Cómo se analiza un texto literario

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Cómo se analiza un texto literario

  1. 1. Cómo se analiza un texto literarioUNA INICIACIÓN EN LA TÉCNICA DEL COMENTARIO DE TEXTOS
  2. 2. Cómo se analiza un texto literario(I).El análisis es muy semejante al de un texto que no tenga intención estéticaEs algo más complicado porque el contexto, la estructura y el uso del lenguaje lo hace más complejoTambién resulta más complicado hacer un comentario crítico o valorativo
  3. 3. Cómo se analiza un texto literario (II). Elcontexto (I)El CONTEXTO nos lleva a analizar (entre otras muchas cosas): al autor y la época, es decir, la situación económica, política, ideológica y artística que deja su huella en el texto Saber qué tipo de obras consumía el público (los gustos del público y el tipo de público al que se dirige son datos muy importantes) Datos relevantes del autor Su obra (etapas, obras destacadas, la obra a la que pertenece el fragmento que analizamos...)
  4. 4. Cómo se analiza un texto literario(III). El contexto (II)NIVEL DE ANÁLISIS OBJETIVO PREGUNTASEL CONTEXTO Tenemos que describir y al autor y la época, es decir, analizar las huellas que han la situación económica,¿QUIÉN? dejado en el texto los política, ideológica y artística elementos que lo rodean y lo que deja su huella en el¿PARA QUÉ? explican. texto¿PARA QUIÉN? Finalmente hay que valorar si el texto ha tenido en Saber qué tipo de obras¿DÓNDE? cuenta todos esos factores, consumía el público (los es decir, si es adecuado. gustos del público y el tipo¿CUÁNDO? de público al que se dirige son datos muy importantes) Datos relevantes del autor Su obra (etapas, obras destacadas, la obra a la que pertenece el fragmento que analizamos...)
  5. 5. Cómo se analiza un texto literario (IV). El contenido EL NIVEL TEXTUAL ES EL QUE ANALIZA EL QUÉ Y EL CÓMO, ES DECIR, EL CONTENIDO DEL TEXTO, SU ESTRUCTURA Y SU LENGUAJE. Por lo que se refiere al contenido, los textos literarios no se diferencian especialmente del resto, por lo tanto, seguimos los mismos pasos NIVEL DE ANÁLISIS OBJETIVO PREGUNTAS Describimos y ¿Cuál es la idea analizamos el principal y cuáles las EL CONTENIDO contenido. secundarias? ¿Cuál es el contenido (el resumen)?
  6. 6. Cómo se analiza un texto literario (V). La estructura(I) La estructura de los textos literarios es más compleja. A las partes y el orden en que aparecen, y al tipo de texto que domina, hay que añadir los elementos propios de la ficción: narrador, personajes, acción (historia y argumento), espacio y tiempo (además del narratario o destinatario del discurso dentro del mundo ficticio)NIVEL DE ANÁLISIS OBJETIVO PREGUNTAS Describimos y ¿Cuáles son las partes? analizamos la ¿En qué orden aparecen? organización del texto, ¿A qué tipo o a quéLA Hay que valorar más género pertenece?ESTRUCTURA tarde su construcción, es Narrador Personajes decir, si está bien La acción construido. El espacio El tiempo El narratario*
  7. 7. Cómo se analiza un texto literario (VI).La estructura(I).El narrador El narrador es la pieza más importante de la ficción (y el personaje fundamental también). El selecciona todos los elementos a partir del punto de vista desde el que quiere contar la historia, además de elegir cómo contarla. EL NARRADOR (la voz enunciativa)Y SU PUNTO DE VISTAfactores de los que depende el punto de vista1. La participación en la narrador externo; interno (testigo, personajehistoria secundario, protagonista).2. La perspectiva temporal narración en presente (actual); en pasado (retrospectiva); en futuro (prospectiva).3. El dominio de la historia narrador omnisciente; narrador identificado (perspectiva única y múltiple); narrador objetivista.4. La intervención en el relato narrador subjetivo y narrador objetivo.
  8. 8. Cómo se analiza un texto literario (VII).La estructura(II).Los hechos, la acción LOS HECHOS, LA ACCIÓNArgumento (los hechos ordenados cronológicamente)/Trama o Historia (los hechos tal como aparecen en eltexto)Estructura interna (la estructura de la acción o de loshechos) / estructura externa (capítulos, apartadosgráficamente delimitados, párrafos, etc.)Esquema clásico: planteamiento - nudo - desenlace /modificaciones: comienzo por la mitad, por el final; finalabierto....
  9. 9. Cómo se analiza un texto literario (VIII).La estructura(II).Los personajes LOS PERSONAJESFUNCIÓN principales (protagonistas, antagonistas, protagonismo colectivo) / secundarios / fugaces reales / ficticios héroes / antihéroes; personajes planos o tipos / redondos o individualizados; personajes típicos / atípicos... descripciones, juicios, datos, acciones diálogos, monólogos...
  10. 10. Cómo se analiza un texto (IX). EL TEXTO (III). EL ESPACIO EL ESPACIO DE FICCIÓN urbano / rural o natural;AMBIENTES realista / fantástico (reales o ficticios); popular / burgués / aristocrático; exótico, misterioso, terrorífico, mítico...
  11. 11. Cómo se analiza un texto (X). EL TEXTO (III). EL TIEMPO EL TIEMPO DE LA FICCIÓNTiempo de la historia / tiempo del discurso (Tiempointerno / tiempo externo)Narración o tiempo lineal y las técnicas que alteran elorden cronológico.
  12. 12. Cómo se analiza un texto (XI). EL TEXTO. EL LENGUAJE LITERARIOEl análisis del lenguaje en los textos literarios es más exigente porque, en la mayor parte de los casos, se desvía del uso habitual y suelen aparecer figuras retóricas. EL LENGUAJE LITERARIO El lenguaje del narrador/personajes (registros, contrastes y funciones...)ASPECTOS AANALIZAR Recursos retóricos: Recurrencia (aliteración, anáfora, paralelismo…); Contraste (antítesis, paradoja, oxímoron…); Elisión (elipsis, asíndeton,…); Intensificación (hipérbole, hipérbaton, gradación…); Sustitución (metáfora, metonimia, ironía…) MÉTRICA (estrofas, medida, rima...)
  13. 13. Cómo se analiza un texto (XI). EL TEXTO. EL LENGUAJE LITERARIOVALORAR UN TEXTO Y ESCRIBIR UN COMENTARIO CRÍTICO O UNA OPINIÓN PERSONAL REQUIERE UNA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA GRANDE, MÁS AÚN CUANDO SE TRATA DE UN TEXTO LITERARIOAUNQUE ES DE ESPERAR QUE EL TEXTO LITERARIO SEA ADECUADO, COHERENTE, COHESIONADO Y CORRECTO, ESTAS PROPIEDADES EN EL CASO DE LA LITERATURA SON ALGO ESPECIALES Y TIENEN QUE VER CON LOS MODELOS O ESTRUCTURAS GENÉRICAS QUE TENGA DE REFERENCIA.LO QUE DEBEMOS VALORAR ES SU ORIGINALIDAD CON RESPECTO A LOS MODELOS ATERIORES Y LA TRASCENDENCIA O INFLUENCIA POSTERIOR (si la tiene)EN EL CASO DE QUE DEBAMOS ESCRIBIR UNA OPINIÓN PERSONAL A PARTIR DE LAS IDEAS O DE CUALQUIER OTRO ASPECTO DEL TEXTO, RECORDEMOS QUE SE TRATA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO QUE CONTRASTA O APOYA LA OPINIÓN DEL AUTOR, VALORANDO SUS ARGUMENTOS, SUS ACIERTOS EXPRESIVOS Y APORTANDO O CONTRASTÁNDOLOS CON OTROS (lo que requiere estar bien informados)

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