Vivencia de valores y aporte a la sociedad como un elemento esencial de la Universidad

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Ponente: Patricia Ruiz Bravo, Directora de la Direccion Academica de Responsabilidad Social Universitaria de la Pontificia Universidad Católica de Perú, Perú

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Vivencia de valores y aporte a la sociedad como un elemento esencial de la Universidad

  1. 2. <ul><li>Universidad y conocimiento: Función social de la universidad </li></ul><ul><li>Los valores como motor del compromiso social de la universidad. </li></ul><ul><li>Reflexiones finales </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Función social: Formación integral. Ciudadanos activos </li></ul><ul><li>Universidad como una “suerte de conciencia de la nación” </li></ul><ul><li>Propuestas desde América Latina: del conocimiento regulatorio al conocimiento emancipatorio. </li></ul><ul><li>Teoría crítica e imaginación radical </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Este cambio del CR al CE se sustenta en valores claves como libertad, justicia y equidad </li></ul><ul><li>Cómo llevar a la práctica? Los desafíos de la interculturalidad </li></ul><ul><ul><li>Reconocimiento de la alteridad. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los OTROS diferentes pero que comparten conmigo la DIGNIDAD humana </li></ul></ul>
  4. 5. <ul><ul><ul><li>Reconocimiento de saberes y valoración de los mismos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ Existe una relación de convivencia con el diálogo, lo diverso, lo otro. Y si hay un relacionamiento con el OTRO, ese otro o alter no debe ser visto sólo en el sentido de otra persona sino también comprendido como alteridad socio-epistemológica y pedagógica” </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diálogo de saberes y reconocimiento positivo de la diversidad </li></ul></ul></ul>
  5. 6. <ul><li>En el caso peruano: los hermanos de la zona andina y la amazonía. </li></ul><ul><li>Racismo se une a la pobreza y a la exclusión </li></ul><ul><li>Qué se hace – que se puede hacer desde la universidad ? </li></ul><ul><li>Formación dirigida a una sociedad inclusiva que promueva la convivencia y no la imposición?. Formación ética es clave </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Encontrarse con los otros requiere una formación y una práctica. </li></ul><ul><li>Es clave </li></ul><ul><ul><li>la formación en humanidades: hace posible la imaginación y creatividad </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidades de la razón práctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Hábitos emocionales vinculados a la experiencia su compasión y el sentido de justicia </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuentro con el otro supone hacerlo concreto: conexión empática (p7) </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><li>Autoreflexión y deliberación </li></ul><ul><li>Encuentro cara a cara y experiencias de encuentro </li></ul><ul><li>Proyectos interculturales </li></ul><ul><li>Promover el ingreso a las universidades </li></ul><ul><li>La convivencia en las universidades </li></ul>
  8. 9. <ul><li>RS implica un vínculo de ida y vuelta. La universidad aporta y las comunidades también. </li></ul><ul><li>Formar en valores es un proceso complejo y permanente pero es la base de un CS </li></ul><ul><li>Importancia del desarrollo de hábitos emocionales , reflexión, deliberación </li></ul><ul><li>Ver a la universidad y su rol como reproductora/transformadora de un orden social injustas </li></ul><ul><li>Las prácticas pedagógicas son claves para el cambio. De la carencia a la agencia </li></ul>

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