2. En este capítulo aprenderá…
…el significado de las estadísticas
macroeconómicas más importantes:
El producto interior bruto (PIB)
El índice de precios al consumo (IPC)
La tasa de paro
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
3. Producto Interior Bruto:
Gasto y renta
Dos definiciones:
Gasto total en bienes y servicios finales
producidos en un país.
Ingreso total obtenido por los factores de
producción situados en un país.
El gasto es igual a la renta porque
cada euro gastado por un comprador
significa un ingreso para un vendedor.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
4. El flujo circular
Renta (€)
Trabajo
Hogares Empresas
Bienes
Gasto(€)
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
5. Valor añadido
Definición:
El valor añadido de una empresa es
el valor de su producción
menos
el valor de los bienes intermedios
que la empresa utiliza en dicha producción.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
6. Ejercicio: (Problema 2)
Un agricultor cultiva un quintal de trigo y lo vende a
un molinero por 1,00 €.
El molinero convierte el trigo en harina y la vende a
un panadero por 3,00 €.
El panadero utiliza la harina para hacer pan y lo
vende a un ingeniero por 6,00 €.
El ingeniero se come el pan.
Calcule y compare el valor añadido
en cada etapa de la producción y el PIB
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
7. Bienes finales, valor añadido y PIB
PIB = valor de los bienes finales producidos
= suma del valor añadido en todas las etapas
de producción.
El valor de los bienes finales ya incluye el valor de
los bienes intermedios,
por lo que incluir bienes finales e intermedios en el
PIB significaría una doble contabilidad.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
8. Los componentes del gasto del
PIB
Consumo
Inversión
Compras del Estado
Exportaciones netas
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
9. Consumo (C)
Definición: El valor de todos los Bienes duraderos
bienes y servicios adquiridos por duran un largo período
ejemplo: automóviles,
los hogares. Incluye:
electrodomésticos
Bienes no duraderos
duran períodos más
cortos
ejemplo: alimentos, ropa
servicios
Trabajo realizado para los
consumidores
ejemplo: lavado de ropa,
viajes en avión.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
10. Consumo en EE.UU. en 2005
Miles de
% del PIB
millones $
Consumo 70,0%
$8.745,7
Duraderos 8,2
1.026,5
No duraderos 20,5
2.564,4
Servicios 41,3
5.154,9
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
11. Inversión (I)
Definición 1: Gasto en [el factor de producción] capital.
Definición 2: Gasto en bienes para uso futuro
Incluye:
Inversión en bienes de equipo
Compra de nueva planta y equipo por parte de las empresas
para producir otros bienes y servicios.
Inversión en construcción
Compra de nuevas viviendas por parte de los hogares y los
inversores.
Variación de existencias
Cambio en el valor de las existencias de las empresas.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
12. Inversión en EE.UU. en 2005
Miles de
% del PIB
millones $
Inversión 16,9%
$2.105,00
Bienes de equipo 10,6
1.329,80
Construcción 756,30 6,1
Existencias 18,90 0,2
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
13. Inversión versus Capital
Nota: Inversión es el gasto en capital nuevo.
Ejemplo (suponiendo que no hay depreciación):
1/1/2006:
La economía tiene capital por valor de 500.000
millones de €
durante 2006:
inversión = 60.000 millones de €
1/1/2007:
La economía tendrá capital por valor de 560.000
millones de €
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
14. Stocks y flujos
Flujo Stock
Un stock es una
cantidad medida
en un determinado momento
del tiempo.
Ejemplo,
“El stock de capital en
EE.UU. fue $26 trillones el 1
de enero de 2006.”
Un flujo es una cantidad medida por unidad de tiempo.
Ejemplo, “La inversión en EE.UU fue $2,5 trillones durante 2006.”
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
15. Stocks y flujos - ejemplos
stock flujo
La riqueza de una Los ahorros anuales
persona de una persona
# de personas con # de graduados
diploma universitario universitarios éste año
El déficit
La deuda pública
presupuestario
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
16. Ahora inténtelo usted:
¿Stock o flujo?
El balance de su tarjeta de crédito
La economía que estudia al salir de clase
El tamaño de su colección de discos
La tasa de inflación
La tasa de paro
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
17. Compras del Estado (G)
G incluye todas las compras de bienes y
servicios de las Administraciones Públicas.
G excluye las transferencias
(ejemplo, pagos por seguro de desempleo),
porque éstas no representan gastos en
bienes y servicios.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
18. Compras del Estado en EE.UU. en
2005
Billones de $ % del PIB
Compras del Estado 18,9%
$2.362,90
Federal 877,70 7,0
No Defensa 290,60 2,3
Defensa 587,10 4,7
Estatal y local 11,9
1.485,20
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
19. Exportaciones netas:
XN = EX – IM
Definición: El valor de las exportaciones totales (EX)
menos el valor de las importaciones totales (IM).
Exportaciones netas EE.UU. , 1950-2006
200 2%
0 0%
porcentage del PIB
billones de dólares
-200 -2%
-400 -4%
-600 -6%
-800 -8%
1950 1960 1970 1980 1990 2000
XN (billones de $) XN (% de PIB)
20. Una identidad importante
Y = C + I + G + XN
Gasto agregado
Valor del
PIB
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
21. Una pregunta:
Suponga una empresa que
produce 10 millones € en bienes finales
Pero sólo vende por valor de 9 millones €.
¿Acaso esto viola la identidad
gasto = producto?
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
22. ¿Por qué producto = gasto?
El producto no vendido se convierte en
existencias, y se contabiliza como variación
de existencias…
…sea esta variación intencionada o no .
En efecto, estamos suponiendo que
las empresas compran su producto no
vendido.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
23. PIB:
Un concepto versátil e importante
Hemos visto que el PIB mide
El ingreso total
El producto total
El gasto total
La suma del valor añadido en todas las
etapas de producción de los bienes finales
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
24. PNB versus PIB
Producto Nacional Bruto (PNB):
Renta total obtenida por los factores de producción
nacionales, sin considerar dónde están ubicados.
Producto Interior Bruto (PIB):
Renta total obtenida por los factores de producción
ubicados en el interior de un país, sin considerar su
nacionalidad.
(PNB – PIB) = (pagos a los factores procedentes del
resto del mundo)
– (pagos a los factores del resto del
mundo)
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
25. Preguntas para su discusión:
En su país,
¿cuál le gustaría que
fuese mayor, el PIB, o el PNB?
¿Por qué?
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
26. (PNB – PIB) como porcentaje del PIB
países seleccionados, 2002
U.S.A. 1,0%
Angola -13,6
Brazil -4,0
Canada -1,9
Hong Kong 2,2
Kazakhstan -4,2
Kuwait 9,5
Mexico -1,9
Philippines 6,7
U.K. 1,6
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
27. PIB real versus nominal
El PIB es el valor de todos los bienes finales y
servicios producidos.
El PIB nominal mide estos valores utilizando
precios corrientes.
El PIB real mide éstos valores utilizando los
precios de un año base.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
28. Problema práctico, parte 1
2006 2007 2008
P Q P Q P Q
bien A $30 900 $31 1.000 $36 1.050
bien B $100 192 $102 200 $100 205
Calcule el PIB nominal en cada año.
Calcule el PIB real en cada año usando 2006
cómo año base.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
29. Respuesta al problema práctico,
parte 1
PIB nominal: multiplique P y Q del mismo año
2006: $46.200 = $30 × 900 + $100 × 192
2007: $51.400
2008: $58.300
PIB real: multiplique Q de cada año por P de 2006
2006: $46.200
2007: $50.000
2008: $52.000 = $30 × 1050 + $100 × 205
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
30. El PIB real controla por inflación
Cambios en el PIB nominal pueden deberse a:
cambios en los precios
cambios en las cantidades producidas.
Cambios en el PIB real pueden sólo deberse a
cambios en las cantidades, porque el PIB real se
construye utilizando precios constantes de un
año base.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
31. PIB nominal y real en EE.UU.
1950–2006
14.000
12.000
10.000
(billones)
8.000
6.000
PIB Real (en $
de 2000)
4.000
PIB Nominal
2.000
0
1950 1960 1970 1980 1990 2000
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
32. El Deflactor del PIB
La tasa de inflación es el porcentaje de
crecimiento del nivel general de precios.
Una medida del nivel de precios es
el deflactor del PIB, que se define como
P nma
I oi l
B n
Dl c rdlP =0×
e at e I 10
f o B
P ra
I el
B
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
33. Problema práctico, parte 2
PIB Deflactor Tasa de
PIB Real
nominal del PIB inflación
2006 $46.200 $46.200 n.d.
2007 51.400 50.000
2008 58.300 52.000
Use sus respuestas anteriores para calcular el
deflactor del PIB en cada año.
Use el deflactor del PIB para calcular la tasa de
inflación de 2006 a 2007 y de 2007 a 2008.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
34. Respuesta del problema práctico, parte 2
PIB Deflactor Tasa de
PIB Real
nominal del PIB Inflación
2006 $46.200 $46.200 100,0 n.d.
2007 51.400 50.000 102,8 2,8%
2008 58.300 52.000 112,1 9,1%
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
35. Para entender el deflactor del PIB
Ejemplo con 3 bienes
Para el bien i = 1, 2, 3
Pit = precio de mercado del bien i en el mes t
Qit = cantidad del bien i producida en el mes t
NPIBt = PIB nominal en el mes t
RPIBt = PIB real en el mes t
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
36. Para entender el deflactor del PIB
NGDPt P1t Q1t + P2t Q2t + P3t Q3t
GDP deflatort = =
RGDPt RGDPt
Q1t Q2t Q3t
= P1t + P2t + P3t
RGDPt RGDPt RGDPt
El deflactor del PIB es un promedio ponderado de
precios.
La ponderación de cada precio refleja la importancia
relativa de cada bien en el PIB.
Observe que las ponderaciones cambian en el tiempo.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
37. Dos trucos aritméticos para trabajar
con variaciones porcentuales
1. Para cada variable X, Y,
variación porcentual en (X × Y )
≈ variación porcentual en X
+ variación porcentual Y
Ejemplo: Si su salario por hora aumenta 5%
y usted trabaja un 7% más de horas,
entonces su ingreso salarial aumenta
aproximadamente 12%.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
38. Dos trucos aritméticos para trabajar
con variaciones porcentuales
2. Variación porcentual en (X/Y )
≈ variación porcentual en X
− variación porcentual en Y
Ejemplo: Deflactor del PIB = 100 × NPIB/RPIB.
Si NPIB crece el 9% y RPIB crece el 4%,
entonces la tasa de inflación es
aproximadamente del 5%.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
39. Medidas encadenadas del PIB real
A través del tiempo, los precios relativos cambian, por lo
que el año base debe ser actualizado periódicamente.
En esencia, la medición encadenada del PIB real
actualiza el año base cada año, por lo que es más
precisa que el PIB a precios constantes.
Su libro de texto usualmente utiliza el PIB real a precios
constantes porque:
Las dos medidas están muy correlacionadas.
El PIB real a precios constantes es fácil de calcular.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
40. Índice de precios al consumo (IPC)
Mide el nivel general de precios
Publicado en EE.UU. por el” Bureau of Labor
Statistics” (BLS) (y por el INE en España)
Usos:
Indica los cambios en el coste de la vida de un
hogar típico
Ajusta muchos contratos por la inflación
Permite comparaciones de cantidades
monetarias en el tiempo
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
41. ¿Cómo se construye el IPC?
1. Se realiza una encuesta a los consumidores para
determinar la composición de una cesta de bienes de
un consumidor típico.
2. Cada mes, se recolectan datos de precios de todos
los elementos de la cesta, y se calcula el coste de la
cesta
3. El IPC en cada mes es igual a:
Coste de la cesta en ese mes
100×
Coste de la cesta en el período base
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
42. Ejercicio: Calcule el IPC
La cesta contiene 20 pizzas y 10 discos compactos.
Precios: Para cada año calcule:
pizza CDs El coste de la cesta
2002 $10 $15 EL IPC (use 2002 como
2003 $11 $15 año base)
2004 $12 $16 La tasa de inflación
2005 $13 $15 respecto al año anterior
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
43. Respuestas:
Coste IPC Inflación
cesta
2002 $350 100,0 n.d.
2003 370 105,7 5,7%
2004 400 114,3 8,1%
2005 410 117,1 2,5%
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
44. La composición de la “canasta” del IPC
Comida/bebida 6,2%
17,4% 5,6%
Alojamiento 3,0%
Vestimenta 3,1%
3,8%
Transporte 3,5%
Atn. Médica
Ocio
Educación 15,1%
Comunicación
Otros bienes y 42,4%
servicios
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
45. Entendiendo el IPC
Ejemplo con 3 bienes
Para los bienes i = 1, 2, 3
Ci = cantidad del bien i en la cesta del IPC
Pit = precio del bien i en el mes t
Et = coste de la cesta del IPC en el mes t
Eb = coste de la cesta en el período base
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
46. Entendiendo el IPC
Et P1t C1 + P2t C2 + P3t C3
CPI in month t = =
Eb Eb
C1 C2 C3
= P1t + P2t + P3t
Eb Eb Eb
El IPC es una media ponderada de precios.
La ponderación de cada precio refleja la importancia
relativa de cada bien en la cesta del IPC.
Observe que las ponderaciones permanecen constantes
en el tiempo.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
47. Razones por las cuales el IPC puede
sobrestimar la inflación
Sesgo de sustitución: El IPC utiliza ponderaciones
fijas, por lo que no refleja la capacidad de los
consumidores para sustituir los bienes cuyos precios
relativos han subido.
Introducción de nuevos bienes: La introducción de
nuevos bienes mejora el bienestar de los consumidores
y, en efecto, aumenta el valor monetario real. Pero no
reduce el IPC porque el IPC utiliza ponderaciones fijas.
Cambios de calidad no medidos:
Los incrementos de calidad aumentan el valor
monetario, pero normalmente sólo se miden en parte.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
48. El tamaño del sesgo del IPC
En 1995, un grupo de expertos contratados por el
Senado de EE.UU. estimó que el IPC sobrestima
la inflación en cerca de un 1,1% al año.
El BLS hizo entonces ajustes para reducir el
sesgo.
Ahora, el sesgo del IPC es probablemente menor
de un 1% al año.
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
49. Preguntas para discusión:
Si su abuela recibe una pensión de la seguridad social,
¿Cómo le afecta el sesgo del IPC?
¿De dónde obtiene dinero el gobierno para pagar los
ajustes por inflación a los beneficiarios de la seguridad
social?
¿Si usted paga impuestos sobre la renta y cotizaciones a
la seguridad social, como le afecta el sesgo del IPC?
¿Le está pagando el estado demasiado en concepto de
ajustes por el coste de vida?
¿Cúal es la diferencia entre la cesta de su abuela y la del
IPC?
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
50. IPC versus deflactor del PIB
El precio de los bienes de capital
Se incluyen en el deflactor (si son de producción interior)
Se excluyen del IPC
Los precios de los bienes de consumo importados
Se incluyen en el IPC
Se excluyen del deflactor
La canasta de bienes
IPC: fija
Deflactor: cambia cada año
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
51. Dos medidas de inflación en EE.UU.
15%
Variación porcentual respecto al
mismo mes del año anterior
12%
9%
6%
3%
0%
-3%
1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
deflactor del PIB IPC
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
52. Categorías de la población
Ocupados
Trabajan a cambio de una remuneración
Parados
Desempleados que buscan trabajo
Población activa
Cantidad de trabajadores disponibles para
producir bienes y servicios; todos las personas
ocupadas y paradas
Población inactiva
No ocupados que no buscan trabajo
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
53. Dos conceptos importantes de la
fuerza de trabajo
Tasa de paro
porcentaje de la población activa que se
encuentra en paro
Tasa de actividad
fracción de la población adulta que “participa” en
el mercado de trabajo
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
54. Ejercicio: Calcule las estadísticas
de la fuerza de trabajo
Población adulta en EE.UU. Por grupo, Junio 2006
Número ocupados = 144,4 millones
Número parados = 7,0 millones
Población adulta = 228,8 millones
Use éstos datos para calcular
La población activa
Personas que no están en la población activa
La tasa de actividad
La tasa de paro
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
55. Respuestas:
datos: E = 144,4, U = 7,0, POP = 228,8
Población activa
L = E +U = 144,4 + 7 = 151,4
Personas que no están en la población activa
NILF = POP – L = 228,8 – 151,4 = 77,4
Tasa de desempleo
U/L x 100% = (7/151,4) x 100% = 4,6%
Tasa de actividad
L/POP x 100% = (151,4/228,8) x 100% = 66,2%
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
56. Ejercicio: calcule la variación
porcentual en las estadísticas de
población activa
Suponga
La población crece un 1%
La población activa crece un 3%
El número de desempleados crece un 2%
Calcule la variación porcentual en 2%
La tasa de actividad:
−1%
La tasa de paro:
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
57. Encuesta de establecimientos
El BLS obtiene una segunda medida del empleo
encuestando empresas, preguntando cuántos
trabajadores tienen en nómina.
Ninguna medida es perfecta, y estas medidas
ocasionalmente divergen debido a:
Trabajadores por cuenta propia
Nuevas empresas no consideradas en la
encuesta
Aspectos técnicos relativos a la inferencia
poblacional a partir de los datos muestrales
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
58. Dos medidas del crecimiento del
empleo
8%
al mismo mes del año anterior
Variación porcentual respecto
6%
4%
2%
0%
-2%
-4%
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Encuesta de establecimientos Encuesta de presupuestos familiares
CAPÍTULO 2 Los datos macroeconómicos Diapositiva
59. Resumen
1. El Producto Interior Bruto (PIB) mide tanto la renta
de todos los miembros de la economía como el
gasto total en su producción de bienes y servicios.
2. El PIB nominal valora el producto a precios
corrientes, El PIB real los valora a precios
constantes. Los cambios en la producción afectan
ambas medidas, mientras que los cambios en los
precios afectan sólo el PIB nominal.
3. El PIB es la suma de consumo, inversión, compras
del Estado y exportaciones netas.
CAPITULO 2 Los Datos Macroeconómicos Diapositiva
60. Resumen
4. El nivel general de precios puede medirse
mediante:
El índice de precios al consumo (IPC),
el precio de una cesta de bienes fija adquirida
por un consumidor típico, o
El deflactor del PIB,
el cociente entre PIB nominal y real
5. La tasa de paro es la fracción de la población
activa que no está ocupada y busca trabajo.
CAPÍTULO 2 Los Datos Macroeconómicos Diapositiva
Notas del editor
Este cap í tulo contiene ejercicios que requieren calculadoras. Como motivaci ó n, se puede recordar a los estudiantes que gran parte de la macroeconom í a (y de este libro) se dedica a entender el comportamiento de la producci ó n agregada, los precios y el desempleo. Gran parte del cap í tulo 2 ser á familiar a los estudiantes que hayan cursado un curso introductorio en econom í a. Por tanto, debe considerar si ir r á pido en este cap í tulo, lo que le dar á m á s tiempo para los siguientes cap í tulos, m á s difíciles. Los profesores que deseen acortar la presentaci ó n pueden considerar omitir: Un par de diapositivas de PIB v. PNB Una diapositiva de PIB en d ó lares constantes en comparación con el PIB con ponderaciones encadenadas Algunos ejercicios de clase (aunque puede pedir a sus estudiantes que los resuelvan en casa , cuando el material est á todav í a fresco) . Las diapositivas de stocks vs. flujos. Pero los siguientes cap í tulos casi no hablan de estos conceptos . Hay diapositivas ocultas que quiz á s quiera mostrar. Explican que el deflactor del PIB y el IPC son de hecho, promedios ponderados de precios. Si sus estudiantes se sienten c ó modos utilizando á lgebra, este material puede ser ú til. Sin embargo, todo esto es un poco t é cnico y no aparece en el libro, por lo que he ocultado estas diapositivas y no aparecer á n a menos que usted decida mostrarlas.
Estos son las estad í sticas econ ó micas m á s importantes. Los responsables de la pol í tica econ ó mica del gobierno y los empresarios las utilizan para seguir de cerca la econom í a y formular las pol í ticas oportunas. Los economistas las usan para desarrollar y poner a prueba sus teor í as acerca de c ó mo funciona la econom í a. Dado que aprenderemos muchas de esas teor í as, vale la pena dedicar alg ú n tiempo a entender lo que significan estas estad í sticas y c ó mo se miden.
La mayor í a de los estudiantes que han tomado cursos b á sicos de econom í a han visto estas definiciones y est á n familiarizados con ellas. No es conveniente dedicarles mucho tiempo Sin embargo, puede ser ú til ver brevemente los factores de producci ó n.
Puede ser ú til recordar a los estudiantes qu é son los bienes intermedios.
Cuando los estudiantes calculen el PIB, deben suponer que s ó lo existen estas transacciones en la econom í a. Lecciones a sacar del problema: PIB = valor de los bienes finales = suma del valor en todas las etapas de producci ó n. No incluimos el valor de los bienes intermedios en el PIB porque ese valor ya est á incluido en los bienes finales. Respuesta: El valor añadido (VA) de cada persona es igual al valor de lo que ella produce menos el valor de los factores y productos intermedios de los que parte. Agricultor: VA =1€ Molinero: VA = 2€ Panadero: VA = 3€ PIB = 6€ Observe que PIB = valor de los bienes finales = suma de valor añadido en todas las etapas de producci ó n. Si bien este problema es muy simple, la lecci ó n principal es que así se calcula en el mundo real. El valor de los bienes finales es igual a la suma del valor en todas las etapas de producci ó n de todos los bienes .
El gasto de la compra de una casa nueva se considera una inversi ó n, no un consumo. Lo veremos en seguida, al analizar la inversi ó n. El alquiler se considera un gasto por los servicios de vivienda. Entonces, ¿qu é sucede si un inquilino compra una casa que ha estado alquilando? Conceptualmente, el consumo no se modifica. Como é l no paga m á s el alquiler, est á consumiendo los mismos servicios de vivienda que antes. En la contabilidad nacional, la categor í a “servicios de consumo” incluye el valor del alquiler imputado al propietario que vive en su casa. Para ayudar a los estudiantes a entender esto, puede sugerir que piensen en la casa como un bien de capital que se utiliza para producir un servicio de consumo, que llamamos servicio de hogar. As í , el gasto en vivienda se contabiliza como inversi ó n y el valor de los servicios de vivienda que la casa proporciona se contabiliza como consumo (sin considerar si é stos servicios son consumidos por propio due ñ o o por un inquilino).
Fuente: Bureau of Economic Analysis , U.S. Department of Commerce http://www.bea.gov
En la definici ó n 1, observe que la inversi ó n agregada es igual al gasto total en bienes de capital nuevos. Si pago $1000 por una computadora usada para mi empresa, estoy haciendo una inversi ó n de $1000, pero la persona que me lo vendi ó hizo una des-inversi ó n de $1000, as í que no hay un impacto neto en la inversi ó n agregada. Para una descripci ó n m á s detallada de c ó mo se contabiliza la construcci ó n, vea las notas de la diapositiva 8. Existencias Si las existencias totales son de $10 billones al inicio de año y de $12 billones al final, entonces la variaci ó n de existencias durante el año es igual a $2 billones . Observe que la variaci ó n de existencias puede ser negativa, lo que significa que las existencias han disminuido durante el a ñ o .
Fuente: Bureau of Economic Analysis , U.S. Department of Commerce http://www.bea.gov
Para aclarar los conceptos de stocks vs. flujos, é ste es un buen ejemplo de la diferencia.
El ejemplo de la bañera es la forma cl á sica de explicar stocks vs. flujos y aparece en el cap í tulo 2 .
Insista en que una cantidad concreta de una variable flujo s ó lo tiene sentido si sabe el número de unidades de tiempo. Si alguien le dice que su salario es de $5000 pero no le dice si es “ por mes ” o “ por a ñ o ”, será imposible saber cuál es en realidad su salario. Un inconveniente de las variables flujo es que muchas de ellas tienen una unidad estándar de tiempo (por ejemplo “por año”) y, por tanto, se omite la unidad de tiempo, haciendo f á cil olvidar que se trata de una variable flujo y no de una variable stock (por ejemplo, el salario de Juan es de $50.000). Otra cuestión: Es habitual que una variable de flujo mida la tasa de cambio de la correspondiente variable stock, como los ejemplos de esta diapositiva (y el ejemplo de inversi ó n/capital) ponen en evidencia .
Puede usar esta diapositiva para inducir una mayor participaci ó n de la clase. Le sugiero que muestre la diapositiva completa y de a los estudiantes un tiempo para formular sus respuestas, y despu é s pedir voluntarios. De este modo la participaci ó n es mayor que si usted pide un voluntario despu é s de mostrar cada apartado de la lista. Respuestas y explicaciones: El saldo de su tarjeta de cr é dito es un stock. (El flujo correspondiente ser í an los movimientos de su cuenta ) Cu á nto estudia es un flujo. El decir “ estudio 10 horas ” s ó lo tiene sentido si sabemos el per í odo de tiempo (por ejemplo d í as semanas, meses etc.) en que estudia estas horas. El tamaño de su colecci ó n de discos es un stock. (El flujo correspondiente ser í a cuantos discos compra por mes ). La tasa de inflaci ó n es un flujo : decimos que los precios crecen un 3,2% al año ó 0,4% al mes. La tasa de paro es un stock. Es el n ú mero de desempleados dividido por la poblaci ó n activa. En contraste, el n ú mero de nuevos desempleados por mes es un flujo . Nota: Puede ser que los estudiantes pueden no hayan visto las definiciones oficiales de inflaci ó n y desempleo. Sin embargo, es probable que esos t é rminos le sean familiares de cursos introductorios o de leerlos en los peri ó dicos . Nota: Los conceptos de stocks y flujos casi no se mencionan en los siguientes cap í tulos. Si desea que los estudiantes no olviden estos conceptos, una idea es preguntar en los siguientes cap í tulos si las nuevas variables introducidas son stocks o flujos .
Las personas que reciben transferencias las utilizan para financiar su consumo, por lo que se excluyen los pagos por transferencias de las compras del Estado G .
Fuente: Bureau of Economic Analysis , U.S. Department of Commerce http://www.bea.gov
Fuente: FRED Database , The Federal Reserve Bank of St. Louis, http://research.stlouisfed.org/fred2/ Antes de mostrar la gr á fica, la siguiente explicaci ó n puede ayudar: Recuerde que el PIB es el valor del gasto en la producci ó n de bienes y servicios de un pa í s. Las exportaciones representan el gasto exterior realizado en un pa í s, por lo que las incluimos. Las importaciones representan la parte del gasto nacional ( C , I y G ) en los bienes y servicios extranjeros, as í que las excluimos. Por tanto NX es igual al gasto neto del exterior en bienes y servicios producidos en el país.
Unas diapositivas atrás, definimos el PIB como el gasto total en los bienes y servicios producidos por una econom í a (as í como la renta total). Podemos tambi é n definir al PIB como (el valor de) la producci ó n agregada, so solamente el gasto en la producci ó n. Una identidad es una ecuaci ó n que siempre se cumple, por la forma como se han definido las variables.
Si no desea formular esta pregunta, puede ocultar esta diapositiva y pasar a la siguiente que simplemente brinda informaci ó n al estudiante. Sobre sugerencias para fomentar la participaci ó n en clase, vea las notas de la diapositiva 15 Respuesta correcta: Los bienes no vendidos se suman a las existencias, y cuentan por tanto como variaci ó n de existencias, ya sean o no intencionales. As í , las empresas “ compran ” su propia variaci ó n de existencias. Aqu í viene bien la definici ó n de inversi ó n: “ Bienes comprado para su uso futuro ” En este caso el uso futuro son las ventas futuras. Observe que las existencias se consideran como tales, sean intencionadas o no, cuando la empresa vende menos de lo previsto. Esto explica por qu é producci ó n = gasto. El valor de la producci ó n no vendida se cuenta como variaci ó n de existencias, como si la empresa comprara su propia producci ó n. De esta manera, en el futuro la empresa puede vender m á s que su producci ó n futura.
Esta es la raz ó n por la cual los economistas habitualmente utilizan los t é rminos renta, producci ó n, gasto y PIB indistintamente .
Ponga énfasis en que la diferencia entre el PIB y el PNB se reduce a dos aspectos: La localición de la actividad económica y la propiedad (nacional vs. extranjera) de los factores de producción. Desde la perspectiva de un país, el pago de factores desde el exterior incluye cosas cómo: Salarios obtenidos por ciudadanos de este país que trabajan en el exterior. Beneficios obtenidos por empresas propiedad de los ciudadanos de este país localizadas en el exterior. Los rendimientos (intereses, dividendos, alquileres, etc.) generados por activos extranjeros propiedad de ciudadanos de este país. Pagos de factores al exterior incluye cosas cómo: Salarios obtenidos por los trabajadores extranjeros en el país. Beneficios obtenidos por empresas de propiedad extranjera localizadas en el país. Los rendimientos (intereses, dividendos, alquileres, etc.) que los extranjeros obtienen por activos del país. El capítulo 3 introduce el mercado de factores y el precio de los factores. A menos que ya haya cubierto ese material, puede que valga la pena mencionar a sus estudiantes que el pago a los factores es simplemente un pago a los factores de producción, por ejemplo, los salarios obtenidos por el trabajo.
Esta cuesti ó n es subjetiva, y la pregunta intenta hacer que los estudiantes piensen sobre las diferencias entre el PNB y el PIB. Por supuesto no existe una ú nica respuesta correcta . Algunos estudiantes ofrecen é sta respuesta: Es mejor PNB>PIB porque significa que nuestro ingreso nacional es mayor que el valor de lo que producimos nacionalmente. Si por el contrario PIB>PNB, entonces una parte del ingreso generado en nuestro pa í s va a personas de otro pa í s, con lo que tenemos menos renta que podamos disfrutar .
Cómo interpretar los números de esta tabla: En Canadá, el PNB es un 1,9% más pequeño que el PIB. Esto puede parecer poco, pero significa que cerca del 2% de toda la renta generada en Canadá se paga a extranjeros. En Angola, cerca del 14% del valor de la producción nacional es pagada a los extranjeros. El PNB de Kuwait es un 9,5% mayor que su PIB. Esto significa que la renta obtenida por los ciudadanos de Kuwait es un 9,5% más grande que el valor de la producción que se desarrolla dentro de las fronteras de Kuwait. Sugerencias: Señale algunos países con números positivos. Pregunte a sus estudiantes que piensen unos minutos sobre las razones por las cuales el PNB excede el PIB y las escriban. Haga lo mismo con países con números negativos en los que el PIB es mayor que el PNB. Haga que comparen sus respuestas con las de otros alumnos antes de pedir voluntarios. Razones por las cuales el PNB puede ser mayor que el PIB: El país ha prestado o invertido mucho en el exterior y obtiene mucha renta de estas inversiones en el extranjero. Tome el caso de Kuwait. Este pequeño país obtiene (por ingresos derivados del petróleo) más de lo que gasta. La diferencia es invertida en activos extranjeros como acciones y propiedades. Así, Kuwait tiene mucho capital en el extranjero que genera una renta. Esta renta vuelve a Kuwait haciendo que su PNB sea mayor que su PIB. Un número importante de ciudadanos han emigrado para trabajar en el extranjero (su ingreso se contabiliza en el PNB pero no en el PIB). Razones por las cuales el PIB puede ser mayor que el PNB: - El país ha pedido prestadas grandes cantidades al exterior, o los extranjeros han hecho grandes inversiones en el país (renta obtenida por los extranjeros por capital localizado en el país). Esta es la razón más probable por la cual en México, PIB>PNB. - El país tiene una población activa con alta participación de inmigrantes. Para los EE.UU. el PIB y el PNB son muy cercanos. Por tanto, los estudiantes pueden no darse cuenta de por qué nos molestamos en enseñarles la diferencia. Los datos en esta diapositiva clarifican que la diferencia es muy importante para muchos países. Fuente: World Bank.
Esta diapositiva (y algunas de las siguientes) contienen ejercicios para que sus estudiantes los resuelvan en clase o como material de refuerzo. Estos problemas requieren cálculos. Si sus estudiantes no tienen calculadoras, puede “ocultar” esta diapositiva y distribuirla impresa como ejercicio para hacer en casa. Puede indicarles a sus estudiantes qué formulas deberían calcular si tuvieran calculadoras. Ejemplo: PIB nominal en 2001 = 30×900 + 100×192.
Suponga que desde 2006 a 2007, el PIB nominal crece un 10%. Parte de este crecimiento puede ser debido a un incremento de precios, porque un aumento en el precio de la producción provoca un incremento en el valor de la producción, aun cuando la cantidad real permanezca igual. Por tanto, para controlar por la inflación, utilizaremos el PIB real. Recuerde, el PIB real es el valor de la producción utilizando precios constantes de un año base. Si el PIB real crece un 6% del 2006 al 2007, podemos estar seguros de que todo este crecimiento se debe a un incremento en la producción efectiva de bienes y servicios de la economía, porque utilizamos los mismos precios para calcular el PIB real en 2006 y 2007.
Fuente: http://research.stlouisfed.org/fred2/ Observe que la línea marrón (PIB nominal) es más empinada que la línea azul. Esto es porque los precios normalmente crecen con el tiempo. Por ello, el PIB nominal crece más que el PIB real. Puede preguntar a sus estudiantes qué significa que ambas líneas se crucen en el año 2000. Respuesta: 2000 es el año base de estos datos, con lo cual PIBR=PIBN sólo en el 2000. Antes del año 2000, PIBR>PIBN y después PIBR<PIBN. Esto es intuitivo si se piensa un poco. Considere por ejemplo el año 1970, cuando la producción de 1970 está medida a precios corrientes de ese año, el PIB es aproximadamente un trillón de dólares. Entre 1970 y 2000, la mayoría de los precios aumentan. Por tanto, si se evalúa el PIB de 1970 utilizando los precios, más elevados, del año 2000 (para obtener el PIB real) se obtendrá un valor mayor que si se mide la producción de 1970 utilizando precios de 1970 (PIB nominal). Esto explica por qué el PIB real es mayor que el PIB nominal en 1970 (y la mayoría de años anteriores al año base).
Después de detenerse en el primer apartado, mencione que hay varias formas de medir el nivel general de precios. Sus estudiantes están probablemente familiarizados con uno de ellos, el Índice de Precios al Consumo, que será visto en breve. Por ahora, sin embargo, analizamos un indicador distinto en el segundo apartado: el Deflactor del PIB . El deflactor del PIB se llama así porque se utiliza para “deflactar” (descontar los efectos de la inflación) el PIB y otras variables económicas.
Esta diapositiva y la próxima usan unos cálculos simples para mostrar que el deflactor del PIB es una media ponderada de precios. El peso de cada precio refleja la importancia relativa del bien en el PIB. Este tema no está en el libro de texto, por lo que he ocultado esta diapositiva, que no aparecerá automáticamente en la presentación. Si desea incluir este material puede hacerlo en el menú presentación.
(He omitido el 100× en la fórmula del deflactor del PIB para que la diapositiva sea legible.) La fórmula del deflactor del PIB es 100×PIBN/PIBR. No es obvio para la mayoría de los estudiantes que ésta sea una medida del nivel general de precios. Pero utilizando unos cálculos simples, esta diapositiva muestra que el deflactor del PIB es en realidad una media ponderada de los precios. Nota: Dado que los pesos no suman 1, el deflactor del PIB en realidad es una suma ponderada, no una media ponderada.
Estos cálculos aritméticos serán útiles en contextos posteriores del libro. Por ejemplo, en la teoría cuantitativa del dinero, en el capítulo 4, ayudan a entender como la ecuación cuantitativa MV=PY nos da una relación entre las tasas de inflación, el crecimiento monetario y el crecimiento del PIB. El ejemplo de esta diapositiva utiliza: Ingreso salarial=(salario por hora) × (número de horas trabajadas) Otro ejemplo sería: Recaudación=precio × cantidad Los estudiantes verán posteriormente muchos más ejemplos en el libro.
Nuevamente, utilizaremos estas relaciones más adelante en el libro. Por ejemplo, si su salario se incrementa en un 10%, mientras que los precios aumentan en un 6%, entonces su salario real –el poder de compra de su salario- aumentará un 4% porque: Salario real=(salario nominal)/(nivel de precios)
Dado que el PIB a precios constantes es más fácil de entender y calcular, y dado que las dos medidas del PIB real están muy correlacionadas, este libro subraya la versión de precios constantes del PIB. Sin embargo, si este tema le parece importante, haga leer cuidadosamente el libro a sus estudiantes y deles uno o dos ejercicios para que calculen el PIB a precios constantes y el PIB en ponderaciones encadenadas.
En relación con las comparaciones de valores en dólares para distintos años: Si quiere saber si un licenciado universitario medio está hoy mejor que un licenciado universitario medio en 1975, no podemos simplemente comparar sus salarios, porque el coste de la vida es mucho mayor ahora que en 1975. Podemos usar el IPC para expresar el año 1975 en dólares actuales, esto es, ver a qué equivaldría a los precios de hoy en día. También, cuando el precio del petróleo (y la gasolina) aumentó en el año 2000, alguna prensa publicó que los precios eran incluso mayores a los de la década de los ’70. Esto es cierto, pero sólo en términos nominales. Si utiliza el IPC para ajustar por la inflación, el precio más lato en el año 2000 es sustancialmente menor que el mayor precio del petróleo en los años 70.
Del 2002 al 2003 no es obvio que la tasa de inflación sea positiva (que el coste de la cestase incremente): El precio de la pizza aumenta $1 pero el precio de los CDs cae $1. Sin embargo, dado que la cesta contiene el doble de pizzas que de CDs, un cambio en el precio de la pizza tendrá un mayor impacto en el coste de la cesta (y por tanto el IPC) que un cambio similar en el precio de los CDs.
Cada número es el porcentaje en el gasto total de un hogar “típico”. Fuente: Bureau of Labor Statistics , http://www.bls.gov/cpi/ Pregunte a sus estudiantes por ejemplos de cómo la distribución de sus propios gastos difieren de los mostrados aquí. Después les puede preguntar cómo difieren los gastos de una persona mayor (esto es relevante porque el IPC se utiliza para ajustar las pensiones; sin embargo, la gente mayor gasta una fracción mucho mayor de su renta en cuidados médicos, una categoría en la que los precios crecen mucho más rápido que el IPC) . La referencia que se menciona da una desagregación muy detallada de cada categoría, lo que permite a los estudiantes comparar su propio gasto en CDs, cerveza o teléfonos móviles con los de una familia típica. N. del T. Las categorías que se mencionan son: Alimentos y bebidas Vivienda Vestido Transporte Cuidados Médicos Ocio Educación Comunicaciones Otros bienes y servicios
La próxima diapositiva utiliza unos cálculos simples para mostrar que el IPC es una media ponderada de precios; la ponderación de cada precio refleja la importancia relativa del bien en la cesta del IPC. Los cálculos son muy similares a los de una diapositiva anterior que mostraba que el deflactor del PIB era una media ponderada de precios. He elegido E para representar el coste de la canasta por la palabra “Expenditure” (Gasto) y porque otras letras no me parecían adecuadas (como C de cesta o coste). Puede por supuesto editar y cambiar por cualquier letra o símbolo que no le parezca adecuado.
Nota: Dado que las ponderaciones no suman en total 1, el IPC es en realidad una suma ponderada, no una media ponderada.
Si le sobran algo de tiempo, puede usar estas preguntas para ilustrar una razón por la cual el sesgo del IPC es importante, y también hacer que los estudiantes piensen sobre las consecuencias de aplicar la medida del “coste de la vida de un hogar típico” a grupos (como los ancianos) que no son típicos.
Fuente: http://research.stlouisfed.org/fred2/ En 1980, el IPC aumentó más rápidamente que el deflactor del PIB. Pida a sus estudiantes que den una explicación de este hecho. En 1955, el IPC indicó una inflación ligeramente negativa, mientras que el deflactor del PIB indicó una inflación positiva. Pida a sus estudiantes que lo expliquen. Para las respuestas posibles, vea la diapositiva anterior.
Fuente: Bureau of Labor Statistics , U.S. Department of Labor. http://www.bls.gov
Dé un par de minutos a sus estudiantes para que resuelvan este ejercicio. Esto les permitirá consolidar su comprensión de las definiciones de tasa de actividad, de participación, de paro y de los cálculos aritméticos necesarios para trabajar con cambios porcentuales que vimos anteriormente.
Esta diapositiva y la siguiente corresponden al nuevo material de la 6ª. Edición. El tema de la Ley de Okun que antes aparecía a estas alturas del capítulo 2 se ha trasladado al capítulo 9, sección 9-1.
Fuente: http://research.stlouisfed.org/fred2/ Esta gráfica muestra la variación porcentual en el empleo no agrícola en los Estados Unidos respecto a los 12 meses anteriores (basados en datos mensuales ajustados por estacionalidad del Bureau of Labor Statistics ), de dos encuestas: La encuesta de presupuestos familiares, que se utiliza para calcular la tasa de desempleo, y la encuesta de establecimientos. En el libro se discuten los detalles de la encuesta de establecimientos y se contrasta con la encuesta de hogares para explicar las diferencias.