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Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />El aprendizaje en los adultos...
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Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Los recursos del e-learning<b...
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Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAS)

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Presentación que contiene lineamientos generales acerca de la creación, desarrollo e implementación de Objetos Virtuales de Aprendizaje.

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Criterios generales para el diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAS)

  1. 1. Criterios generales para el diseño y desarrollo de <br />Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAS)<br />Gustavo AndrésDíaz / Pablo AndrésCastell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com/<br />
  2. 2. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Los siguientes criterios han sido establecidos con el objetivo de:<br />- Introducir a los docentes, autores y expertos temáticos en distintas áreas del conocimiento en el proceso de diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje. <br /><ul><li> Orientar a los docentes autores en la creación de módulos de formación altamente efectivos desde lo pedagógico, social y lo cultural.
  3. 3. Facilitar la apropiación de los conocimientos y adquisición de las habilidades necesarias para crear y diseñar losOVAS.</li></ul>- Dirigir la labor docente hacia la transformación de las representaciones y usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo y de capacitación.<br />
  4. 4. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />¿Qué es e-learning?<br />Se define como el uso de las ventajas de aprendizaje a través de Internet. Es la adaptación del ritmo de aprendizaje al alumno, un aprendizaje basado en tecnología.<br />La formación enlíneano es una simple descarga de contenidos, es una nueva forma o conjunto de recursos, interactividades, actividades estructuradas y evaluaciones, con el propósito de llevar al individuo en formación hacia la adquisición de los conocimientos y las competencias necesarias para desempeñarse en el ámbito social y laboral.<br />
  5. 5. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Ventajas del e-learning<br />
  6. 6. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Centrado en el estudiante (aprendizaje).<br />Características del modelo virtual <br />Centrado en el aprender a aprender.<br />Modelo de formación a través del uso de la tecnología<br />Aprendizaje individual y colaborativo usando recursos tecnológicos.<br />Habilidades y actividades programadas y evaluadas con base en el logro.<br />Uso de nuevas técnicas didácticas.<br />La tecnología enriquece el proceso de aprendizaje.<br />La practica docente es creativa.<br />Existe el papel del facilitador.<br />Existe una orientación y retroalimentación continua.<br />El estudiante es quien encuentra las respuestas.<br />
  7. 7. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />El aprendizaje en los adultos. <br />Motivación, autoformación e interés personal <br />
  8. 8. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Metodología de virtualización de contenidos (cursos en línea)<br />Estructuración y elaboración del<br /> guión del curso<br />Revisión del guión del curso<br />Ajustes al guión <br />ETAPAS <br />Y PARTICIPANTES<br /> Autor<br />Diseñador instruccional<br />Autor + Diseñador instruccional<br />Elaboración de multimedios<br />Montaje en <br />LMS.<br />Diseñador gráfico<br />Administrador<br />Revisión de la integración del curso <br />Ajustes técnicos, de diseño y de contenido<br />Integración de medios<br />Control de calidad <br />Diseñador instruccional<br />Diseñador instruccional (2)<br />Integrador <br />Diseñador gráfico e integrador<br />
  9. 9. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Los recursos del e-learning<br />Uso del lenguaje<br />Contenidos<br />Actividades<br />Satisfacción <br />Multimedios<br />
  10. 10. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Uso del lenguaje<br />En los cursos de formación en línea el lenguaje debe: <br />Capturar la atención del estudiante<br />Ser atractivo<br />Facilitar la lectura<br />Ser directo<br />Permitir la apropiación de los contenidos<br />Ser interesante <br />Personalizarse. Diríjase al estudiante en términos<br />de usted<br />Ser cercano<br />Simplificarse. El Lenguaje técnico y científico sólo debe ser utilizado en caso de necesidad<br />
  11. 11. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Contenidos<br />En los cursos de formación en línea los contenidos deben: <br />Ser esenciales<br />Tener una buena ilación<br />Manejar hipervínculos<br />Mostrar la integralidad del programa<br />Tener un adecuado balance y variación de contenidos: Texto – video – imagen - gráficos<br />Tener relación con la experiencia y el contexto del estudiante<br />Estar priorizados y jerarquizados<br />Respetar los derechos de autor<br />Deben responder a los tres ejes del conocimiento (SER, SABER Y SABER HACER)<br />
  12. 12. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Actividades<br />Los cursos de formación en línea deben proveer actividades que:<br />Sean de refuerzo. <br />Sean relevantes e impacten en la labor futura del estudiante. <br />Contengan ejemplos, analogías, comparaciones y casos.<br />Permitan el intercambio de saberes y experiencias.<br />Sean interactivas e inviten a la participación del estudiante. <br />Tengan retroalimentación temática. <br />
  13. 13. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Multimedios<br />Los cursos de formación en línea deben contener y hacer uso de multimedios que:<br />Cuenten con un balance apropiado de los diferentes medios audiovisuales para facilitar la apropiación de los contenidos y los conocimientos por parte de los estudiantes. <br />Incluyan mapas conceptuales, diagramas, cuadros sinópticos, tablas, infografías, entre otros. <br />Sinteticen la información relevante para el aprendizaje de los estudiantes. <br />Acompañen y complementen los contenidos textuales y auditivos.<br />
  14. 14. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com/<br />Satisfacción <br />Los cursos de formación en línea deben:<br />Motivar al estudiante desde el momento de iniciar el curso, durante su proceso de aprendizaje y hasta la finalización del mismo.<br />Capturar la atención del estudiante a lo largo de la visualización de los contenidos. <br />Promover y facilitar el aprendizaje autónomo.<br />Hacer ver el contenido como algo interesante que responderá las expectativas de formación. <br />Propender por la adquisición de nuevas competencias y conocimientos que permitan al estudiante enfrentar nuevos retos profesionales y personales. <br />
  15. 15. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Proceso creativo hacia el aprendizaje <br />AUTOR<br />Conocimientos<br />Experiencias<br />Creación e innovación<br />Diseñador <br />Instruccional<br />Actividades pedagógicas<br />Planifica<br />Ejecuta<br />Perfecciona<br />Comunica<br />Estudiante<br />Práctica<br />Mejora su desempeño<br />Motivado<br />
  16. 16. Gustavo Andrés Díaz / Pablo Andrés Castell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com /<br />Fin de la presentación<br />Gracias<br />Gustavo AndrésDíaz / Pablo AndrésCastell<br />http://pasion-e-learning.blogspot.com/<br />

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