Gestión del Conocimiento Encuentro Incubadoras

1,171 views

Published on

Published in: Education, Business
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,171
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gestión del Conocimiento Encuentro Incubadoras

  1. 1. gestión del conocimiento y web2.0 carlos correa loyola germania rodríguez calu@utpl.edu.ec grrodriguez@utpl.edu.ec 11 de junio de 2008 1
  2. 2. agenda • gestión del conocimiento (contextialización) • herramientas web2.0 • primeras conclusiones de gdc • open educational resources (oer) • conclusiones finales 2
  3. 3. gestión del conocimiento un concepto aplicado en las organizaciones, concepto aplicado en las universidades, que pretende transferir el conocimiento y experiencia cexistente t e n t e sus n t r e s u s e x p e r i e n i a e x i s entre e miembros, de modo que pueda ser utilizado como ser funcionarios, de modo que pueda un recurso como un recurso disponible para utilizado disponible para otros en la organización. otros en la universidad y fuera de ella. 3
  4. 4. gestión del conocimiento • gestión → organización, control. difusión, creación, producción • conocimiento → empresas (al igual que las personas) capta, procesa, almacena información 4
  5. 5. por qué gdc ? • responsabilidad social de las universidades • era del conocimiento • valor diferencial (las tecnologías dejan de ser una limitante) 5
  6. 6. 6
  7. 7. era del conocimiento • el “conocimiento” se convierte en el principal productor de riqueza (innovación) • acceso al conocimiento necesario en cualquier parte del mundo • tic’s como el espacio de producción 7
  8. 8. sabemos más de lo que podemos decir explícito tácito (saber qué) (saber cómo) no sistemático: resulta de la sistemático: se escribe, graba experiencia de las personas, o codifica de algún modo observación generalmente se encuentra se encuentra en la mente de expresado en publicaciones, las personas por eso es difícil patentes, libros y artefactos acceder a él la transmisión se dá a través se transmite a través de la de procesos compartidos, lectura, visualización o como el trabajo conjunto, el audición de los resultados aprendizaje, etc. 8
  9. 9. 1. socialización 2. externalización conocimiento tácito colectivo conocimiento conocimiento tácito individual explícito conocimiento explícito colectivo 4. interiorización 3. combinación 9
  10. 10. cada vez la tecnología se estandariza y se reduce la brecha digital, el valor diferencial está en cómo gestionamos el intelecto 10
  11. 11. 3ra. generación proveer las condiciones para compartir y crear nuevo conocimiento 2da. generación espacios y condiciones adecuadas para el intercambio de conocimientos 1ra. generación disponibilidad del conocimiento, centrada en las tics’ 11
  12. 12. ¿cómo las tecnologías nos ayudan a gestionar el conocimiento? 12
  13. 13. presencia en la web • 1.100 millones de usuarios • “Si no esta en la web no existe” • “La web no miente” • Conceptos Relacionados: PageRank • Herramientas para PageRank (Google, Alexa, Technorati) • Rankings de Universidades Webometrics 13
  14. 14. 5to lugar en ecuador, 4246 en el mundo 14
  15. 15. 2do lugar en ecuador, 2795 en el mundo 15
  16. 16. un poco de historia • 1995: primeros accesos a internet • 1998: la mayoría de universidades tiene presencia en la web • 2001: expansión y caída de las “puntocom” • 2002: inicios de la educación on-line • 2005: costos mas asequibles de acceso, redes inalámbricas (wireless) • 2006: web 2.0 ???? 16
  17. 17. web 1.0 • páginas estáticas • uso de html simple • poca actualización • orientadas a conseguir hits • desarrolladas por informáticos... • ... para informáticos 17
  18. 18. 18
  19. 19. web 2.0 • orientada a la interacción y redes sociales • webs interactivas y visuales • puntos de encuentro • trabajo colaborativo (wikis) • el usuario es el protagonista • orientadas a la gestión del conocimiento 19
  20. 20. web 1.0 web 2.0 ofoto flickr enciclopedia británica wikipedia web personales blogging akamai bittorrent taxonomía folcsonomía gestión de contenidos wiki 20
  21. 21. 21
  22. 22. marcadores sociales (social bookmarking) http://del.icio.us/ 22
  23. 23. http://www.utpl.edu.ec/eccblog/?p=209 23
  24. 24. http://wikipedia.org/ 24
  25. 25. http://wikieducator.org/ 25
  26. 26. http://flickr.com/ 26
  27. 27. http://slideshare.net/ 27
  28. 28. podcast 28
  29. 29. mit 29
  30. 30. stanford university 30
  31. 31. berkeley uc 31
  32. 32. http://youtube.com/ 32
  33. 33. bitácoras, weblogs ó blogs • recopilación cronológica de textos o artículos • personales o grupales • actualización periódica • temáticas diversas • diálogo a través de comentarios de visitantes 33
  34. 34. distribución de espacios cabecera barra lateral cuerpo pie 34
  35. 35. agrupadores de blogs http://technorati.com/ http://bitacoras.com/ 35
  36. 36. creación de blogs http://www.blogger.com/ http://wordpress.com/ http://www.lacoctelera.com/ 36
  37. 37. 1 http://www.utpl.edu.ec/blog/ 37
  38. 38. 2 38
  39. 39. 3 39
  40. 40. http://flickr.com/utpl/ http://slideshare.net/utpl/ http://youtube.com/utpl/ 40
  41. 41. microbloging http://twitter.com/ http://jaiku.com/ 41
  42. 42. ¿para qué sirve si sólo lo tengo yo? “una verdadera aplicación web 2.0 es una que mejora mientras más personas la usan... ...el corazón verdadero de web 2.0 es la capacidad de aprovechar (harnessing) la inteligencia colectiva” tim o’reilly 42
  43. 43. http://skype.com/ 43
  44. 44. http://secondlife.com/ 44
  45. 45. titulares sociales http://digg.com/ http://meneame.net/ 45
  46. 46. http://www.docencia.es/ 46
  47. 47. 47
  48. 48. 73 millones de blogs a marzo ’07 112 millones de blogs a diciembre ’07 se crean 120 mil blogs / día 1,5 millones de post diarios 48
  49. 49.  49
  50. 50. rss really simple syndication sindicación realmente simple 50
  51. 51. 51
  52. 52. 1 52
  53. 53. web aplicación vienna http://google.com/reader/ http://bloglines.com/ net news wire 53
  54. 54. 54
  55. 55. 2 55
  56. 56. 56
  57. 57. 57
  58. 58. 58
  59. 59. 59
  60. 60. 60
  61. 61. 61
  62. 62. 62
  63. 63. 63
  64. 64. 64
  65. 65. 65
  66. 66. 66
  67. 67. 67
  68. 68. 68
  69. 69. 69
  70. 70. 70
  71. 71. rss: capacidad de filtrar contenido ! 71
  72. 72. sistema Redes de Universidades, Open Contents, CC, OpenCourseWare (MIT) Equipos, compartir... docentes tecnología valores Portales, IA, Minería de Datos estudiante 2.0 Organizaciones aprendizaje materiales interacción Blogs, Celular, Web2.0, LMS, RSS, Podcast, Video, Multimedia evaluación Espacio común, ECTS ... 72
  73. 73. universidad 1.0 universidad 2.0 acaparar compartir individualismo trabajo en equipo islas redes endogamia transferencia actitud a la defensiva proactividad burocracia creatividad e innovación copyright cc 73
  74. 74. 74
  75. 75. sociedad sociedad 75
  76. 76. sociedad sociedad sociedad sociedad 76
  77. 77. gestión del conocimiento • procesos de aprendizaje • gestión del docente • procesos administrativos 77
  78. 78. espectro de licencias 78
  79. 79. Atribución, no comercial, y sin obras derivadas 79
  80. 80. http://creativecommons.org/ 80
  81. 81. cc en latinoamérica •argentina • colombia • brasil • méxico • chile • perú • ecuador (desde el 22 de abril) 81
  82. 82. conclusiones sobre cc • cc no es un tema de informáticos • cc abierto a diversos contenidos • lanzamiento de cc ecuador • “open” • papel de las universidades y de las redes (oui) 82
  83. 83. open educational resources (oer) • contenidos de aprendizaje: cursos, materiales, módulos, objetos de aprendizaje, journals. • herramientas: software para apoyar la creación, entrega, uso y mejora del contenido que abierto incluyendo búsqueda y organización. • recursos de implementación: licencias de propiedad intelectual que promuevan el uso abierto de material y contenido. 83
  84. 84. http://ocw.mit.edu/ 84
  85. 85. http://cyber.law.harvard.edu/ 85
  86. 86. http://www.ocwconsortium.org/ 86
  87. 87. http://www.oercommons.org/ 87
  88. 88. http://www.plos.org/ http://www.biomedcentral.com/ http://www.scidev.net/ http://www.doaj.org/ http://www.arl.org/sparc/ 88
  89. 89. 89
  90. 90. http://network.nature.com/ 90
  91. 91. 91
  92. 92. mezcla crea usa colabora creando cultura innova re-crea de colaboración comparte produce en libertad !!! 92
  93. 93. http://eva.utpl.edu.ec/ 93
  94. 94. 94
  95. 95. 95
  96. 96. licencia escogida by: atribución no commercial : sin valor comercial share alike: compartir igual versión 3.0 - ecuador 96
  97. 97. TODO el contenido fue liberado en abril del 2008 úsalo !! http://eva.utpl.edu.ec/openutpl/ 97
  98. 98. 98
  99. 99. conclusiones • nueva brecha digital: • usuarios / no usuario • usuarios / institución • pasar del conocimiento tácito al explícito • efecto multiplicativo de las tic’s (web2.0) • aplicado a: • universidades • redes de universidades (oui) • redes de univ. en relación con la sociedad 99
  100. 100. germania rodríguez grrodriguez@utpl.edu.ec carlos correa loyola calu@utpl.edu.ec http://slideshare.com/oui/ http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/ 100

×