Este documento trata sobre la educación ambiental y la biodiversidad en Ecuador. Define la educación ambiental como un instrumento para desarrollar conocimientos, aptitudes y valores sobre las interrelaciones entre seres humanos y el medio ambiente. Luego describe los objetivos, principios y componentes de la educación ambiental, así como la importancia de los recursos naturales y la biodiversidad en Ecuador. Finalmente, analiza las amenazas a la biodiversidad como la tala y expansión agrícola, y menciona algunas especies en peligro de extinción.

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
PABLO PUEBLA
BIOLOGO Y EDUCADOR AMBIENTAL
0992710690
pueblap@hotmail.es

3. DEFINICIÓN
La EDUCACIÓN AMBIENTAL es un
instrumento para el desarrollo de
conocimiento, aptitudes y valores que permite
comprender y apreciar las interrelaciones entre
el ser humano, su cultura y el medio biofísico.
NATURAL
AMBIENTE
SOCIAL CULTURAL

8. ACCIONES PARA:
 Reconocer
 Analizar
(realidad)
 descubrir
PARA LUEGO:
• Comprender
• Reflexionar
• Interpretar
• Advertir
Actuar en el Ambiente.
• Modificar
• Transformar
• Cooperar
• Emprender
• participar

9. OBJETIVOS.
 Se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los conocimientos,
las actitudes, las aptitudes, la participación y la capacidad de evaluación
para resolver los problemas ambientales.
CONCIENCIA
CONOCIMIENTO
APTITUDES
ACTITUDES
PARTICIPACIÓN
CAPACIDAD DE
EVALUACIÓN

10. • CONCIENCIA: Sobre el ambiente y
sensibilidad de los problemas
ambientales.
• CONOCIMIENTOS: Identificar los
problemas y causas reales para permitir
un análisis de forma crítica la
responsabilidad ambiental.
• ACTITUDES: Compromisos en el
comportamiento en el compromiso de
mejorar el ambiente.
• APTITUDES: Capacidad de enfrentar y
resolver los problemas.
• EVALUACIÓN: valorar las actividades
y programas de EA y su impacto.
FOMENTAR la participación en
actividades que involucre la sociedad.

11. PRINCIPIOS
Una población que tenga los
conocimientos, las
competencias, predisposición,
la motivación y el sentido de
compromiso para trabajar
individual y colectivamente en
resolver problemas actuales y la
conservación de los ambientes
naturales y urbanos para aplicar
un enfoque interdisciplinario,
histórico, con un punto de vista
mundial, atendiendo las
diferencias regionales y
considerando todo desarrollo y
crecimiento en una perspectiva
ambiental.

12. METAS
 Lograr que la población mundial
tenga conciencia del ambiente y se
interese por sus problemas
conexos y que cuente con los
conocimientos, aptitudes,
actitudes, motivaciones y deseos
necesarios para trabajar individual
y colectivamente en la búsqueda
de soluciones a los problemas.
 La meta de la acción ambiental es
mejorar las relaciones ecológicas,
incluyendo las del hombre con la
naturaleza y las de los hombres
entre si.

14. COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
 Es INTEGRADORA, pues debe
comprender las interrelaciones entre
todos los factores que influyen sobre el
ambiente.
 Es PARTICIPATIVA, involucra a todos
los actores.
 Es PRÁCTICA, pues está orientada a
prevenir y resolver problemas
ambientales, por lo tanto, promueve
además una relación entre la realidad
de los educandos y el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Enfoca un VALOR, a la diversidad
natural y cultural
 Presenta una EQUIDAD, en todos los
enfoques de la humanidad y la
naturaleza.

16. RECURSOS NATURALES
CONCEPTO.
 Aquellos medios materiales que
proporciona la naturaleza sin
alteración por parte del hombre y
son valiosos para las sociedades
humanas por contribuir a su
bienestar y desarrollo de manera
directa e indirecta.
TIPOS DE
RECURSOS
RENOVABLES
NO
RENOVABLES

21.  Biodiversidad es la variabilidad de las formas de vida, es decir, el
conjunto de genes, especies y ecosistemas que existen en un área
determinada.
 Es decir la diversidad biológica se expresa como la riqueza de especies de plantas y
animales, microorganismos y bacterias que viven en un espacio determinados y, la
diversidad de la estructura genética tanto dentro como entre las especies.

23. Ecuador y sus características
 Ecuador es considerado como uno de los país con mayor
diversidad biológica por unidad de área en América Latina.
Los factores que le favorecen son:
1. La presencia de la Cordillera de los
Andes.
2. La corrientes cálida del Niño y
Humboldt que da origen a
diversos pisos altitudinales, cada
uno con su micro - clima y distinto
tipo de suelo.

24. Ecuador y sus características
3. La alta precipitación fluvial y la
uniformidad de temperatura. En algunas
regiones del país, sobre todo en las
declinaciones de la Cordillera de los Andes,
se registran los valores más altos de
precipitación del mundo.
4. El vulcanismo, es otro fenómeno que
favorece a la generación de microambientes,
constituyéndose en centros de producción
de nuevas especies.
5. Los refugios del Pleistoceno, durante esa
era geológica hubieron glaciaciones que en
los trópicos se manifestaron en inmensas
sequías, sin embargo, quedaron islas de
vegetación que por el aislamiento dieron
origen a nuevas especies

25. Beneficios de biodiversidad
La biodiversidad ha
contribuido de muchas
maneras al desarrollo de
la cultura humana Por
ejemplo, provee una
fuente potencial de
alimentos, medicamentos
y materiales industriales.

26. El papel ecológico de biodiversidad
proporciona servicios vitales tales
como la renovación de la atmósfera
terrestre al absorber contaminantes y
mantener la fertilidad de los suelos.
Igualmente, sirve de inspiración ética
y espiritual a muchas sociedades.
La estabilidad del ecosistema
contribuye a la sostenibilidad de la
calidad ambiental

27. El papel económico de biodiversidad
 Alimentos
 Industria
 Medicina
 Cultura y religión
 Turismo y recreación
 Clima y ambiente
En la actualidad, aproximadamente un
80% de los alimentos mundiales
provienen de menos de dos docenas de
especies de plantas y animales.

28. DATOS DE BIODIVERSIDAD
 10% de las especies de plantas vasculares del mundo se encuentran
en un área que apenas representa el 2% de la superficie total de
la Tierra.
 Primer país en diversidad de vertebrados endémicos. por unidad de
territorio (ejemplo: Tortuga terrestre de Galápagos, 13 especies en
una extensión de menos de 500 km²)
 3° puesto en diversidad de anfibios en el mundo ( 547 especies)
 4to lugar en aves (17% de especies de todo el mundo existen
en Ecuador)
 Los reptiles ocupan el séptimo lugar en número de especies de
reptiles en el mundo con 435 especies descritas al 2014.
 5to puesto en diversidad de mariposas en todo el mundo

31. PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD
 Conocimientos sobre
biodiversidad son escasos.
 Afecta tanto a las áreas
protegidas como no
protegidas.
 La perdida de biodiversidad
puede ser considerada un
problema social y salud.
 Carencia de un manejo
sustentable.
 Tala y quema de bosques.
 expansión agrícola y el
monocultivo.
 Sobre pastoreo

32. Plantas y animales en peligro de
extinción en Ecuador
Plantas
 Floripondio
 Taxo
 Sangre de drago
 Orquideas
 Moras silvestres
 Bromelias
 Helechos
Animales
 Mono araña
 Armadillo gigante o tatu carreta
(Priodontes maximus)
 Cocodrilo americano (Crocodylus
acutus)
 Delfín rosado (Inia geoffrensis)
 Gavilán de las Galápagos (Buteo
galapagoensis)
 Guacamayo verde mayor (Ara ambiguus)
 Jaguar (Panthera onca)
 Mono araña de cabeza café (Ateles
fusciceps)
 Nutria gigante (Pteronura brasiliensis)
 Oso de anteojos (Tremarctos ornatus)

34. Mercado Rentable
1. Tráfico de especies se considera
como un delito y es una actividad
lucrativa
2. Especies de plantas como las
orquídeas son constituidas dentro
de este tráfico
3. La fauna es considerado como un
mercado rentable en las
comunidades indígenas y de
colonos en la Amazonía
ecuatoriana. Por ejemplo la venta
de carne de Danta a 5 dólares la
libra.

35. BIODIVERSIDAD.