La brecha digital generacional

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Presentación a través de la cual se presenta una categorización de los tipos de usuarios de la tecnología de acuerdo a su edad y cómo cada uno de ellos hace uso y se apropia de nuevas herramientas tecnológicas.

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La brecha digital generacional

  1. 1. La brecha digital generacional <br />Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />
  2. 2. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Definición<br />La brecha digital generacional hace referencia a la ruptura (distanciamiento) que se presenta en cuanto al uso y apropiación de las tecnologías, entre diferentes grupos de usuarios según su rango de edad.<br />Categorías de usuario según la edad.<br /> Según Marc Prenskyexisten dos clases principales de usuarios de la tecnología, según la edad. Estos son:<br />“INMIGRANTES DIGITALES”<br />“NATIVOS DIGITALES”<br /> En este mismo sentido podemos hablar de una tercera clase de usuario, que denominaremos los: <br />“ANALFABETAS DIGITALES”<br />Digital Native ; nous utilisons la définition donnée par Marc Prensky : une personne de moins de 25 ans qui a grandi en étant intensément exposée à la technologie et au numérique.<br />La différence des 'Digital natives' (DN) ne se limite pas à une simple question de goûts vestimentaires, musicaux, ou à leur manière de s'exprimer. La rupture va plus loin. C'est dans leur manière de fonctionner et de réfléchir qu'ils se différencient drastiquement de leurs aînés. Ils sont en permanence en relation avec des amis aux quatre coins du monde, jonglent avec une quantité d'information incroyable, sont capables de faire cinq choses en même temps, et privilégient le graphique et le visuel au textuel. Cette génération « pense et digère l'information d'une manière fondamentalement différente de leurs prédécesseurs ».<br />Extraits de l’article de MilénaNemec-Poncik paru sur le web.<br />Par extension les « immigrants du numériques » sont ceux qui ont commencé par le papier puis continué par le numérique au cours de leur parcours éducatif et / ou professionnel.<br />Chacun de ces groupes de population ne pensent pas de la même manière et de fait n'utilise pas le numérique de la même manière. En conséquence, les usages sont différents.<br />Cela signifie que les services qui sont mis à disposition de ces différents  groupes doivent être adapté afin d'être utilisé et compréhensible par chaque groupe.<br />
  3. 3. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />“NATIVOS DIGITALES”<br />15 – 25 años. <br />Nacidos e inmersos en la tecnología.<br />Relaciones sociales a partir del uso de la tecnología (redes sociales virtuales). <br />Comunicación sincrónica y digital permanente.<br />Manejo instintivo de herramientas tecnológicas<br />Privilegio de los medios digitales a los tradicionales. <br />Navegación sin limite. Internet es la fuente del conocimiento. <br />Lectura digital y convergencia de medios. <br />
  4. 4. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />“INMIGRANTES DIGITALES”<br />26-55 años.<br />Comienzos en el papel y finalización en lo digital.<br />Acercamiento paulatino a la tecnología. <br />Comunicación sincrónica y digital de acuerdo a sus necesidades.<br />Aprendizaje empírico para el manejo de herramientas tecnológicas.<br />Uso alterno tanto de los medios tradicionales como de los digitales. <br />Navegación selectiva (según sus necesidades).<br />Permanencia de la cultura de lo “impreso” <br />
  5. 5. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />“ANALFABETA DIGITAL”<br />56 – XX años<br />Nulo o poco contacto con la tecnología <br />Relaciones sociales a partir del contacto físico y directo. <br />Comunicación “real” a través de medios tradicionales.<br />Gran dificultad en el manejo de la tecnología.<br />Uso permanente de medios tradicionales. <br />Contacto con la tecnología a través de terceros (hijos, nietos, etc.)<br />
  6. 6. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />A manera de conclusión…<br />La brecha generacional es una de las categorías de la brecha digital (otras clases son: la brecha social, económica, cultural, territorial, cognitiva y de infraestructura). En este sentido podemos afirmar que si existe una ruptura entre generaciones debido a que las visiones y usos que los diferentes grupos de edades hacen de la tecnología varían de manera sustancial e impactan en la manera de entender y apropiarse del mundo.  <br />
  7. 7. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Fin de la presentación <br />Gracias<br />Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />

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