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Proyecto Educativo Infantil

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Proyecto Educativo Infantil

  1. 1. PROYECTOS EDUCATIVOS PROYECTO EDUCATIVO: INFANTIL * LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA, 26 de diciembre 2007) * DECRETO 149/2009, de 12 de mayo, por el que se regulan los centros que imparten el primer ciclo de la educación infantil. (BOJA, 15 de mayo de 2009) * Orden de 29 de diciembre de 2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación en la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA, 23 de enero de 2009) * ORDEN de 5-8-2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía. (BOJA 26-8-2008) El proyecto educativo (que junto con el reglamento de organización y funcionamiento y el proyecto de gestión forman el Plan de Centro) constituye las señas de identidad del centro docente y expresa la educación que desea y va a desarrollar en unas condiciones concretas, por lo que deberá contemplar los valores, los objetivos y las prioridades de actuación, no limitándose sólo a los aspectos curriculares, sino también a aquellos otros que, desde un punto de vista cultural, hacen del centro un elemento dinamizador de la zona donde está ubicado. Tanto en la elaboración del proyecto educativo, como en su desarrollo posterior, se fomentará la implicación de toda la comunidad educativa. Cada centro debe elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo donde se plasmarán, al menos: 1 Líneas generales de actuación pedagógica y asistencial: Objetivos generales. 2 Coordinación y concreción de los contenidos curriculares articulados en una propuesta pedagógica específica. 3 Medidas de atención a la diversidad (La dirección del centro designará al profesorado responsable de la aplicación de las mismas). 4 Plan de orientación y acción tutorial. 5 Procedimiento para el traslado a los padres, madres o personas que ejerzan la tutela, de la información sobre la evolución, maduración e integración social y educativa de los niños y niñas que estén bajo su representación legal, así como para facilitar y fomentar su participación y colaboración en las actividades del centro. 6 Organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro. 7 Organización de los servicios del centro, teniendo en cuenta las necesidades de las familias. 8 Organización del cuidado y atención del alumnado. 9 Procedimientos de evaluación interna. 10 Criterios y procedimientos que garanticen la transparencia y el rigor en la toma de decisiones por los órganos de gobierno del centro, especialmente en los procedimientos de escolarización del alumnado. 11 Cualesquiera otros que se establezcan por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.

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