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Presentacion complejidad...

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Presentacion complejidad...

  1. 1. Facilitador Dr. Pablo Moreno Las Praxis de las TIC en el Campo Educativo Mayo 2016 Esparragoza Félix Monasterios Miriam Baute Mery
  2. 2. Componentes del Paradigma de la Simplicidad. Enrique López. el 5 de Marzo de 2014 en PREZI
  3. 3. Componentes del Paradigma de la Simplicidad. Enrique López. el 5 de Marzo de 2014 en PREZI
  4. 4. Componentes del Paradigma de la Simplicidad. Enrique López. el 5 de Marzo de 2014 en PREZI
  5. 5. Capacidad de interconectar dimensiones de lo real, ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarozos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva. SistemaMétodo de contrastación del ser humano Información Cibernética TEORIAS
  6. 6. Desde la perspectiva de la acción, el paradigma de la complejidad apuesta por defender un modelo de vida que entiende la libertad como responsabilidad, un modelo de convivencia política orientado hacía la democracia participativa, y la comunidad como forma de proyectarse hacia la globalidad (Morín, 2001).
  7. 7. “Complejidad es la incertidumbre en el seno de los sistemas ricamente organizados.” Morín 2008
  8. 8. La complejidad como forma de racionalidad. Método: pensamiento complejo (Edgar Morín) Cosmovisión: Escuela de Palo Alto (George Bateson) Ciencia: La mas Amplia e importante (I. Prigogine; H. Maturana; F.Varela; S. Kauffman; P. Bak; Ch. Langton)
  9. 9. Pensamiento Complejo (PC) “si quieres saber qué es el pensamiento complejo, empieza complejizando tu pensamiento”Morín Teorías que conforman al PC Sistémica. Bertalanffy reemplazo la concepción todo/parte por sistema/entorno. Luhmann relaciona sistema/mundo) Cibernetica. NorbertWiener abordo los problemas de la organización y los procesos de control (retroalimentación), y transmisión de información (comunicación) en las maquinas y los organismos vivos. Información. Shannon yWaver consideran: fuente; encodificador; mensaje; canal; decodificador y receptor. Heinz von Foerster retroalimentación positiva de la cibernética a los procesos de la comunicación. Bateson introduce la cibernética en las Ciencias Sociales
  10. 10. • "...la complejidad nos hace comprender que no podremos escapar jamás a la incertidumbre y que jamás podremos tener un saber total: -la totalidad es la no verdad-” • Morín, 1993.
  11. 11. PARADIGMA DE LA SIMPLIFICACIÓN PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD  Esquema Dominante  Modelo dogmático y sedentario  Paradigma de disyunción/ reducción/ unidimensionalización  Pensamiento simplificado  Nueva alternativa :  Modelo crítico y complementario.  Paradigma de distinción/ conjunción  Pensamiento complejo
  12. 12. PARADIGMA DE LA SIMPLIFICACIÓN PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD I. Nivel Ontológico Metáfora de red sólida Lógica formal Espacio/ tiempo:Valor de cambio Organización Metonimia de torbellino de flujos Cadena infinita de reflexividades(paradojas) Espacio/tiempo: Se introduce el valor de lo imaginario Sistemas autopoléticos II. NivelTécnico Eliminación del sujeto Sistema cerrado: eliminación del contexto(experimentación) Empirismo/ formalismo Introducción: Información insuficiente Deducción: Exceso de la información Espíritu sometido a la técnica Integración del sujeto Sistema abierto: integración del contexto (experiencia) Dialéctica empiria/teoría Transducción: conservación o aumento de la información La técnica sometida al espíritu
  13. 13. PARADIGMA DE LA SIMPLIFICACIÓN PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD III. Nivel Metodológico Simplificación Investigación social de 1er orden Sujeto separado del objeto de conocimiento Complejidad: Dimensiones imaginarias Investigación de 2do orden Objeto producto de la actividad objetivadora del sujeto Juego infinito de interrelaciones IV. Nivel epistemológico Produce efectos de verdad(significaciones) La verdad se descubre Empirismo: La realidad es aprehendida Produce efectos de sentido La verdad se construye Verdades cada vez más complejas El vector epistemológico va de lo pensado a lo real
  14. 14. Petrovic A. Stutzmann J. Ortopedia dentofacial con aparatos funcionales. 1998.
  15. 15. Según Laudon y Laudon, los sistemas de información (SI), están diseñados en general para capturar, almacenar, procesar y distribuir información con el fin de dar apoyo en la toma de decisiones, mediante el seguimiento, control, análisis y visión de la organización. Un SI, es un conjunto de componentes que interaccionan entre sí para alcanzar un fin determinado, el cual es satisfacer las necesidades de información de una determinada institución, agrupación, conjunto, etc. Royero, G. RASGOS ÉTICOS EN EL USO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS AUTÓNOMAS NACIONALES. CICAG, Vol. 12, N 1 (2014)
  16. 16. • Los sistemas de Información (SI) son una herramienta fundamental y de apoyo en la automatización y organización de la información, dentro de las Instituciones Educativas. • Los SI, son un soporte para el desarrollo de muchos de los procesos estratégicos de una institución. • Los SI proporcionan un escenario tecnológico, donde las instituciones pueden integrar y coordinar procesos relacionados con la institución. • Los SI y de la Comunicación están influyendo notoriamente en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública.
  17. 17. • Gracias a las "Tecnologías o Sistemas de Información" , como son la informática, electrónica y las telecomunicaciones, es posible capturar, almacenar, procesar y transmitir información con muy pocas limitaciones en cuanto a volumen, tipo, velocidad, distancia y costo. • Gracias a los SI la gente puede expresarse, algo importante desde el punto de vista social, político, económico, educativo; ya que la opinión publica es importante y Facilita la vida de los individuos.
  18. 18. GRACIAS POR SU ATENCION
  19. 19. http://evazquezperez.blogspot.com/

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