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MEDIO AMBIENTE
Y
TEORÍA DE SISTEMAS
TEMA 1
DEFINICIÓN: MEDIO
AMBIENTE
Conferencia de UN de Medio Ambiente. Estocolmo 72
Es el conjunto de componentes físicos,
químic...
1.- EL MEDIO AMBIENTE.
Se trata de muchos componentes ligados de manera que
unos actúan sobre otros es decir interactúan.
...
ESTUDIO MEDIO AMBIENTE
ENFOQUE INTERDISCIPILNAR.
Las Ciencias Medioambientales constituyen una
disciplina de síntesis que ...
Enfoque reduccionista o
mecanicista
Analítico: consiste en dividir o fragmentar
nuestro objeto de estudio en sus
component...
IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES
1. Los países desarrollados recelan del desarrollo económico
de los subdesarrollad...
SISTEMAS y DINÁMICA DE SISTEMAS
Un sistema es un conjunto de partes interrelacionadas.
De esas interrelaciones surgen las ...
Los sistemas siguen las leyes de la termodinámica, que
son las que determinan los intercambios de materia y energía:
+ La ...
+ La segunda ley de la termodinámica es la que establece que todo sistema
tiende siempre a alcanzar un grado de mayor entr...
USO DE MODELOS
• Para el estudio de la dinámica de
sistemas se utilizan modelos, es decir:
versiones simplificadas de la r...
TIPOS DE MODELOS
A) Modelos mentales:
• Lo que guardamos en nuestra mente no
es la realidad, sino sus modelos mentales.
• ...
B) MODELOS FORMALES
• Son modelos matemáticos que también
son aproximaciones a la realidad. Utilizan
ecuaciones que asocia...
Ejemplo: modelo depredador-presa
2221
2111
****/
***/
NdNNPadtdN
NNPNrdtdN
−=
−=
TIPOS DE MODELO DE SISTEMAS.
A. DE CAJA NEGRA. Se representa como si fuera una caja
cerrada, dentro de la cual no queremos...
A
B
C
D
entradas
salida
Modelo de sistema de caja blanca
B. DE CAJA BLANCA. Cuando observamos el interior de un
sistema, e...
Un sistema es un conjunto de elementos que interactúan
entre sí según toda una serie de RELACIONES CAUSALES
que pueden ser...
• Inversas:Si aumenta A disminuye B o si disminuye
A aumenta B
• Encadenadas: cuando hay varias variables
unidas.
Si el número de inversas es impar el resultado global es inverso
Veamos los siguientes
ejemplos:
CONSUMODEALIMENTOS PESO
+
+
Ejemplo 2
OFERTA DEMANDA+ +
Ejemplo 3
PREPARARSEPARAELEXAMENDEDS RESULTADO
+ +
CTM
Ejemplo 4
POBLACION RECURSOPERCAPITA
- +
Ejemplo 5
NACIMIENTOS POBLACION
MUERTES
+
+
+
-+
Relaciones complejas:
Realimentación
Bucles de realimentación positiva: La causa
aumento el efecto y el efecto aumenta la ...
Modelo de crecimiento de una población
TNNNN ttt *1 +=+
La población depende de la
población inicial y del número
de nacim...
• Bucles de realimentación negativa u
homeostáticos: Al aumentar A aumenta B, pero
el incremento de B hace disminuir a A.
...
La mortalidad regula
el crecimiento de la
población
Modelo de crecimiento de una
población normal
• El número de individuos de una población está
regulado por un bucle positi...
• El crecimiento anual de la población
se determina por la fórmula:
TMNTNNNN tttt **1 −+=+
)1(1 rNN tt +=+
Curva logística o sigmoidea de crecimiento en S
PASOS A SEGUIR PARA MODELAR
UN SISTEMA
• Formación de un modelo mental:
Observación, formulación de hipótesis y
elección d...
EJERCICIO 1
Diagrama causal.
EJERCICIO 2
Variables: Lluvia, pastos, contaminación, agua,
vacas y alimentación humana.
EJ.3
EJ.4
• Ej. En el texto aparecen una serie de términos (calentamiento,
sequía, humedales, CO2) que configuran un bucle de
retroa...
Ej. 6
Crecimiento de población de ratones
EJ.7
Ej. 8 Curvas de crecimiento
5. LA TIERRA COMO SISTEMA.
La Tierra es un sistema abierto, intercambia materia y energía, además es capaz
de autorregular...
MODELOS DE REGULACIÓN DEL
CLIMA TERRESTRE
• 1. LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA
NEGRA. La Tierra sería un sistema cerrado,
i...
2. LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA
2. LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA.
Interactuan los cuatro subsistemas terrestres: geosfera,
hidrosfera, atmosfera y bi...
Predicciones a corto plazo: Variaciones en la
atmosfera (presión, humedad, temperatura, etc)
Predicciones de 1 a 10 años: ...
FACTORES QUE AFECTAN AL
CLIMA
• 1. Efecto invernadero.
• 2. Albedo
• 3. Parámetros orbitales
Excentricidad de la órbita.
O...
1. EL EFECTO INVERNADERO
• Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2,
CH4, N2O.
Efecto invernadero natural Increment...
2. EL EFECTO ALBEDO
• Porcentaje de la radiación solar reflejada por la
tierra, del total de energía solar que recibe.
Las nubes
• Doble acción:
»Aumentan el albedo.
»Incrementan el efecto invernadero.
• Su acción depende de la altura de las...
Modelo funcionamiento del clima con efecto
invernadero, albedo y nubes
Radiación
Dos bucles antagónicos: Equilibrio dinámi...
Polvo atmosférico
• Provocado por:
- Emisiones volcánicas
- Meteoritos
- Contaminación
atmosférica
VOLCANES
• También pueden
provocar un doble
efecto:
Descenso de la Tª:
- A corto plazo, al
inyectar polvo.
Aumento de la T...
3.VARIACIONES DE LA RADIACIÓN
SOLAR INCIDENTE
-Periódicas. Ciclos astronómicos de Milankovitch
1. Excentricidad de la órbi...
2. Inclinación del eje (oblicuidad)
3. Posición en el perihelio (precesión)
-Graduales. La radiación solar emitida es cada vez mayor
-4. FLUJO TÉRMICO TERRESTRE
Es cada vez menor
5. DISTRIBUCIÓN CON...
SERES VIVOS. INFLUENCIA DE LA BIOSFERAINFLUENCIA DE LA BIOSFERA
1. Reducción de los niveles de CO2: transformación en
mate...
EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA
EFECTO BIOSFERA SOBRE CLIMA TERRESTRE
HIPÓTESIS GAIA
• El planeta Tierra y
la vida han
coevolucionado y
se han influido
mutuamente.
• El planeta tiene
capacidad...
• La génesis de GAIA ocurrió cuando se
buscaban indicadores de vida en otros
planetas. El equilibrio químico de la
atmósfe...
HIPÓTESIS GAIA: EJEMPLO DE INTERACCIÓN DE SISTEMAS.
LA HIPÓTESIS GAIA. J.E. LOVELOCK 1993 Considera a la Tierra como
un si...
Cuando se calienta un material hasta la incandescencia emite una luz cuyo
espectro depende de la configuración atómica del...
• La prueba
espectroscópica
más convincente
de la vida tal y
como la
conocemos es la
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grandes
cantidades de
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El Mundo de margaritas de Lovelock es una planeta hipotético parecido al nuestro, del mismo tamaño y orbitando
alrededor d...
ESCALA DE TIEMPO GEOLOGICO
7. CAMBIOS CLIMÁTICOS PASADOS
La temperatura media de la Tierra es actualmente de unos 15ºC y nuestro planeta
se encuentra...
Del mismo modo que han existido períodos mucho más fríos que el actual, también
conocemos la existencia de períodos extrao...
c) Existen dos factores muy bien contrastados y que explican correctamente la
alternancia en el tiempo de los períodos gla...
Cuando se produce una disminución en la inclinación del eje de rotación terrestre,
disminuye la estacionalidad: las latitu...
- La formación de montañas provoca una elevación de la altitud media de los
continentes, lo que implica una mayor probabil...
g) Finalmente, un último factor que puede haber desencadenado cambios climáticos
en el pasado y que parece ser que los est...
CAMBIOS AMBIENTALES A LO LARGO DE
LA HISTORIA DE LA TIERRA
A lo largo de la historia de la Tierra se han producido una ser...
FACTORES DE EXTINCIÓN
Distinguimos tres tipos de factores de extinción
que provocaron cambios ambientales relevantes:
Biol...
2. Los factores físico-químicos son muy variados.
Los componentes físico-químicos del ambiente son:
la radiación, la humed...
3. Los factores extraterrestres son responsables de efectos
más globales, fases de extinción masiva que a lo largo de la
h...
LAS EXTINCIONES DURANTE EL PROTEROZOICO
Durante el Proterozoico se produce un hecho trascendental en la
evolución de la at...
La extinción precámbrica
Tuvo lugar hace aproximadamente 600 M. a.
La causa de esta extinción fue la glaciación Eocámbrica...
LAS EXTINCIONES DURANTE EL FANEROZOICO
Las extinciones del Paleozoico
En primer lugar hay que indicar que a principios del...
La extinción del Devónico
Tuvo lugar hace aproximadamente 360 M. a. y fue
particularmente severa para los organismos marin...
Las extinciones del Mesozoico
La extinción del Triásico Superior (205 M.a.)
El límite Triásico-Jurásico marca un vuelco en...
Las extinciones del Cenozoico
Durante la era Cenozoica (correspondiente a los últimos 65 M.
a.) se han vivido también vari...
Ej. 10
Ej. 12
Ej. 14
EJERCICIO
Elabora un diagrama causal o de flujo con
cuatro elementos (agua, vegetación, dióxido de
carbono, temperatura at...
1. Los modelos A y B representan dos posibles consecuencias de
un aumento de las precipitaciones en una cuenca hidrográfic...
• A) Los dos modelos presentan retroalimentación positiva.
En ambos, una perturbación produce cambios que
amplían progresi...
• Ej. PAU 2006 : En el texto aparecen una serie de
términos (calentamiento, sequía, humedales, CO2) que
configuran un bucl...
Proceso de eutrofización
¿cuántos subsistemas puedes identificar en el
siguiente diagrama?
Además de los sistemas descritos, algunos autores hablan de sistemas cibernéticos
para designar a aquellos sistemas que ut...
MODELO 2.
INCLUYE LA
VARIABLE
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MODELO 1. ENGLOBA
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MODELO 3.
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1.- Completa el siguiente cuadro con las relaciones
correspondientes y con el signo adecuado para el
bucle correspondiente...
Compliquemos un poco más el análisis. Completa el nuevo esquema al que hemos
añadido nuevos efectos provocados por la geos...
La biosfera también ayuda a la regulación del clima del planeta, veámoslo:
Y para terminar, intenta analizar este último esquema poniendo el signo
adecuado en todos los bucles que aparecen:
SOLUCIONES:
SOLUCIONES:
Tema 1 medio ambiente y teoria de sistemas
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Tema 1 medio ambiente y teoria de sistemas

  1. 1. MEDIO AMBIENTE Y TEORÍA DE SISTEMAS TEMA 1
  2. 2. DEFINICIÓN: MEDIO AMBIENTE Conferencia de UN de Medio Ambiente. Estocolmo 72 Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas
  3. 3. 1.- EL MEDIO AMBIENTE. Se trata de muchos componentes ligados de manera que unos actúan sobre otros es decir interactúan. Por ello cualquier intervención en el medio natural, produce repercusiones en cadena: efecto dominó. Es obvio que el hombre modifica y moldea el medio al introducir cambios en él. Sin embargo no es el único capaz de provocar cambios profundos en éste. El medio ambiente es esencialmente dinámico y cambiante y sus características van a variar a lo largo del tiempo, y no sólo por la acción humana, ya que existen procesos de origen natural que desembocan en bruscas alteraciones del entorno (glaciaciones, transformación de la atmósfera reductora en atmósfera oxidante, formación de cordilleras, etc.). Cualquier estudio medioambiental se hace con enfoque holístico, definiéndose los medios ambientes como :”sistemas multidimensionales de interrelaciones complejas en continuo cambio”.
  4. 4. ESTUDIO MEDIO AMBIENTE ENFOQUE INTERDISCIPILNAR. Las Ciencias Medioambientales constituyen una disciplina de síntesis que integra aportaciones de diferentes disciplinas, entre las que destacan las Ciencias de la Naturaleza (Biología, Geología; Física y Química, Ecología ) junto con otras pertenecientes al campo de las Ciencias Sociales y las Humanidades como la Geografía, Economía, Sociología, Derecho o la Historia y otras como Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y Geografía.
  5. 5. Enfoque reduccionista o mecanicista Analítico: consiste en dividir o fragmentar nuestro objeto de estudio en sus componentes más simples y observarlos por separado. Enfoque holístico o sintéticoEnfoque holístico o sintético Método sintético. Trata de estudiar el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en los detalles. Se ponen de manifiesto las propiedades emergentes. El todo es más que la suma de
  6. 6. IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES 1. Los países desarrollados recelan del desarrollo económico de los subdesarrollados por la influencia negativa que podría tener sobre su naturaleza, dada su elevada población. 2. La naturaleza puede afectar a la especie humana, los desastres naturales son la causa de enormes pérdidas tanto económicas como sociales. 3. Existe un auge de las Ciencias ambientales, como base para resolver los problemas ambientales que nos aquejan. 4. Es necesario conocer el funcionamiento de los diferentes sistemas del Sistema Tierra y estudiar las relaciones de los mismos con la especie humana que han de enfocarse en tres aspectos: a)Riesgos derivados de su dinámica. b)Recursos que nos proporcionan. c)Impactos que reciben por acción antrópica.
  7. 7. SISTEMAS y DINÁMICA DE SISTEMAS Un sistema es un conjunto de partes interrelacionadas. De esas interrelaciones surgen las propiedades emergentes. Se denominan propiedades emergentes a las que surgen del comportamiento global de todos los componentes de un sistema y que no están presentes en las partes por separado (por ejemplo, las piezas del reloj no tienen la propiedad de determinar la hora, pero sí el reloj montado como un todo; si consideramos a una célula, serían propiedades emergentes la nutrición, la relación y la reproducción, las cuales no aparecen hasta que todos los componentes del sistema no interaccionan entre sí). Esta es la base de la Teoría General de Sistemas desarrollada por Bertalanffy. Según este autor, un sistema es un conjunto de elementos que interactúan entre sí.
  8. 8. Los sistemas siguen las leyes de la termodinámica, que son las que determinan los intercambios de materia y energía: + La primera ley de la termodinámica es la que establece que la energía ni se crea ni se destruye. Por ello, en cualquier sistema, la cantidad de energía que entra debe ser igual a la cantidad de energía que sale más la que quede almacenada en el interior del sistema.
  9. 9. + La segunda ley de la termodinámica es la que establece que todo sistema tiende siempre a alcanzar un grado de mayor entropía, entendiendo la entropía como una medida de la incapacidad de realizar un trabajo (desorden).
  10. 10. USO DE MODELOS • Para el estudio de la dinámica de sistemas se utilizan modelos, es decir: versiones simplificadas de la realidad • Se denominan variables a los aspectos mensurables de esa realidad • Un modelo no es aplicable fuera del entorno para el que fue formulado.
  11. 11. TIPOS DE MODELOS A) Modelos mentales: • Lo que guardamos en nuestra mente no es la realidad, sino sus modelos mentales. • No sirven para guiarnos por el mundo y nuestras acciones responden a nuestros modelos. • Individuos distintos tienen modelos mentales distintos
  12. 12. B) MODELOS FORMALES • Son modelos matemáticos que también son aproximaciones a la realidad. Utilizan ecuaciones que asocian las variables. • Son una herramienta para representar la realidad de la forma más concreta y precisa posible.
  13. 13. Ejemplo: modelo depredador-presa 2221 2111 ****/ ***/ NdNNPadtdN NNPNrdtdN −= −=
  14. 14. TIPOS DE MODELO DE SISTEMAS. A. DE CAJA NEGRA. Se representa como si fuera una caja cerrada, dentro de la cual no queremos mirar y sólo nos fijamos en sus entradas y salidas de materia, energía o información, es decir en sus intercambios con el entorno. Lo primero sería marcar sus fronteras o límites para aislarlo de la realidad o determinar lo que está dentro o fuera de él., después hay que señalar las entradas o salidas si es que existen. Hay varios sistemas de caja negra: abiertos (se producen entradas y salidas de energía, ej: una ciudad), cerrados (sólo se intercambia energía, ej: una charca), aislados (No intercambian ni materia ni energía, ej: el sistema solar). entradas salidas Modelo de sistema de caja negra
  15. 15. A B C D entradas salida Modelo de sistema de caja blanca B. DE CAJA BLANCA. Cuando observamos el interior de un sistema, estamos haciendo un enfoque de caja blanca. Lo primero es marcar las variables que lo componen y unirlas por flechas que se relacionen entre sí y representen las interacciones. La representación obtenida representa un diagrama causal. Cada variable se puede considerar como un subsitema del inicial y se puede rediseñar como sistema de caja blanca o negra.
  16. 16. Un sistema es un conjunto de elementos que interactúan entre sí según toda una serie de RELACIONES CAUSALES que pueden ser representados en forma de DIAGRAMAS CAUSALES. TIPOS DE RELACIONES CAUSALES Relaciones simples Directas: o positivas, si aumenta A causa un aumento de B. Recíprocamente si disminuye A, disminuye B.
  17. 17. • Inversas:Si aumenta A disminuye B o si disminuye A aumenta B
  18. 18. • Encadenadas: cuando hay varias variables unidas. Si el número de inversas es impar el resultado global es inverso
  19. 19. Veamos los siguientes ejemplos: CONSUMODEALIMENTOS PESO + +
  20. 20. Ejemplo 2 OFERTA DEMANDA+ +
  21. 21. Ejemplo 3 PREPARARSEPARAELEXAMENDEDS RESULTADO + + CTM
  22. 22. Ejemplo 4 POBLACION RECURSOPERCAPITA - +
  23. 23. Ejemplo 5 NACIMIENTOS POBLACION MUERTES + + + -+
  24. 24. Relaciones complejas: Realimentación Bucles de realimentación positiva: La causa aumento el efecto y el efecto aumenta la causa. Se establecen en cadenas cerradas que tienen un número par de relaciones inversas.
  25. 25. Modelo de crecimiento de una población TNNNN ttt *1 +=+ La población depende de la población inicial y del número de nacimientos Curva exponencial en J El crecimiento de una población esta regulado por un bucle de retroalimentación positivo (natalidad) y otro bucle de retroalimentación negativo (mortalidad)
  26. 26. • Bucles de realimentación negativa u homeostáticos: Al aumentar A aumenta B, pero el incremento de B hace disminuir a A. • Tienden a estabilizar los sistemas. • Se establecen siempre que el número de relaciones inversas (-) sea impar.
  27. 27. La mortalidad regula el crecimiento de la población
  28. 28. Modelo de crecimiento de una población normal • El número de individuos de una población está regulado por un bucle positivo y uno negativo. • Potencial biótico r es el resultado de r=TN-TM
  29. 29. • El crecimiento anual de la población se determina por la fórmula: TMNTNNNN tttt **1 −+=+ )1(1 rNN tt +=+
  30. 30. Curva logística o sigmoidea de crecimiento en S
  31. 31. PASOS A SEGUIR PARA MODELAR UN SISTEMA • Formación de un modelo mental: Observación, formulación de hipótesis y elección de variables. • Diseño de un diagrama causal: Unimos las variables mediante flechas. • Elaboración de un modelo formal o matemático. • Simulación de diferentes escenarios.
  32. 32. EJERCICIO 1
  33. 33. Diagrama causal. EJERCICIO 2 Variables: Lluvia, pastos, contaminación, agua, vacas y alimentación humana.
  34. 34. EJ.3
  35. 35. EJ.4
  36. 36. • Ej. En el texto aparecen una serie de términos (calentamiento, sequía, humedales, CO2) que configuran un bucle de retroalimentación. Dibuja el diagrama y razona si la retroalimentación es positiva o negativa. • Con el problema del calentamiento global, los científicos han dicho que muchas en regiones se van a producir grandes sequías. Muchos humedales están en peligro por la extracción de agua para al agricultura y la selvicultura. Si se prolonga cualquiera de estas situaciones, los humedales se secarían y eso produciría un gran aumento de CO2 en la atmósfera que aceleraría el efecto invernadero. Si no protegemos los humedales y si no ratificamos el protocolo de Kioto para evitar el aumento de la sequía, podemos tener cambios climáticos mucho más extremos que lo que hemos conocido hasta ahora,
  37. 37. Ej. 6 Crecimiento de población de ratones
  38. 38. EJ.7
  39. 39. Ej. 8 Curvas de crecimiento
  40. 40. 5. LA TIERRA COMO SISTEMA. La Tierra es un sistema abierto, intercambia materia y energía, además es capaz de autorregular su temperatura ( 15 º), lo cual permite la existencia de agua líquida y por ello la vida. Es un sistema muy complejo y al elaborar un modelo se pueden considerar los siguientes subsistemas: Atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera. <Las interacciones entre los subsistemas da como resultado el clima terrestre, por ello el Sistema Tierra se puede considerar como un Sistema Climático, sometido a alteraciones, lentas o rapidas, debidas a los factores climáticos.
  41. 41. MODELOS DE REGULACIÓN DEL CLIMA TERRESTRE • 1. LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA. La Tierra sería un sistema cerrado, intercambia energía pero no materia. Autorregula su temperatura.
  42. 42. 2. LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA
  43. 43. 2. LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA. Interactuan los cuatro subsistemas terrestres: geosfera, hidrosfera, atmosfera y biosfera. Según autores también la criosfera. • S(clima) = A U H U B U G U C Equilibrio dinámico
  44. 44. Predicciones a corto plazo: Variaciones en la atmosfera (presión, humedad, temperatura, etc) Predicciones de 1 a 10 años: Interacciones entre atmosfera, hidrosfera y geosfera (corrientes oceánicas, atmosféricas, erupciones). Predicciones de 10 a 100 años: Interacciones entre los cinco subsistemas terrestres (corrientes oceánicas profundas, seres vivos, concentración gases invernadero, hielo y deshielo). Predicciones de miles o millones de años: Variaciones distribución continentes y variaciones de la órbita terrestre.
  45. 45. FACTORES QUE AFECTAN AL CLIMA • 1. Efecto invernadero. • 2. Albedo • 3. Parámetros orbitales Excentricidad de la órbita. Oblicuidad. Precesión. • 4. Radiación solar. • 5. Flujo térmico. • 6. Distribución de continentes y océanos. • 7. Seres vivos
  46. 46. 1. EL EFECTO INVERNADERO • Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O. Efecto invernadero natural Incremento efecto ionvernadero
  47. 47. 2. EL EFECTO ALBEDO • Porcentaje de la radiación solar reflejada por la tierra, del total de energía solar que recibe.
  48. 48. Las nubes • Doble acción: »Aumentan el albedo. »Incrementan el efecto invernadero. • Su acción depende de la altura de las nubes. Si son bajas aumenta el albedo. Si son altas aumenta el efecto invernadero
  49. 49. Modelo funcionamiento del clima con efecto invernadero, albedo y nubes Radiación Dos bucles antagónicos: Equilibrio dinámico
  50. 50. Polvo atmosférico • Provocado por: - Emisiones volcánicas - Meteoritos - Contaminación atmosférica
  51. 51. VOLCANES • También pueden provocar un doble efecto: Descenso de la Tª: - A corto plazo, al inyectar polvo. Aumento de la Tª: - A Largo plazo. por las emisiones de CO2.
  52. 52. 3.VARIACIONES DE LA RADIACIÓN SOLAR INCIDENTE -Periódicas. Ciclos astronómicos de Milankovitch 1. Excentricidad de la órbita
  53. 53. 2. Inclinación del eje (oblicuidad)
  54. 54. 3. Posición en el perihelio (precesión)
  55. 55. -Graduales. La radiación solar emitida es cada vez mayor -4. FLUJO TÉRMICO TERRESTRE Es cada vez menor 5. DISTRIBUCIÓN CONTINENTES Y OCÉANOS
  56. 56. SERES VIVOS. INFLUENCIA DE LA BIOSFERAINFLUENCIA DE LA BIOSFERA 1. Reducción de los niveles de CO2: transformación en materia orgánica y almacenaje en combustibles fósiles. 2. Aparición de 02 atmosférico. 3. Formación de la capa de ozono. 4. Aumento del nitrógeno atmosférico
  57. 57. EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA
  58. 58. EFECTO BIOSFERA SOBRE CLIMA TERRESTRE
  59. 59. HIPÓTESIS GAIA • El planeta Tierra y la vida han coevolucionado y se han influido mutuamente. • El planeta tiene capacidad de control más allá de los mecanismos químicos. • Se comporta como un ente vivo.
  60. 60. • La génesis de GAIA ocurrió cuando se buscaban indicadores de vida en otros planetas. El equilibrio químico de la atmósfera de un planeta debe poseer un índice muy alto de entropía (desorden). La existencia de una atmósfera con una entropía baja, en la que hay demasiado metano, o demasiado oxígeno, o cualquier otro ordenamiento químico anómalo, es un indicador de la presencia de vida. Porque es la vida la que altera el equilibrio químico y lo ordena.
  61. 61. HIPÓTESIS GAIA: EJEMPLO DE INTERACCIÓN DE SISTEMAS. LA HIPÓTESIS GAIA. J.E. LOVELOCK 1993 Considera a la Tierra como un sistema, constituido por numerosos subsistemas relacionados por interacciones de gran complejidad y con capacidad de autoregularse. BASES EN QUE SE APOYA LA TEORÍA GAIA - La biosfera regula la concentración de Oxígeno atmosférico manteniéndola al 21% que es la idónea para la mayoría de los seres vivos. - Si estudiamos las concentraciones de Nitrógeno molecular en otros planetas veremos que en la Tierra es muchísimo mayor, los seres vivos podrían intervenir en su propio autoabastecimiento de Nitrógeno. - La temperatura se ha mantenido estable a lo largo de millones de años, a pesar de las variaciones de radiaciones que hemos ido recibiendo. Es como si tuviésemos un termostato que regula los cambios. - Los gases que permiten la vida proceden de los propios seres vivos que actúan como sensores y reguladores. Esta teoría podría conducirnos a pensar que hagamos lo que hagamos la Tierra volverá a regular sus constante y continuará adelante. Pero como todo sistema cibernético hay unos límites fuera de los cuales se produce un desequilibrio del sistema de manera irreversible.
  62. 62. Cuando se calienta un material hasta la incandescencia emite una luz cuyo espectro depende de la configuración atómica del material. Cada grupo de frecuencias de luz hace aparecer bandas claramente definida en la escala que son su huella característica (algo así como las huellas digitales en los humanos). ... • Los efectos de hasta las formas de vida más básicas sobre un planeta son globales, y de que las pruebas de la vida, o firmas biológicas, de la atmósfera de un planeta o de su superficie serán reconocibles en el espectro de la luz del planeta.
  63. 63. • La prueba espectroscópica más convincente de la vida tal y como la conocemos es la detección de grandes cantidades de oxígeno tanto como de gases reducidos, tales como el metano y el óxido nitroso.
  64. 64. El Mundo de margaritas de Lovelock es una planeta hipotético parecido al nuestro, del mismo tamaño y orbitando alrededor de una estrella similar a nuestro sol. Como nuestro sol, esa estrella ha crecido haciéndose progresivamente más brillante a lo largo del tiempo, radiando más y más calor. Aunque la temperatura de la superficie de Daisyworld ha permanecido aproximadamente constante a lo largo de toda su historia. • Esto ocurre porque la biosfera del planeta, que consiste de margaritas oscuras, claras y grises ha actuado para moderarla. Las margaritas influencian la temperatura de la superficie a través del efecto albedo. Las oscuras absorben la mayor parte del calor, las claras reflejan la mayor parte del calor al espacio y las grises absorben tanto como reflejan. Veamos el procedimiento por el cual las reflectividades de los distintos tipos de margaritas afectan la temperatura global. A: cuando el sol era relativamente joven, las margaritas oscuras eran la especie dominante porque sus agrupamientos creaban oleadas de calor que favorecían su crecimiento. Rápidamente el planeta se pobló de margaritas oscuras y su efecto fue incrementar la temperatura global a un valor vital. B: cuando las margaritas oscuras habían establecido una temperatura confortable, margaritas grises y claras comenzaron a prosperar por las excelentes condiciones. Al principio, las grises prosperaban mejor que las blancas pues se agrupaban mejor produciendo temperaturas locales suficientes como para sobrevivir. C: Eventualmente, la radiación solar alcanzó un punto en el cual la temperatura de la superficie no moderada excedió la temperatura máxima tolerable por las margaritas oscuras. D: En ese momento, las margaritas claras comenzaron a convertirse en la especie dominante a causa de oleadas de fresco que favorecían su propagación. A medida que se propagaban su efecto colectivo era decrecer la temperatura global a un punto más arriba del cual no había posibilidad de vida. . De ésta forma, las margaritas claras, sin tener conocimiento del planeta como un todo, actuaban como control del medio
  65. 65. ESCALA DE TIEMPO GEOLOGICO
  66. 66. 7. CAMBIOS CLIMÁTICOS PASADOS La temperatura media de la Tierra es actualmente de unos 15ºC y nuestro planeta se encuentra en equilibrio térmico. El clima del planeta ha conocido variaciones extremas a lo largo de su historia. Sabemos que han existido períodos mucho más fríos que el actual, que se conocen con el nombre de glaciaciones y en los que los continentes han quedado prácticamente cubiertos por enormes masas de hielo. Se sabe también que dentro de las glaciaciones han existido períodos de máximo frío (períodos glaciares) y otros donde el clima se hizo un poco más benigno (períodos interglaciares). Las glaciaciones conocidas son: + La primera tuvo lugar durante la era Arcaica (Precámbrico) y abarcó desde hace unos 2500 m.a. hasta hace unos 2300 m.a. + La siguiente, tuvo lugar durante el Proterozoico entre los 900 y los 600 m.a. (Precámbrico) y debió ser la mayor crisis climática de la historia del planeta. En esta época todas las masas continentales se encontraban juntas y situadas sobre la región ecuatorial. + Las dos siguientes glaciaciones durante el Paleozoico y se produjeron entre los 470 y 410 m.a. La última sólo afectó a Gondwana, porque Laurasia se encontraba muy cerca del Ecuador. + La glaciación más reciente (hace unos 40 m.a., bien entrado el Cenozoico) incluye realmente cuatro períodos glaciares (el último afectó al hombre), algunos autores consideran que esta última glaciación no habría acabado aún y nos encontraríamos actualmente en un período interglaciar.
  67. 67. Del mismo modo que han existido períodos mucho más fríos que el actual, también conocemos la existencia de períodos extraordinariamente cálidos. De hecho, el más período más cálido conocido tuvo lugar durante el Mesozoico (desde 200 a 50 m.a.) y llego a anular prácticamente el gradiente térmico entre el Ecuador y los Polos, permitiendo la existencia de dinosaurios, cocodrilos y grandes serpientes en las zonas que actualmente tienen clima polar. Algunos paleoclimatólogos han comenzado a llamar a estos períodos cálidos extremos períodos de invernadero. El origen de estas edades de hielo es el gran problema clásico de la climatología, y uno de los grandes enigmas de la Tierra. Existen gran cantidad de factores que se han propuesto para intentar explicar la existencia de glaciaciones: a) Uno de los factores sería la variación en la cantidad de radiación que el Sol envía a la Tierra a lo largo del tiempo. Algunos geólogos suponen que, del mismo modo que existen estos períodos en los que el Sol envía más radiación de la normal, pueden existir otros ciclos más amplios que disminuyan la constante solar y que provoquen la aparición de períodos glaciares. b) Otro de los factores podría ser la oscilación del Sol respecto al plano ecuatorial de nuestra galaxia. En el plano ecuatorial de la galaxia es donde se concentra la mayor parte de la materia existente en ésta, de forma que cada vez que el Sol pasase a través de dicho plano, la cantidad de radiación que llegaría a la Tierra se vería reducida, al “tropezar” con una mayor cantidad de materia cósmica difusa y reflejarse. Este movimiento periódico dura unos 250 m.a., valor que se aproxima al intervalo con el que se han producido glaciaciones en los últimos 600 m.a.
  68. 68. c) Existen dos factores muy bien contrastados y que explican correctamente la alternancia en el tiempo de los períodos glaciares e interglaciares. Estos dos factores entran en conjunción cada 100.000 años aproximadamente y originan lo que se conoce con el nombre de ciclos astronómicos de Milankovitch. Los dos factores que se supone deben entrar en conjunción para que se desencadene una glaciación son: la variación en la excentricidad de la órbita terrestre y la variación de la inclinación del eje de rotación terrestre. c.1) Variación en la excentricidad de la órbita terrestre. Como sabemos, la Tierra gira alrededor del Sol describiendo una órbita elíptica; la forma de esta órbita experimenta cambios en los que los recorridos pasan de ser elípticos a ser casi circulares. Este factor influye fuertemente en la cantidad de energía que recibe la Tierra a lo largo del año: cuanto más circular sea la órbita más constante será la cantidad total de energía que recibe la Tierra (actualmente la excentricidad de la órbita terrestre determina que cuando la Tierra circula por el punto de su órbita más cercano al Sol o perihelio, reciba un 6% más de radiación solar que cuando pasa por el punto de su órbita más alejados del Sol o afelio). c.2) Variación en la inclinación del eje de rotación de la Tierra. El eje de giro de la Tierra se encuentra inclinado respecto a la perpendicular al plano de la eclíptica, lo que determina la existencia de las estaciones. Esa inclinación varía entre los 22º y los 24º y, aunque una mayor inclinación no cambiaría la cantidad de radiación que llega a la superficie terrestre, sí que provocaría importantes cambios en la cantidad de energía solar que llega a cada latitud durante las distintas estaciones.
  69. 69. Cuando se produce una disminución en la inclinación del eje de rotación terrestre, disminuye la estacionalidad: las latitudes más altas reciben un poco menos de radiación solar durante los meses de verano y un poco más de radiación solar durante los meses de invierno, lo que implica que una gran parte de la nieve de invierno no puede derretirse durante el verano. La nieve añadida durante el invierno siguiente se amontona entonces sobre la nieve que se ha conservado el invierno anterior y se inicia el proceso de formación de hielo glaciar y el avance de éste. Si aumenta la masa continental afectada por el hielo, también aumentará el albedo, con lo que se producirá una disminución en la cantidad de radiación absorbida por la Tierra, y el consiguiente descenso de las temperaturas que desencadenaría la glaciación. Además de todos estos factores, la propia ACTIVIDAD GEOLÓGICA DEL PLANETA puede propiciar cambios climáticos que en muchos casos podrán haber sido atenuados o amplificados por los anteriores factores: d) Muchos autores relacionan las glaciaciones con las orogenias (las cuatro últimas glaciaciones coinciden aproximadamente con las últimas cuatro orogenias) debido a que, durante los procesos que conducen a la formación de montañas, se conjugan una serie de factores que podrían explicar el enfriamiento de la atmósfera: - Las orogenias son períodos de volcanismo intenso, el cual arroja a la atmósfera una gran cantidad de cenizas y otras pequeñas partículas (especialmente si las erupciones tienen carácter explosivo, como es el caso de las que acompañan a la formación de cordilleras) capaces de permanecer durante mucho tiempo en la troposfera y bloquear una parte importante de la radiación solar, haciendo descender la temperatura media del planeta.
  70. 70. - La formación de montañas provoca una elevación de la altitud media de los continentes, lo que implica una mayor probabilidad de nevadas y, por tanto, un aumento del albedo y el consiguiente enfriamiento de la atmósfera. - La formación de algunas montañas ha provocado la interrupción de corrientes oceánicas. Por ejemplo, antes de la última orogenia, Centroamérica era un cinturón de islas que permitían el paso de corrientes cálidas del Pacífico al Atlántico. La interrupción de estas corrientes contribuyó a la continentalización del clima Americano y Europeo, con lo que ello implica de inviernos más secos y fríos. e) También se ha argumentado que los grandes períodos glaciares podrían desencadenarse a causa del desplazamiento de una gran masa continental a una zona polar o peripolar. La tendencia natural de las masas continentales a un mayor enfriamiento (por presentar un mayor albedo) se vería acentuada a medida que un continente se aproximara a un polo, momento en el que se desencadenaría la glaciación, que tiende a persistir dado que los campos de hielo tienen un albedo máximo. Tal sería el caso actual, en el que la Antártida y Groenlandia aparecen cubiertos por casquetes glaciares que perduran en un estado estacionario pese a que las condiciones climáticas actuales no son lo bastante frías para que se formaran. f) Podríamos añadir un tercer factor derivado de la actividad geológica del planeta: las dos últimas grandes glaciaciones han coincidido con épocas en las que la mayoría de los continentes se encontraban agrupados para formar un gran supercontinente o Pangea. Esto implicaría, un clima mucho más extremado al quedar la gran masa continental fuera del efecto moderador de los océanos, lo que nos lleva al factor g.
  71. 71. g) Finalmente, un último factor que puede haber desencadenado cambios climáticos en el pasado y que parece ser que los está provocando en el presente, es la variación en la composición química de la atmósfera. Una de las cosas que más llama la atención al observar la distribución de las glaciaciones en el tiempo es el hecho de que las glaciaciones parecen un fenómeno “moderno” en la historia del planeta. Si exceptuamos la ocurrida entre los 2500 y los 2300 m.a., todas parecen haber tenido lugar en los últimos 1000 m.a. (ver fig. 12). Esto parece contradecir fuertemente el modelo que tenemos en la actualidad acerca de los procesos que ocurren en las estrellas y que parecen apuntar a que éstas son más frías en sus comienzos que en su madurez (según estas hipótesis, el Sol habría sido más frío en sus comienzos que en la actualidad). Con una radiación más débil, la hidrosfera debería haber estado helada hasta hace unos 2000 m.a. ¿por qué no encontramos entonces indicios de glaciaciones muy antiguas? Obviamente, es posible (aunque muy poco probable) que no se hayan encontrado pruebas de anteriores glaciaciones o que las suposiciones acerca del Sol sean erróneas, pero la idea más aceptada es que la cantidad de CO2 la atmósfera primitiva (y por lo tanto la temperatura media causada por el efecto invernadero) era muy superior al actual. Posteriormente, parte del CO2 existente en la primitiva atmósfera y, por tanto en la hidrosfera en forma de HCO3- , precipitaría en forma de sedimento calcáreo para formar las actuales calizas y dolomías. La “desaparición” de ese dióxido de carbono de la atmósfera contribuiría al enfriamiento generalizado del planeta.
  72. 72. CAMBIOS AMBIENTALES A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA TIERRA A lo largo de la historia de la Tierra se han producido una serie de cambios ambientales provocados por una serie de factores (biológicos, físico-químicos o extraterrestres) que llegaron a desencadenar importantes variaciones climáticas y biológicas (extinciones). CONCEPTO DE EXTINCIÓN Cuando se habla de extinción de especies, se hace referencia a la muerte de todos los individuos que componen una especie, ya sea a nivel local o global. Cuando hablamos de extinciones en masa hacemos referencia a que desaparecen, al menos, el 50% de los seres vivos presentes en el planeta en ese momento.
  73. 73. FACTORES DE EXTINCIÓN Distinguimos tres tipos de factores de extinción que provocaron cambios ambientales relevantes: Biológicos, Físico-químicos y Extraterrestres 1. Los factores biológicos son aquellos que tienes que ver con las relaciones entre especies animales y vegetales que pueblan el planeta Tierra. Son: La depredación, las enfermedades de origen bacteriano o vírico y la competencia. Pero podemos añadir un cuarto factor biológico que es el propio tamaño de la población.
  74. 74. 2. Los factores físico-químicos son muy variados. Los componentes físico-químicos del ambiente son: la radiación, la humedad, la temperatura, las cantidades disponibles de nutrientes, etc. Las variaciones que en ellos pueden producirse son muchas. En primer lugar hay un grupo que llamamos cambios climáticos: glaciaciones periódicas, estacionalidad extremada, que afectan principalmente a las zonas continentales. Para organismos marinos, variaciones de temperatura, fluctuaciones de la salinidad o alteraciones en la circulación de las corrientes. Muy graves deben ser los aumentos de la temperatura global, la acción de las oscilaciones del nivel del mar y el movimiento de las placas tectónicas.
  75. 75. 3. Los factores extraterrestres son responsables de efectos más globales, fases de extinción masiva que a lo largo de la historia de la Tierra se han producido. El argumento más ampliamente difundido y aceptado en la actualidad para explicar algunas extinciones masivas es el del impacto de un asteroide sobre la Tierra. El polvo cósmico y las radiaciones son los menos importantes comparativamente. En la actualidad se considera que las extinciones en masa han jugado un papel importante en la historia de la vida. Esto hace que las extinciones desempeñen una función importante en la evolución de la vida en la Tierra. Si las especies no llegaran a extinguirse para dejar su espacio a organismos más avanzados, la vida en la Tierra no habría progresado hasta lo que es actualmente.
  76. 76. LAS EXTINCIONES DURANTE EL PROTEROZOICO Durante el Proterozoico se produce un hecho trascendental en la evolución de la atmósfera y de la vida, como fue la aparición de la fotosíntesis. La aparición de la fotosíntesis hizo que pasara de anaerobia a aerobia, lo que trajo consigo que la vida no fue un episodio pasajero. Con la fotosíntesis, la atmósfera e hidrosfera se enriquecieron en oxígeno, apareciendo la vida aeróbica y la capa de ozono que impediría el paso de los rayos ultravioleta. Suele pasar desapercibido el que la aparición de los autótrofos, con la consiguiente oxigenación de la atmósfera, supuso la primera crisis biótica, ya que las formas primitivas serían destruidas por dicho oxígeno, y que si a su vez, necesitaban de los infrarrojos, igualmente serían agredidas por la disminución de estas radiaciones al aparecer la capa de ozono.
  77. 77. La extinción precámbrica Tuvo lugar hace aproximadamente 600 M. a. La causa de esta extinción fue la glaciación Eocámbrica, que comenzó hace cerca de 680 M. a. y terminó hace 570 M. a. El origen de esta glaciación (la más intensa que ha experimentado la Tierra durante su historia) puede deberse a la explosión demográfica del plancton calcáreo, que habría provocado un efecto “antiinvernadero”. Esta extinción fue determinante para la diversificación de la fauna siguiente, que difirió en gran medida de su predecesora. Durante esta época se desarrollaron organismos de cuerpo blando, destacando entre ellos los peces gelatinosos y gusanos segmentados. Esta fauna excepcional posterior a la extinción precámbrica es conocida como fauna de Ediacara.
  78. 78. LAS EXTINCIONES DURANTE EL FANEROZOICO Las extinciones del Paleozoico En primer lugar hay que indicar que a principios del Paleozoico (540 M. a.) se produce la llamada explosión cámbrica, aparición geológicamente repentina de organismos macroscópicos multicelulares La extinción Ordovícico-Silúrico (-435 M.a.) Duró aproximadamente de un millón de años y causó la desaparición de alrededor del 50 % de las especies. Casi acaba con la vida marina; algunos peces sobreviven y los invertebrados pagan un duro tributo. Sus causas fueron: 1) Cambios en el nivel del mar. 2) Cambios climáticos. 3) Distribución continental. Durante el Ordovícico superior hubo una inusual rapidez de movimientos tectónicos que dieron lugar a cambios climáticos igualmente rápidos. 5.1.2.
  79. 79. La extinción del Devónico Tuvo lugar hace aproximadamente 360 M. a. y fue particularmente severa para los organismos marinos bentónicos que vivían en aguas tropicales someras. El depósito marino de cantidades masivas de carbón orgánico y carbonatos inorgánicos contribuyó al enfriamiento global. 5.1.3. La Extinción Permotriásica (Catástrofe P/T o the Great Dying) En el límite entre los sistemas Pérmico y Triásico (250 M. a.), perecieron el 90 % de todas las especies marinas y terrestres, entre ellos el 98 % de los crinoideos, el 78 % de los braquiópodos, el 76 % de los briozoos, el 71 % de cefalópodos, 21 familias de reptiles y 6 de anfibios, además de un gran número de insectos. Los conocidos trilobites desparecieron para siempre con esta extinción en masa. Las causas de la extinción Permotriásica parecen estar vinculadas con erupciones volcánicas.
  80. 80. Las extinciones del Mesozoico La extinción del Triásico Superior (205 M.a.) El límite Triásico-Jurásico marca un vuelco en el número de especies en el registro fósil. Este evento afectó tanto a la vida terrestre como a la acuática. El motivo de la extinción sigue siendo incierto (erupciones volcánicas o impactos de meteoritos). 5.2.2. La extinción del límite K-T (65 M. a.) En el límite entre las eras Secundaria y Terciaria se produjo una importante extinción causada, probablemente, por el impacto de un meteorito en el golfo de Méjico. Los impactos meteóricos dejan en los niveles estratigráficos importantes concentraciones de iridio. En Caravaca tenemos pruebas de su evidencia (ver Capa Negra). Aunque desaparecieron muchos animales (dinosaurios, ammonites…) y plantas, gracias a la desaparición de los dinosaurios pudieron desarrollarse con mayor celeridad los mamíferos.
  81. 81. Las extinciones del Cenozoico Durante la era Cenozoica (correspondiente a los últimos 65 M. a.) se han vivido también varios fenómenos extintivos, aunque no tan relevantes como los anteriores. La primera de ellas tuvo lugar en el Eoceno superior (33 M. a.). Se supone que esta extinción se debió a un fenómeno de enfriamiento global, pero las causas de éste aún están indeterminadas. La segunda se produjo en el Oligoceno inferior (hace unos 28 M. a.) y fue desencadenada por severos cambios climáticos y vegetacionales. Los principales afectados fueron los mamíferos terrestres. La tercera se produjo durante el Mioceno superior (hace unos 9 M. a.) cuando una ola de frío antártico se extendió por el planeta. Los mamíferos fueron los principalmente afectados. Ya en el Cuaternario se produjeron variaciones climáticas que dieron lugar a varias glaciaciones que afectaron igualmente a los mamíferos.
  82. 82. Ej. 10
  83. 83. Ej. 12
  84. 84. Ej. 14
  85. 85. EJERCICIO Elabora un diagrama causal o de flujo con cuatro elementos (agua, vegetación, dióxido de carbono, temperatura atmosférica ) en regiones áridas y razone si se trata de un sistema con retroalimentación positiva o negativa. Usa esta conclusión para decidir si se trata de un sistema estable o inestable.
  86. 86. 1. Los modelos A y B representan dos posibles consecuencias de un aumento de las precipitaciones en una cuenca hidrográfica. • a) Decide, razonadamente, si A y B representan retroalimentación positiva o negativa. • b) Cita al menos dos factores que determinen el desarrollo de un modelo u otro. ¿Cómo actúan esos factores? • c) Propón dos acciones o medidas que favorezcan el modelo A. Explica cómo actuarían estas acciones.
  87. 87. • A) Los dos modelos presentan retroalimentación positiva. En ambos, una perturbación produce cambios que amplían progresivamente los efectos de la perturbación. • b) Factores a tener en cuenta para el desarrollo de un modelo u otro: la cubierta vegetal previa al cambio en la precipitación, el tipo de suelos o la pendiente. Modo de actuación; por ejemplo: una escasa vegetación previa provocará un aumento de erosión antes de que pueda desarrollarse la vegetación. • c) Dos medidas que favorecen al modelo A: reforestación, las prácticas agrícolas que favorezcan la infiltración y entorpezcan la erosión, o la adecuación del uso a cultivos que no dejen el suelo desnudo en época de lluvia.
  88. 88. • Ej. PAU 2006 : En el texto aparecen una serie de términos (calentamiento, sequía, humedales, CO2) que configuran un bucle de retroalimentación. Dibuja el diagrama y razona si la retroalimentación es positiva o negativa. • Con el problema del calentamiento global, los científicos han dicho que muchas en regiones se van a producir grandes sequías. Muchos humedales están en peligro por la extracción de agua para al agricultura y la selvicultura. Si se prolonga cualquiera de estas situaciones, los humedales se secarían y eso produciría un gran aumento de CO2 en la atmósfera que aceleraría el efecto invernadero. Si no protegemos los humedales y si no ratificamos el protocolo de Kioto para evitar el aumento de la sequía, podemos tener cambios climáticos mucho más extremos que lo que hemos conocido hasta ahora,
  89. 89. Proceso de eutrofización
  90. 90. ¿cuántos subsistemas puedes identificar en el siguiente diagrama?
  91. 91. Además de los sistemas descritos, algunos autores hablan de sistemas cibernéticos para designar a aquellos sistemas que utilizan alguna clase de mecanismo de retroalimentación para su regulación. En la naturaleza son muy frecuentes los sistemas cibernéticos: la cantidad de azúcar que circula por la sangre se mantiene constante gracias a un sistema cibernético regulado por dos hormonas, la insulina y el glucagón. También los organismos homeotermos mantenemos la temperatura constante mediante un sistema cibernético, y, del mismo modo, las poblaciones de depredadores y presas de un ecosistema se regulan entre sí gracias a los bucles de realimentación negativa típicos de los sistemas cibernéticos.
  92. 92. MODELO 2. INCLUYE LA VARIABLE BIOSFERA MODELO 1. ENGLOBA LAS CINCO ARIABLES
  93. 93. MODELO 3. AÑADE LA ACTUACIÓN HUMANA
  94. 94. 1.- Completa el siguiente cuadro con las relaciones correspondientes y con el signo adecuado para el bucle correspondiente: Como ves, de la interacción entre el sistema atmosférico y la hidrosfera se deducen mecanismos que pueden regular la temperatura del planeta. Veamos ahora que ocurre si introducimos otras características de la atmósfera como la concentración de gases invernadero. Completa de nuevo el esquema:
  95. 95. Compliquemos un poco más el análisis. Completa el nuevo esquema al que hemos añadido nuevos efectos provocados por la geosfera:
  96. 96. La biosfera también ayuda a la regulación del clima del planeta, veámoslo:
  97. 97. Y para terminar, intenta analizar este último esquema poniendo el signo adecuado en todos los bucles que aparecen:
  98. 98. SOLUCIONES: SOLUCIONES:

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