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La Universidad de Montreal <ul><li>Fundada en 1878. </li></ul><ul><li>Escuelas afiliadas: École Polytechnique y HEC Montré...
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La Facultad de Ciencias de la Educación
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La Facultad de Ciencias de la Educación <ul><li>Programas de licenciatura para formar a docentes </li></ul><ul><ul><li>5 p...
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La Facultad de Ciencias de la Educación <ul><li>Didáctica de la matemática. </li></ul><ul><ul><ul><li>Consultorías interna...
Estudios al nivel postgrado <ul><li>Programas </li></ul><ul><ul><li>Administración de la educación  </li></ul></ul><ul><ul...
Programa de Doctorado – Modalidad en español y semipresencial <ul><li>Tercera Cohorte </li></ul><ul><li>Red Interamericana...
Áreas de investigación del Ph.D. <ul><li>Enseñanza superior </li></ul><ul><li>Profesionalización de docentes </li></ul><ul...
Objetivos del programa de Ph.D. <ul><li>Aumentar el número de profesores que tengan el doctorado </li></ul><ul><li>Integra...
Características del programa <ul><li>Colaboración con el COLAM </li></ul><ul><li>Creación de un grupo reducido con miembro...
Programa “sin distancia” <ul><li>Actividades en América Latina </li></ul><ul><li>Una estancia en Canadá </li></ul><ul><li>...
Calendario  – 1 er  año Octubre 11 Primeros contactos con la coordinación y los directores A distancia Febrero 12 Métodos ...
Calendario  – 2 o  año Enero 13 – Abril 13 Métodos cualitativos en educación Seminario de investigación , parte 2  Curso d...
Calendario  – 3 er  año Enero 14 – Mayo 14 Definición de la metodología Recopilación de datos A distancia   Junio 14 – Dic...
Calendario  – 4 o  año Enero 15 – Junio 15 Redacción de la Tesis Entrega   A distancia Julio 15 – Diciembre 15 Defensa A d...
Cronograma para solicitud Actividad Fecha límite Convocatoria Mayo 2011 Presentación de la solicitud para participar en el...
Contacto <ul><li>Funcionamiento del programa </li></ul><ul><li>Fernando Daniels </li></ul><ul><li>[email_address] </li></u...
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Ponente: Alejandro Gonzalez-Martin, Facultad de Educación de la Université de Montréal

  1. 1. Alejandro S. GONZÁLEZ-MARTÍN Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación (semipresencial y en español) Nuevos enfoques en políticas y prácticas para los formadores de formadores de Latinoamérica 6 de mayo 2011 Loja - Ecuador
  2. 2. Organización <ul><li>La Universidad de Montréal </li></ul><ul><li>Políticas de colaboración internacional </li></ul><ul><li>La Facultad de Ciencias de la Educación </li></ul><ul><li>El Doctorado en Ciencias de la Educación en español </li></ul>
  3. 3. Dónde estamos… Montreal Montreal es una ciudad cosmopolita, multicultural y bilingüe: 1ª en Canadá / número de diplomas otorgados en programas de licenciatura 2ª en Norteamérica / número de estudiantes universitarios per cápita 1ª en Canadá / subvenciones para investigación universitaria 1ª en Canadá y en el Top 10 en Norteamérica / número de centros de investigación Source : Montreal International
  4. 4. La Universidad de Montreal <ul><li>Fundada en 1878. </li></ul><ul><li>Escuelas afiliadas: École Polytechnique y HEC Montréal. </li></ul><ul><li>Universidad pública. </li></ul><ul><li>Mayor universidad francófona de América y segunda del mundo. </li></ul><ul><li>Universidad más grande de Québec y segunda mayor en Canadá (después de Toronto). </li></ul><ul><li>Acoge a más de 55 000 estudiantes, emplea unas 10 000 personas y concede cerca de 10 000 diplomas en todos los ciclos de estudios. </li></ul><ul><li>Montrealesa de raíces e internacional por vocación. </li></ul><ul><li>Universidad de investigación de nivel internacional </li></ul>
  5. 5. <ul><li>58,445 estudiantes </li></ul><ul><li>6,657 estudiantes internacionales (más de 100 países) </li></ul><ul><li>500 becarios postdoctorales (55 % internacionales) </li></ul><ul><li>14,281 estudiantes graduados </li></ul><ul><ul><li>Mayor ratio de estudiantes graduados / no-graduados </li></ul></ul><ul><li>250,000 antiguos alumnos </li></ul><ul><li>483 millones de dólares en ingresos de investigación </li></ul><ul><li>27 instituciones de salud afiliadas </li></ul><ul><li>21 bibliotecas </li></ul><ul><li>13 facultades </li></ul><ul><li>8 campus regionales </li></ul><ul><li>2 escuelas afiliadas </li></ul>Características principales
  6. 6. Características principales Mayor complejo universitario de Québec y segundo mayor en Canadá Ha sido clasificada como primera universidad de habla francesa en el mundo Ha sido clasificada en el Top 100 de Universidades del Mundo ( Institute of Higher Education, Shanghai Jiao Tong University ) ( The Times Higher Education Supplement, World University Rankings)
  7. 7. Facultad de Artes y Ciencias Facultad de Ciencias de la Educación Facultad de Derecho Facultad de Diseño Ambiental Facultad de Educación Permanente Facultad de Enfermería Facultad de Estudios Graduados Facultad de Farmacia Facultad de Medicina Facultad de Medicina Veterinaria Facultad de Música Facultad de Odontología Facultad de Teología y Ciencias Religiosas Departamento de Kinesiología Escuela de Optometría Escuela de Salud Pública Características Principales: Nuestras 15 Facultades y Escuelas
  8. 8. Nuestro Campus
  9. 9. Nuestro entorno Situada en el costado norte del Mont Royal, la Université de Montréal presume de un entorno natural excepcional. El campus combina áreas verdes con arquitectura moderna. Se sitúa junto al animado barrio de Côte-des-Neiges, con sus varias librerías, centros culturales, restaurantes, tiendas de comida regionales y su mercado.
  10. 10. Políticas de colaboración internacional <ul><li>Universidad interesada en recibir estudiantes investigadores visitantes (estancia de investigación en el marco de un Doctorado) </li></ul><ul><li>Períodos entre 6 y 18 meses </li></ul><ul><li>Interés particular en recibir estudiantes provenientes de nuestras universidades socias en América Latina </li></ul>
  11. 11. Políticas de colaboración internacional <ul><li>Argentina </li></ul><ul><ul><li>Universidad de Belgrano, Universidad de Buenos Aires, U. Nacional de Córdoba, … </li></ul></ul><ul><li>Brasil </li></ul><ul><ul><li>UFRJ, UFSC, Universidade de São Paulo, (USP) UFRN, PUC-RIO, … </li></ul></ul><ul><li>Chile </li></ul><ul><ul><li>PUC, UdeC, Universidad de Chile, … </li></ul></ul><ul><li>Colombia </li></ul><ul><ul><li>Pontificia Universidad Javieriana de Bogotá, Universidad del Norte, Universidad Nacional </li></ul></ul><ul><li>Cuba </li></ul><ul><ul><li>Universidad de La Habana </li></ul></ul><ul><li>El Salvador </li></ul><ul><ul><li>Universidad de El Salvador </li></ul></ul><ul><li>Haití </li></ul><ul><ul><li>Université d’État d’Haïti </li></ul></ul><ul><li>México </li></ul><ul><ul><li>Puebla, CIDE, CINVESTAV, CONACyT, UANL, UdeG, ITAM, UFLP, UNAM, … </li></ul></ul><ul><li>Uruguay </li></ul><ul><ul><li>Universidad de la República </li></ul></ul><ul><li>Venezuela </li></ul><ul><ul><li>Los Andes </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>Sitio web: </li></ul><ul><li>http://www.scedu.umontreal.ca/ </li></ul>La Facultad de Ciencias de la Educación
  13. 13. La Facultad de Ciencias de la Educación
  14. 14. <ul><li>En 2005, la Facultad celebró sus 40 años de existencia. </li></ul><ul><li>La Facultad nació en 1965 para suceder al Instituto de Ciencias Pedagógicas lanzado en 1964. Su primer Decano fue Gabriel Larocque (1965-1970). </li></ul><ul><li>En 1988, la Facultad se reestructura en tres departamentos : el Departamento de Didáctica, el Departamento de Administración y Fundamentos de la Educación y el Departamento de Psicopedagogía y Andragogía. </li></ul>La Facultad de Ciencias de la Educación
  15. 15. <ul><li>A lo largo de los años, la Facultad ha adquirido una notoriedad y una experiencia reconocidos en los campos de la enseñanza y de la investigación . </li></ul><ul><li>En 1991, la Facultad creó el Centro de Formación Inicial de Profesores (CFIM), responsable de la gestión y de la coordinación de los programas de formación inicial de maestros, y el Centro de formación continua. </li></ul>La Facultad de Ciencias de la Educación
  16. 16. La Facultad de Ciencias de la Educación <ul><li>Programas de licenciatura para formar a docentes </li></ul><ul><ul><li>5 programas de 4 años de formación </li></ul></ul><ul><ul><li>700 horas de pasantía integradas </li></ul></ul><ul><ul><li>Proceso de acreditación del programa basado sobre un referencial de competencias </li></ul></ul><ul><li>Programas de postgrados </li></ul><ul><ul><li>± 1000 estudiantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Programas de formación profesional y de investigación </li></ul></ul>
  17. 17. La Facultad de Ciencias de la Educación <ul><li>Programas de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. </li></ul><ul><li>Programas de formación continua para la enseñanza de las matemáticas. </li></ul><ul><li>Diversas líneas de investigación en Didáctica de la matemática. </li></ul>
  18. 18. La Facultad de Ciencias de la Educación <ul><li>Didáctica de la matemática. </li></ul><ul><ul><ul><li>Consultorías internacionales para reestructurar la formación de profesores de matemáticas (Chile – MECESUP; Senegal). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Seminarios de formación continua de profesores (Senegal). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Profesor colaborador del programa de Maestría de la UFRJ (Brasil). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Creación de un programa de Doctorado a distancia (África del oeste). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acciones para la formación inicial y continua en Haití. </li></ul></ul></ul>
  19. 19. Estudios al nivel postgrado <ul><li>Programas </li></ul><ul><ul><li>Administración de la educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación de adultos </li></ul></ul><ul><ul><li>Didáctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación comparada y fundamentos de la educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Medición y evaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicopedagogía </li></ul></ul><ul><li>Departamentos </li></ul><ul><ul><li>Administración y Fundamentos de la Educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Didáctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicopedagogía y Educación de Adultos </li></ul></ul>
  20. 20. Programa de Doctorado – Modalidad en español y semipresencial <ul><li>Tercera Cohorte </li></ul><ul><li>Red Interamericana de Formación de Maestros </li></ul><ul><li>Comienzo de cursos en febrero 2012 </li></ul><ul><li>Flexibilidad para profesores con un puesto en sus países de origen </li></ul><ul><li>Flexibilidad en el idioma </li></ul><ul><li>Disminución considerable de costos de un programa de tercer ciclo en Canadá </li></ul><ul><li>Obtención de un diploma de Ph.D. otorgado por la Universidad de Montréal </li></ul>
  21. 21. Áreas de investigación del Ph.D. <ul><li>Enseñanza superior </li></ul><ul><li>Profesionalización de docentes </li></ul><ul><li>Didáctica de las ciencias / tecnología </li></ul><ul><li>Didáctica de las matemáticas </li></ul><ul><li>Didáctica de las lenguas </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Fundamentos </li></ul>
  22. 22. Objetivos del programa de Ph.D. <ul><li>Aumentar el número de profesores que tengan el doctorado </li></ul><ul><li>Integrar a los profesores en redes a nivel internacional </li></ul><ul><li>Preparar a los profesores para actuar </li></ul><ul><ul><li>En investigación sobre problemas educativos </li></ul></ul><ul><ul><li>En formación de docentes </li></ul></ul>
  23. 23. Características del programa <ul><li>Colaboración con el COLAM </li></ul><ul><li>Creación de un grupo reducido con miembros de varios países </li></ul><ul><li>Cursos en español (incluida la Tesis) </li></ul><ul><li>Aprendizaje del francés </li></ul><ul><li>Calendario de 4 años </li></ul><ul><li>Programa “sin distancia” </li></ul>
  24. 24. Programa “sin distancia” <ul><li>Actividades en América Latina </li></ul><ul><li>Una estancia en Canadá </li></ul><ul><li>Uso intensivo de las tecnologías </li></ul><ul><ul><li>Web CT </li></ul></ul><ul><ul><li>Correo </li></ul></ul><ul><ul><li>Foro </li></ul></ul><ul><ul><li>Videoconferencia </li></ul></ul>
  25. 25. Calendario – 1 er año Octubre 11 Primeros contactos con la coordinación y los directores A distancia Febrero 12 Métodos de investigación en educación Planificación de la formación País de América Latina Marzo 12 – Agosto 12 Programa de lecturas individuales A distancia Septiembre 12 – Diciembre 12 Seminario de investigación , parte 1 Métodos cualitativos en educación Curso de francés Trabajar la problemática y la revisión de literatura En Montreal
  26. 26. Calendario – 2 o año Enero 13 – Abril 13 Métodos cualitativos en educación Seminario de investigación , parte 2 Curso de francés Trabajar la problemática y la revisión de literatura Examen comprehensivo En Montreal Mayo 13 – Diciembre 13 Aprobación del proyecto A distancia
  27. 27. Calendario – 3 er año Enero 14 – Mayo 14 Definición de la metodología Recopilación de datos A distancia Junio 14 – Diciembre 14 Análisis de datos Interpretación A distancia
  28. 28. Calendario – 4 o año Enero 15 – Junio 15 Redacción de la Tesis Entrega A distancia Julio 15 – Diciembre 15 Defensa A determinar
  29. 29. Cronograma para solicitud Actividad Fecha límite Convocatoria Mayo 2011 Presentación de la solicitud para participar en el programa (por parte de la Universidad de origen) Septiembre 2011 Resultados de la selección Octubre 2011 Admisión de los estudiantes seleccionados Diciembre 2011 Inicio de actividades académicas Febrero 2012
  30. 30. Contacto <ul><li>Funcionamiento del programa </li></ul><ul><li>Fernando Daniels </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Cuestiones académicas, inscripción, funcionamiento de la Facultad </li></ul><ul><li>Alejandro S. González-Martín </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>Muchas gracias

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