras repoblaciones, cuando causen graves transformaciones ecológicas. </li></ul><ul><li>grandes presas. </li></ul>
  44. 57. HACER UNA EIA <ul><li>1.MATRICES CAUSA-EFECTO. Cuadros de doble entrada con las acciones en las columnas y los factores del medio (físico, biológico y socioeconómico) afectados en las filas. </li></ul><ul><li>De las más conocidas son las Matrices de Leopold que recogen 100 acciones y 88 factores ambientales. En cada casilla se refleja la relación Magnitud/Importancia, valorándose de 1 a 10 con signos + o – </li></ul><ul><li>2. MATRICES ACCIÓN-IMPACTO. En las filas se colocan directamente los impactos sobre los factores ambientales. </li></ul>
  45. 58. Manejo de matrices sencillas
  46. 59. MATRIZ DE LEOPOLD En el eje horizontal las acciones que pueden causar impactos. En el eje vertical los factores ambientales. En cada cuadrado se expresa la MAGNITUD o intensidad ( de 1 a 10 con un signo + delante si es positiva) y la IMPORTANCIA ( Si es local regional... de 1 a 10). Al final la suma de los resultados nos dará una evaluación con valor numérico
  47. 64. F. ECOEFICIENCIA. Se denomina ecoeficiencia en general a la inclusión en la forma de funcionamiento de una empresa de todos aquellos mecanismos que aseguren un comportamiento respetuoso con el medio en todo el ciclo de producción. Entre ellos destacan dos, la auditoría ambiental y el ecoetiquetado. Las empresas que han pasado una auditoría ambiental utilizan un logotipo especial) Logotipo de ecogestión y ecoauditoría de la UE
  48. 65. 1. Auditoría Ambiental. Se define en la legislación vigente como un instrumento de gestión empresarial que comprende una evaluación sistemática, documentada, periódica y objetiva de: la organización de la empresa, el propio sistema de gestión, los equipos productivos, facilitar el control de las prácticas con efectos negativos sobre el medio ambiente, evaluar la adecuación de todo el proceso productivo a la política ambiental de la empresa. En definitiva, es una forma de controlar periódicamente la “bondad ambiental” de una empresa, esto les permite una serie de ventajas en la competitividad: .- Mejorar la imagen de la empresa .- Asegurar el cumplimiento de la normativa ambiental. .- Minimizar los posibles impactos ambientales. .- Acceso a ayudas y subvenciones. .- modernización y utilización eficiente de los recursos y las energías.
  49. 66. 2. Etiquetado ecologico . Es una etiqueta que se concede a los productos que presentan poca agresividad con el medio ambiente La concesión de la etiqueta está regulada por un Reglamento Europeo y se aplica a todos los productos, incluidos los importados a la UE, que no dañen el medio ambiente a lo largo de todo el proceso de producción, incluida la eliminación de residuos. Los principales objetivos del etiquetado ecológico son: .- Que la información facilitada sea exacta y verídica .- Sensibilizar a los consumidores sobre los efectos que produce un producto y que puedan elegir. Ecoetiqueta de la Unión Europea

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