Plan de convivencia
CP Víctor Pradera
Noviembre 2010
Plan de convivencia
Ámbitos de actuación:
Profesorado
Alum
nado
Familias
Plan de convivencia
Desarrollo de acciones
preventivas y de acción
educativa general
DESARROLLO
COMPETENCIA
SOCIOEMOCIONAL...
 Sesiones de formación dirigidas a padres y madres
Plan de convivencia
1. Acciones preventivas y de acción educativa gene...
Plan de convivencia
Programa de desarrollo afectivo-sexual:
1.Recogida datos familiares (primer trimestre)
2. Curso formac...
Plan de convivencia
Sesiones de formación dirigidas a padres y madres:
1.Rutinas y hábitos saludables para la vida diaria:...
Decálogo de padres
1. Mantener una comunicación directa, continua y fluida con el colegio,
facilitando el nº de teléfono d...
continuación
6. Controlar que han hecho las tareas escolares mediante la agenda, así
como firmar las notas escritas por lo...
Decálogo del maestro
1. Reconocer el trabajo bien hecho y el esfuerzo
realizado.
2. Establecer expectativas realistas de c...
Continuación
6. Colocarlos en situación de superar ciertos
obstáculos y aprendizajes, pues los elogios por sí
solos no son...
2. Desarrollo de acciones de corrección de conductas
inadecuadas
Plan de convivencia
A. Tipificación de conductas:
• Condu...
Conductas contrarias a la
convivencia. (tipificación)
1. Faltas injustificadas.(puntualidad y asistencia)
2. Copiar o faci...
Medidas educativas (contrarias)
• Utilización del tiempo de recreo.
• Inasistencia a determinadas clases (max. 3
sesiones)...
Descripción del procedimiento.
• La aplicación de las medidas corresponderá al
profesor-a que esté en ese momento impartie...
Conductas gravemente contrarias
• Injurias, calumnias, ofensas, vejaciones, amenazas, violencia física …
• Grabaciones no ...
Medias educativas (GRAVEMENTE
CONTRARIAS)
• Realización tareas para comunidad.
• Suspensión derecho participar actividades...
Procedimiento (conductas graves)
• Tramitación de procedimiento ordinario.
Artículo 23 del decreto foral 47/2010.
• Culmin...
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Convivencia power point

  1. 1. Plan de convivencia CP Víctor Pradera Noviembre 2010
  2. 2. Plan de convivencia Ámbitos de actuación: Profesorado Alum nado Familias
  3. 3. Plan de convivencia Desarrollo de acciones preventivas y de acción educativa general DESARROLLO COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL DEL ALUMNO Desarrollo de acciones de corrección de conductas inadecuadas Tipificación de conductas Medidas educativas Procedimiento
  4. 4.  Sesiones de formación dirigidas a padres y madres Plan de convivencia 1. Acciones preventivas y de acción educativa general ACTIVIDADES COMISIÓN CONVIVENCIA. Curso 2010-2011  Programa de desarrollo afectivo-sexual Centro Escolar Centro de Salud Centro Atención a la Mujer  Decálogos (padres y profesores)
  5. 5. Plan de convivencia Programa de desarrollo afectivo-sexual: 1.Recogida datos familiares (primer trimestre) 2. Curso formación profesores (segundo trimestre) 3. Curso formación alumnos tercer ciclo (tercer trimestre)
  6. 6. Plan de convivencia Sesiones de formación dirigidas a padres y madres: 1.Rutinas y hábitos saludables para la vida diaria: alimentación, sueño, ocio, tareas … 2.Normas y límites en la familia. ¿Normas, castigos, autoridad?. 3.Estrategias para desarrollar el lenguaje de nuestros hijos Sesiones formativas 1 y 2 dirigidas a padres y madres de Educación Infantil y Primaria. Sesión 3 dirigida a padres y madres de Educación Infantil Celebración: Noviembre 2010
  7. 7. Decálogo de padres 1. Mantener una comunicación directa, continua y fluida con el colegio, facilitando el nº de teléfono de casa o móvil y los horarios disponibles para su uso. 2. Ser puntual al llevar y recoger a mi hijo al colegio (hasta 2º de primaria) o cerciorarse de que llegan con puntualidad. 3. Asegurarme de que duermen más de ocho horas y llegan despiertos y descansados y con ganas de trabajar. 4. Procurar que vengan bien aseados y correctamente vestidos según la estación del año. Evitar las prendas que le molesten para trabajar (gorras o pelo largo suelto en las niñas) 5. Revisar que hayan tomado un desayuno sólido, caliente y sano antes de venir al colegio.
  8. 8. continuación 6. Controlar que han hecho las tareas escolares mediante la agenda, así como firmar las notas escritas por los profesores. Llevar una nota escrita en caso de que falten por enfermedad o motivo justificado. 7. No utilizar el castigo físico como medio de corrección (escucharles antes de juzgarles y dialogar, con firmeza pero con cariño) 8. Utilizar los horarios destinados para hablar con los tutores (martes de 16:40 a 17:40) 9. Controlar que preparen de víspera el material escolar y de vez en cuando el estado del material que utilizan , el orden y limpieza en libros y cuadernos 10.Respetar y hacer respetar a mis hijos tanto la autoridad del profesorado como las normas que rigen el centro escolar.
  9. 9. Decálogo del maestro 1. Reconocer el trabajo bien hecho y el esfuerzo realizado. 2. Establecer expectativas realistas de cada alumno. 3. Evitar las críticas negativas y descalificadoras, abundando en el elogio sincero. 4. Aceptar al alumno como es, brindándole confianza y apoyo cuando lo necesite. 5. Dirigir las críticas a las conductas incorrectas y no a las personas.
  10. 10. Continuación 6. Colocarlos en situación de superar ciertos obstáculos y aprendizajes, pues los elogios por sí solos no son suficientes. 7. No decir eso está mal; enseñar cómo debe hacerse para que esté mejor. 8. No reprochar; inducir a la reflexión sobre los hechos. 9. No lamentarse; buscar soluciones. 10. No gritar ni enfadarse; hablar con tranquilidad, controlando lo que se dice y los gestos.
  11. 11. 2. Desarrollo de acciones de corrección de conductas inadecuadas Plan de convivencia A. Tipificación de conductas: • Conductas contrarias a la convivencia • Conductas gravemente contrarias a la convivencia B. Definición de las medidas educativas a adoptar en relación con las conductas inadecuadas. C. Descripción del procedimiento a aplicar para la puesta en marcha de las medidas educativas.
  12. 12. Conductas contrarias a la convivencia. (tipificación) 1. Faltas injustificadas.(puntualidad y asistencia) 2. Copiar o facilitar que otros copien. 3. Trato incorrecto o desconsiderado a los demás. 4. Mentir o dar información falsa. 5. Descuido voluntario y reiterado de la higiene. 6. Deterioro instalaciones. 7. No entregar información a los padres. 8. Falta de respeto a la autoridad del profesor.
  13. 13. Medidas educativas (contrarias) • Utilización del tiempo de recreo. • Inasistencia a determinadas clases (max. 3 sesiones) • Modificación horario lectivo (max. 5 días) • Reparación de los daños (tareas comunitarias) • Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.(periodo limitado) • Traslado temporal a otro grupo.
  14. 14. Descripción del procedimiento. • La aplicación de las medidas corresponderá al profesor-a que esté en ese momento impartiendo clase. Se lo comunicará al tutor-a (posibilidad de contactar con padres) • En caso de modificación de horarios, cambios de grupo o inasistencia a determinadas clases, corresponderá al director (quien consultará a la comisión).
  15. 15. Conductas gravemente contrarias • Injurias, calumnias, ofensas, vejaciones, amenazas, violencia física … • Grabaciones no autorizadas y su difusión. • Deterioro grave instalaciones • Conductas riesgo integridad física. • Sustracción pertenencias. • Suplantación personalidad. • Ser conocedor o testigo y no comunicarlo. • Insubordinación manifiesta. • Colocación carteles o pintadas. • Consumo de drogas. • Reiteración conductas graves.
  16. 16. Medias educativas (GRAVEMENTE CONTRARIAS) • Realización tareas para comunidad. • Suspensión derecho participar actividades complementarias y/o extraescolares. • Traslado definitivo de grupo. • Suspensión del derecho a clases (max. 15 días lectivos) • Suspensión derecho comedor (max- 15 días) • Cambio de centro educativo (excepcionalmente)
  17. 17. Procedimiento (conductas graves) • Tramitación de procedimiento ordinario. Artículo 23 del decreto foral 47/2010. • Culminará con compromiso convivencia entre alumno-a, familia y centro educativo. • Se eliminará documentación a los dos años)

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