Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013

2,664 views

Published on

Using strategic planning principles “With Heart and Mind”. إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر
workshop
Youssef Ouadi

Published in: Business
  • Be the first to comment

Share -إستعمال قواعد التخطيط الإستراتيجي بتدبُّر- يوسف وادي 2013

  1. 1. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫وتقديم‬ ‫إعداد‬:‫وادي‬ ‫يوسف‬‫نموذج‬:‫لمعهد‬ ‫العليا‬ ‫المدرسة‬ ‫إنشاء‬ ‫مشروع‬"‫األمانة‬ ‫جسر‬"‫بلجيكا‬ ‫ـ‬ ‫أنتويربن‬‫رجب‬1434-‫ماي‬ ‫موافق‬2013‫ر‬ُّ‫ب‬‫بتد‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫قواعد‬ ‫إستعمال‬‫عمل‬ ‫ورشة‬‫األول‬ ‫الجزء‬Using strategic planning principles “With Heart and Mind”Youssef OuadiWorkshopPart OneCase study : “High school project” of ´Gisr Al Amana´ InstituteAntwerpen - BelgiumRajab 1434 - Mai 2013
  2. 2. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬24312‫تطبيقية‬ ‫أنشطة‬‫الذات‬ ‫تحليل‬‫المحيط‬ ‫و‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫الرؤية‬-،‫القيم‬‫واألهداف‬ ‫الرسالة‬‫برنامج‬‫الورشة‬‫الدراسية‬‫المرتبطة‬ ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫مناولة‬‫اإلستراتيجي‬ ‫بالتخطيط‬.....‫التخطيط‬ ‫نموذج‬‫ر‬ٌ‫ب‬‫بتد‬ ‫االستراتيجي‬‫المقبلة‬ ‫الخطوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
  3. 3. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬3‫تعريف‬:.‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫وكيفية‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫األهداف‬ ‫لتحديد‬ ‫طريقة‬‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مستوى‬(5‫فأكثر‬ ‫سنوات‬)‫مستقرة‬ ‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫يساعد‬‫جميع‬ ‫توفير‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫و‬ ‫عملها‬ ‫أولويات‬ ‫إزاء‬ ‫اآلراء‬ ‫يوحد‬ ‫و‬ ،‫للمؤسسة‬‫الالزمة‬ ‫الموارد‬(‫والمالية‬ ‫البشرية‬..‫خ‬َ‫ل‬ِ‫إ‬)‫أهدافها‬ ‫لتنفيذ‬.‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬
  4. 4. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫تعالى‬ ‫قال‬-:{ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ث‬ْ‫م‬َ‫األ‬ َ‫ك‬ْ‫ل‬ِ‫ت‬َ‫و‬ ِ َّ‫َّللا‬ ِ‫ة‬َ‫ي‬ْ‫ش‬َ‫خ‬ ْ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫ا‬ً‫ع‬ِّ‫د‬َ‫ص‬َ‫ت‬ُّ‫م‬ ‫ا‬ً‫ع‬ِ‫اش‬َ‫خ‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫أ‬َ‫ر‬َّ‫ل‬ ٍ‫ل‬َ‫ب‬َ‫ج‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫آن‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ه‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ز‬‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫و‬َ‫ل‬َ‫ون‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬ ِ‫س‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ل‬ِ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ب‬ِ‫ر‬ْ‫ض‬َ‫ن‬}[‫الحشر‬:21]{َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫م‬َّ‫ث‬‫ال‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫أ‬َ‫و‬ َ‫ي‬ِ‫اس‬َ‫و‬َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬ َ‫ض‬ْ‫ر‬َ‫األ‬ َّ‫د‬َ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫و‬َ‫ون‬ُ‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ِّ‫ل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬‫آل‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫إن‬ َ‫ر‬‫ا‬َ‫ه‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ش‬ْ‫غ‬ُ‫ي‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ْ‫و‬َ‫ز‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬}[‫الرعد‬:٣]"‫و‬ ٍ‫ث‬ُّ‫ي‬‫تر‬ ‫و‬ ٍ‫ُّل‬‫ه‬‫تم‬ِ‫ب‬ ‫للتفكير‬ ‫طريقة‬ ‫هو‬ ‫الجماعي‬ ‫ُّر‬‫ب‬‫والتد‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬‫استقراء‬‫جماعي‬ ‫بشكل‬ ‫األمورونهاياتها‬ ‫عواقب‬.‫إلنجاح‬ ً‫ا‬‫أساسي‬ ‫ذلك‬ ‫يعتبر‬ ‫و‬‫اإلستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫عملية‬."‫تعريف‬:"‫الجماعي‬ ‫ر‬ُّ‫ب‬‫والتد‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬"‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  5. 5. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬5‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫عملية‬‫حنـــن‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫اآلن‬"‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫عملية‬‫المؤسسة‬ ‫رؤية‬ ‫مسارلتحقيق‬ ‫أحسن‬."،‫وادي‬ ‫يوسف‬2013‫الفجوة‬‫نريد‬ ‫أين‬‫الوصول؟‬‫الرؤية‬
  6. 6. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬6‫ر‬ٌ‫ب‬‫بتد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫نموذج‬6‫خطوات‬‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  7. 7. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬7‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬‫اخلطوة‬1‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬
  8. 8. ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬ً‫ال‬‫أو‬:‫للتخطيط‬ ‫التخطيط‬
  9. 9. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬9‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬‫اخلطوة‬2‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬
  10. 10. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫الرؤية‬ ‫استعراض‬‫المستقبلية‬ ‫الصورة‬ ‫هي‬ : ‫تعريف‬‫إليها‬ ‫نسعى‬ ‫التي‬-‫مجموع‬‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫األهداف‬‫الرسالة‬‫المعهد‬ ‫وجد‬ ‫لماذا‬ : ‫تعريف‬‫التحرك‬ ‫يجب‬ ‫كيف‬ ‫و‬‫الرؤية‬ ‫لبلوغ‬‫التوجه‬ ‫في‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المستقبلي‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬
  11. 11. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬11‫واضحة‬‫إيجابية‬‫متحدية‬‫مختصرة‬‫الفريق‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫عليها‬ ‫متفق‬‫الرؤية‬MMeaningful‫الجوهر‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫واضح‬ ‫معنى‬ ‫ذات‬‫واألداء‬UUnderstandable‫وسهلة‬ ‫االستيعاب‬ ‫سهلة‬ ‫مفهومة‬‫التطبيق‬SStated in thepresent tense‫قابلة‬ ‫واقعية‬ ‫حقائق‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬‫المضارع‬ ‫الزمن‬ ‫استخدام‬ ‫للتنفيذ‬IIn writing‫وواضحة‬ ‫ومرئية‬ ‫مكتوبة‬CComprehensive‫والنظم‬ ‫الجودة‬ ‫مجاالت‬ ‫تغطى‬ ‫شاملة‬‫واإلتاحة‬AActionable‫اليومى‬ ‫العمل‬ ‫سياق‬ ‫فى‬ ‫للتنفيذ‬ ‫قابلة‬LLasting‫وباقية‬ ‫راسخة‬ ‫قيم‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫دائمة‬MUSICAL‫الصورة‬ ‫هي‬ : ‫تعريف‬‫إليها‬ ‫نسعى‬ ‫التي‬ ‫المستقبلية‬-‫بعيدة‬ ‫األهداف‬ ‫مجموع‬‫المدى‬‫الجيدة‬ ‫االرؤية‬ ‫مواصفات‬
  12. 12. ‫الرسالة‬‫كيف‬ ‫و‬ ‫المعهد‬ ‫وجد‬ ‫لماذا‬ : ‫تعريف‬.‫الرؤية‬ ‫لبلوغ‬ ‫التحرك‬ ‫يجب‬‫الجيدة‬ ‫الرسالة‬ ‫مواصفات‬‫مختصرة‬‫المعهد‬ ‫عمل‬ ‫مجال‬ ‫تحدد‬(‫األساسية‬ ‫المهام‬)‫المعهد‬ ‫قيم‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬‫االمؤسسة‬ ‫لوجود‬ ‫الرئيسة‬ ‫االغايات‬ ‫تحدد‬/‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫يؤديه‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫الذى‬ ‫الدور‬‫إليها‬ ‫يتطلع‬ ‫التى‬ ‫المكانة‬‫ماذا؟‬“What?”‫المستهدف‬ ‫الجمهور‬ ‫تحدد‬‫المستفيد‬ ‫من‬‫؟‬ “Who?”‫الرئيسة‬ ‫الخدمة‬ ‫مسارات‬ ‫تحدد‬‫كيف؟‬“How?”‫“لماذا؟‬Why”
  13. 13. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫نموذج‬‫األهداف‬‫الرسالة‬‫العلمية‬ ‫الدراسة‬ ‫توفير‬‫والتدريب‬ ، ‫المؤصلة‬‫الطلبة‬ ‫يساعد‬ ‫الذي‬ ‫العملي‬‫التفكير‬ ‫أنماط‬ ‫تطوير‬ ‫على‬‫و‬ ‫السليمة‬ ‫التأثير‬ ‫وأساليب‬‫الفعالة‬.‫الرؤية‬‫بتقديم‬ ‫المعهد‬ ‫يلتزم‬‫لجميع‬ ‫الجودة‬ ‫عال‬ ‫تعليم‬‫أن‬ ‫يسعى‬ ‫و‬ ‫الطالب‬‫في‬ ً‫ال‬‫فاع‬ ً‫ا‬‫شريك‬ ‫يكون‬‫واع‬ ‫و‬ ‫مبدع‬ ‫جيل‬ ‫تنشئة‬‫اخالقيا‬ ‫يتميز‬ ، ‫فكريا‬‫ومتفاعال‬ ‫نافعا‬ ، ‫وعلميا‬‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫مع‬‫فيه‬.‫واألهداف‬ ‫والرسالة‬ ‫الرؤية‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫التدريس‬‫املوازية‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬‫ذوي‬ ‫طلبة‬ ‫بإعداد‬ ‫المعهد‬ ‫يقوم‬‫عالية‬ ‫علمية‬ ‫كفاءة‬(‫هم‬ ‫بتزويد‬‫في‬ ‫والوسطية‬ ،‫الصحيح‬ ‫بالعلم‬‫واإلبداع‬ ‫والتميز‬ ،‫والسلوك‬ ‫الفهم‬‫والتوجيه‬ ‫الخطاب‬ ‫في‬.)‫يقوم‬ ‫كما‬‫دورات‬ ‫بتنظيم‬ ‫المعهد‬‫تنمية‬،‫للراغبين‬ ‫المعلومات‬ ‫وتجديد‬‫األبحاث‬ ‫مشروعات‬ ‫تنفيذ‬ ‫وكذا‬،‫والندوات‬ ‫المؤتمرات‬ ‫وعقد‬‫العلمية‬ ‫والدوريات‬ ‫الكتب‬ ‫ونشر‬‫مة‬ّ‫ك‬‫المح‬.
  14. 14. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬14‫نموذج‬:‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬‫الرؤية‬:‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫وتميز‬ ‫عالمية‬ ‫ريادة‬‫الرسالة‬:‫محفزة‬ ‫بيئة‬ ‫إيجاد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫وتسهم‬ ‫المجتمع‬ ‫تخدم‬ ‫إبداعية‬ ‫بحوث‬ ‫وإنتاج‬ ،‫مميز‬ ‫تعليم‬ ‫تقديم‬‫الفاعلة‬ ‫والعالمية‬ ‫المحلية‬ ‫والشراكة‬ ،‫للتقنية‬ ‫األمثل‬ ‫والتوظيف‬ ،‫الفكري‬ ‫واإلبداع‬ ‫للتعلم‬.‫القــــــــــــيــم‬:‫اآلتية‬ ‫ّم‬‫ي‬‫بالق‬ ‫نؤمن‬ ،‫الغراء‬ ‫وثقافتنا‬ ‫الحنيف‬ ‫ديننا‬ ‫ّم‬‫ي‬‫ق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫انطالق‬:·‫ّز‬‫ي‬‫والتم‬ ‫الجودة‬:‫المق‬ ‫بأرقى‬ ‫التزامنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ّز‬‫ي‬‫التم‬ ‫وراء‬ ‫والسعي‬ ‫الكبيرة‬ ‫الطموحات‬ ‫تحترم‬ ‫المستوى‬ ‫رفيعة‬ ‫مقاييس‬ ‫تطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أداءها‬ ‫الجامعة‬ ‫تقيس‬‫ايي‬‫الفكرية‬ ‫س‬‫واالبتكار‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬.·‫الفريق‬ ‫بروح‬ ‫والعمل‬ ‫القيادة‬:‫ب‬ ‫العميق‬ ‫إيماننا‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫عجلة‬ ‫تدفع‬ ‫التي‬ ‫والمؤسسية‬ ‫الفردية‬ ‫القيادية‬ ‫األدوار‬ ‫بتعزيز‬ ً‫ا‬‫راسخ‬ ً‫ا‬‫التزام‬ ‫الجامعة‬ ‫تلتزم‬‫اال‬‫حترافية‬‫الواحد‬ ‫الفريق‬ ‫بروح‬ ‫والعمل‬ ‫واإلبداع‬ ‫والمسئولية‬.·‫األكاديمية‬ ‫الحرية‬:‫للجامعة‬ ‫والدراسية‬ ‫العلمية‬ ‫األنشطة‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جلي‬ ‫يظهر‬ ‫الذي‬ ‫األكاديمية‬ ‫تقاليدنا‬ ‫جوهر‬ ‫والصادق‬ ‫المنضبط‬ ‫الفكري‬ ‫االستكشاف‬ ‫يعد‬.·‫والنزاهة‬ ‫العدالة‬:‫واال‬ ‫األمانة‬ ‫درجات‬ ‫بأعلى‬ ‫الجامعة‬ ‫مجتمع‬ ‫أعضاء‬ ‫جميع‬ ‫ويلتزم‬ ‫الثقافي‬ ‫والتنوع‬ ‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬ ‫بمبادئ‬ ‫الجامعة‬ ‫تلتزم‬‫حتر‬‫ام‬‫المهنية‬ ‫واألخالقيات‬.·‫والمساءلة‬ ‫الشفافية‬:‫جميع‬ ‫ويلتزم‬ ،‫العالمية‬ ‫المعرفة‬ ‫في‬ ‫إسهاماتها‬ ‫مقدار‬ ‫لقياس‬ ‫والعلماء‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫وأفكارها‬ ‫فكرها‬ ‫بعرض‬ ً‫ا‬‫راسخ‬ ً‫ا‬‫التزام‬ ‫الجامعة‬ ‫تلتزم‬‫أع‬‫مجتمع‬ ‫ضاء‬‫والدراسية‬ ‫العلمية‬ ‫األنشطة‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫ّمنا‬‫ي‬‫ق‬ ‫باحترام‬ ‫الجامعة‬.·‫المستمر‬ ‫التعلم‬:‫المستدامة‬ ‫المجتمع‬ ‫ورفاهية‬ ‫المستمر‬ ‫الفكري‬ ‫النمو‬ ‫وتعزيز‬ ‫وخارجه‬ ‫الجامعة‬ ‫مجتمع‬ ‫داخل‬ ‫المستمر‬ ‫التعلم‬ ‫بدعم‬ ‫الجامعة‬ ‫تلتزم‬.‫اإلستراتيجية‬ ‫األهداف‬:1.‫محددة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫والتميز‬ ،‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫االجادة‬.2.‫مميزون‬ ‫تدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬3.‫الكم‬ ‫وليس‬ ‫الكيف‬4.‫الخريجين‬ ‫قدرات‬ ‫تعزيز‬5.‫التواصل‬ ‫جسور‬ ‫بناء‬6.‫داعمة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬7.‫مستديم‬ ‫مستقبل‬.8.‫والمساءلة‬ ‫المرونة‬.9.‫داعم‬ ‫اداري‬ ‫تنظيم‬ ‫بناء‬
  15. 15. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬15‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬‫اكثر‬ ‫أو‬ ‫جمموعتني‬ ‫إىل‬ ‫الفريق‬ ‫ينقسم‬(3-5‫كل‬ ‫يف‬ ‫افراد‬‫جمموعة‬.)‫تصيغ‬ ‫أن‬ ‫جمموعة‬ ‫كل‬ ‫على‬/‫عمل‬ ‫جماالت‬ ‫تقترح‬‫الرؤية‬ ،‫املعهد‬-‫سوف‬ ‫الىت‬ ‫االهداف‬ ‫و‬ ،‫الرسالة‬ ،‫القيم‬‫املعهد‬ ‫تشغيل‬ ‫خطة‬ ‫ضوئها‬ ‫ىف‬ ‫تعد‬.‫األفكاريف‬ ‫تقارن‬ ‫بعدها‬‫النهائية‬ ‫الصياغة‬ ‫ألجل‬ ‫مجاعي‬ ‫ٌر‬‫ك‬‫تف‬ ‫حصة‬.‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬
  16. 16. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬16‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬‫تصيغ‬ ‫أن‬ ‫جمموعة‬ ‫كل‬ ‫على‬/‫الىت‬ ‫االهداف‬ ،‫والرسالة‬ ‫الرؤية‬ ،‫املعهد‬ ‫عمل‬ ‫تقترمحجاالت‬‫املعهد‬ ‫تشغيل‬ ‫خطة‬ ‫ضوئها‬ ‫ىف‬ ‫تعد‬ ‫سوف‬‫املعهد‬ ‫أهداف‬:....................................................................................................................................‫الرؤية‬:......................................................................................................................................‫الرسالة‬:....................................................................................................................................‫األول‬ ‫النشاط‬
  17. 17. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬‫اكثر‬ ‫أو‬ ‫جمموعتني‬ ‫إىل‬ ‫الفريق‬ ‫ينقسم‬(3-5‫كل‬ ‫يف‬ ‫افراد‬‫جمموعة‬.)‫تصيغ‬ ‫أن‬ ‫جمموعة‬ ‫كل‬ ‫على‬/‫املعهد‬ ‫عمل‬ ‫جماالت‬ ‫تقترح‬‫مجاعي‬ ‫ٌر‬‫ك‬‫تف‬ ‫حصة‬ ‫األفكاريف‬ ‫تقارن‬ ‫بعدها‬ ،‫جمال‬ ‫كل‬ ‫وأهداف‬‫النهائية‬ ‫الصياغة‬ ‫ألجل‬.‫العمل‬ ‫جماالت‬:..........................................................................................................................‫األهداف‬:..............................‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬‫األول‬ ‫النشاط‬45‫دقيقة‬
  18. 18. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫اجلماعي‬ ‫التدبر‬ ‫و‬ ‫التفكر‬ ‫نتائج‬
  19. 19. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬19‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬‫اجلامعي‬ ‫التدريس‬‫املوازية‬ ‫أنشطة‬ً‫ا‬‫الحق‬ ‫تحدد‬،‫وندوات‬ ‫مؤتمرات‬ ‫عقد‬‫ودوريات‬ ‫كتب‬ ‫ونشر‬‫العلمي‬ ‫البحث‬
  20. 20. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫التوجه‬ ‫في‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المستقبلي‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬
  21. 21. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫التوجه‬ ‫في‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المستقبلي‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫اجلامعي‬ ‫التدريس‬‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬‫التدريس‬ ‫برامج‬‫دكتوراه‬ ‫ماجيستريأو‬ ‫باشلورأو‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تدريس‬ ‫برامج‬‫ختصص‬1-‫شرعي‬ ‫علم‬(،‫مرشدة‬ ،‫راتب‬ ‫إمام‬)...‫ختصص‬2-‫صحيح‬ ‫علم‬(،‫حمامي‬ ،‫حماسب‬)...‫ختصص‬3-‫البيداغوجيا‬ ‫علم‬(‫استاذ‬)...‫احلر‬ ‫النظام‬ ‫بطلبة‬ ‫اخلاصة‬ ‫التدريس‬ ‫برامج‬‫إحتياجات‬ ‫حسب‬ ‫تحدد‬‫السوق‬-‫الطلب‬‫للمعهد‬ ‫داخلي‬ ‫دبلوم‬‫لنظام‬ ‫تخضع‬‫مع‬ ‫شراكة‬‫أخرى‬ ‫مؤسسات‬‫المناهج‬‫و‬‫المقررات‬
  22. 22. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫التوجه‬ ‫في‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المستقبلي‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫اجلامعي‬ ‫التدريس‬‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬‫الدراسية‬ ‫املواد‬-‫الشرعي‬ ‫العلم‬ ‫جدع‬‫الشريعة‬ ‫علوم‬‫الفقه‬ ‫أصول‬‫احلديث‬‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫تفسري‬‫النبوية‬ ‫السرية‬‫املسلم‬ ‫خلق‬‫االسالمي‬ ‫اإلقتصاد‬ ‫اسس‬‫النحووالصرف‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أصول‬‫اإللقاء‬ ‫فن‬ ‫و‬ ‫اخلطابة‬‫املسجد‬ ‫رسالة‬‫الدعوة‬ ‫فقه‬....‫المناهج‬‫و‬‫المقررات‬‫التدريس‬ ‫برامج‬‫المناهج‬‫و‬‫المقررات‬
  23. 23. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫التوجه‬ ‫في‬ ‫ر‬ُّ‫ك‬‫التف‬‫ميدان‬ ‫في‬ ‫المستقبلي‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫اجلامعي‬ ‫التدريس‬‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬‫املستفيدين‬ ‫ـ‬ ‫املستهدفني‬ ‫الطلبة‬ ‫مواصفات‬1-‫باكالوريا‬ ‫على‬ ‫حاصلني‬‫دكتوراه‬ ‫ماجيستريأو‬ ‫باشلورأو‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫دراسة‬‫الشرعي‬ ‫العلم‬ ‫جدع‬+‫ختصص‬2-‫حر‬ ‫نظام‬ ‫طلبة‬‫الشرعي‬ ‫العلم‬ ‫دروس‬‫مواصفات‬‫الطلبة‬‫نوعية‬‫الشواهد‬‫الممنوحة‬
  24. 24. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬24‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬:‫اسفله‬ ‫املبينة‬ ‫النقط‬ ‫من‬ ‫بعد‬ ‫له‬ ‫يتطرق‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫يف‬ ‫التفكر‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫اجلامعي‬ ‫التدريس‬‫بين‬ ‫ِم‬‫ئ‬‫ُنوا‬ ‫ان‬ ‫علينا‬........‫قدرات‬‫المعهد‬‫ظروفه‬‫هدفه‬ ‫الرؤية‬‫موارد‬‫مالية‬‫موارد‬‫بشرية‬‫المناهج‬‫و‬‫المقررات‬‫ضمان‬‫الجودة‬‫مواصفات‬‫األساتدة‬‫مواصفات‬‫الطلبة‬‫آليات‬‫التسويق‬‫والتواصل‬‫الشراكات‬‫مع‬‫الجامعات‬‫المعاهد‬ ‫و‬‫العليا‬‫المناخ‬‫التربوى‬‫نوعية‬‫الشواهد‬‫الممنوحة‬‫التغطية‬‫الجغرافية‬‫التدريس‬ ‫برامج‬‫المعهد‬ ‫هيكلة‬‫المتطلبات‬‫اإلدارية‬‫المتطلبات‬‫المالية‬‫في‬ ‫الحصة‬‫مجال‬(‫سوق‬)‫التدريس‬‫االشبيه‬‫الرسالة‬‫القيم‬‫المتطلبات‬‫التقنية‬‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬.............................‫القيادة‬‫و‬‫الحكامة‬
  25. 25. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫الرؤية‬
  26. 26. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫الرسالة‬
  27. 27. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫القيم‬‫اإلجتماعية‬ ‫المسؤولية‬‫البناء‬ ‫التعاون‬‫المستمر‬ ‫التحسن‬‫اإلعتدال‬ ‫و‬ ‫الوسطية‬
  28. 28. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬28‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬‫اخلطوة‬3‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬
  29. 29. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬29‫المحيط‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫تحليل‬‫البيئة‬‫التكنولوجية‬‫البيئة‬‫االجتماعية‬‫الثقافية‬ ‫و‬‫البيئة‬‫السياسية‬‫التشريعات‬-‫القوانين‬‫البيئة‬‫االقتصادية‬‫المستفيدون‬‫المنافسون‬‫السوق‬‫األجهزة‬‫الرقابية‬‫القيادة‬ ‫أنظمة‬‫الحكامة‬ ‫و‬‫الهوية‬‫القدرات‬‫المهارات‬‫المعهد‬‫المتعاقدون‬‫العناصر‬‫البيئية‬‫ا‬‫لشركاء‬‫أصحاب‬‫المصلحة‬‫التاثير‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  30. 30. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬30‫الذات‬ ‫تحليل‬‫أنظمة‬‫و‬ ‫القيادة‬‫الحكامة‬‫الهوية‬‫القدرات‬‫المهارات‬‫المعهد‬‫للمعهد‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحليل‬
  31. 31. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬31‫الحكامة‬ ‫و‬ ‫القيادة‬ ‫أنظمة‬‫مرونة‬ ،‫المخاطر‬ ‫وإدارة‬ ‫الداخلية‬ ‫للرقابة‬ ‫فعال‬ ‫نظام‬ ‫وجود‬ ،‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫المالئمة‬ ‫والشفافية‬ ‫اإلفصاح‬ ‫مبدأ‬‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫المثابرة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫المعلومات‬ ‫تداول‬ ‫وسرعة‬ ‫االتصاالت‬ ‫نظام‬ ‫كفاءة‬ ،‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫الخالقة‬ ‫المبادرات‬ ‫ذات‬ ‫بالكفاءات‬ ‫االحتفاظ‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫األزمات‬‫الفاعلين‬ ‫مع‬ ‫والتعاون‬ ‫التنسيق‬ ‫آليات‬ ،‫الترويجية‬ ‫النشاطات‬ ، ‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫المرونة‬ ،‫التكنولوجية‬،‫االساسيين‬…‫الخ‬‫القدرات‬‫المهارات‬‫إمكانيات‬ ،‫التأهيل‬ ‫مستوى‬ ،‫اإلمكانيات‬ ،‫والحماس‬ ‫الدافعية‬ ،‫واالتجاهات‬ ‫القدرات‬ ،‫اإلداري‬ ‫والتأهيل‬ ‫الخبرات‬‫التأهيل‬ ‫إعادة‬…‫الخ‬.‫ابتكارات‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫المستخدمة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مستوى‬ ،‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ،‫والتكنولوجية‬ ‫الفنية‬ ‫المهارات‬‫التطبيق‬ ‫مجال‬ ‫إلى‬ ‫األفكار‬ ‫نقل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫التدريب‬ ‫برامج‬ ‫فاعلية‬ ،‫التدريس‬ ‫اساليب‬ ‫في‬…‫الخ‬.‫القدرة‬ ،‫التكاليف‬ ،‫المالي‬ ‫االستقرار‬ ‫درجة‬ ،‫المال‬ ‫رأس‬ ‫استخدامات‬ ،‫المال‬ ‫رأس‬ ‫مصادر‬‫األجل‬ ‫طويلة‬ ‫االلتزامات‬ ‫سداد‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ،‫األجل‬ ‫قصيرة‬ ‫االلتزامات‬ ‫سداد‬ ‫على‬…‫الخ‬.
  32. 32. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬32‫التنافسية‬ ‫الميزة‬‫يف‬ ‫املوضوعية‬ ‫قدرته‬ ‫يعين‬ ‫التنافسية‬ ‫للميزة‬ ‫املعهد‬ ‫امتالك‬ ‫إن‬‫مواجهة‬ ‫يف‬ ‫قدرته‬ ‫وبالتايل‬ ،‫احمليطة‬ ‫البيئة‬ ‫متغريات‬ ‫مواجهة‬‫واالستمرار‬ ‫البقاء‬ ‫وإمكانية‬ ‫عمله‬ ‫جملاالت‬ ‫املنافسني‬.‫منافسيه؟‬ ‫على‬ ‫املعهد‬ ‫يتفوق‬ ‫كيف‬‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫أهم‬ ‫من‬:‫التنافسية‬ ‫امليزة‬
  33. 33. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬33‫التنافسية‬ ‫الميزة‬‫منافسيه؟‬ ‫على‬ ‫املعهد‬ ‫يتفوق‬ ‫كيف‬‫األداء‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫أقل‬ ‫بكلفة‬ ‫األنشطة‬ ‫إنجاز‬(‫بالمعهد‬ ‫العاملة‬ ‫األطر‬ ‫خبرة‬)‫ميزة‬‫اإلختالف‬‫ميزة‬‫التركيز‬‫المنافسين‬ ‫عن‬ ‫تميزنا‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫تقليدها‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫نوع‬ ‫التركيزعلى‬‫محددة‬ ‫منطقة‬ ‫أو‬ ‫المستفيدين‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫شريحة‬ ‫التركيزعلى‬
  34. 34. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬45‫دقيقة‬1-‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحليل‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫التدريس‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للمعهد‬
  35. 35. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬35‫الذات‬ ‫تحليل‬1-‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحليل‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫التدريس‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫للمعهد‬‫العوامل‬‫هى‬ ‫ما‬‫من‬ ‫التأكد‬ ‫مدى‬‫القوة‬ ‫هذه‬ ‫وجود‬/‫الضعف‬ ‫هذا‬*‫مجال‬ ‫تأثر‬ ‫مدى‬‫بهذا‬ ‫العمل‬‫الضعف‬/‫القوة‬**‫األهمية‬‫االستفادة‬ ‫كيفية‬‫منها‬/‫عليها‬ ‫التغلب‬ ‫كيفية‬‫القوة‬ ‫نقاط‬‫نقاط‬‫الضعف‬‫بعين‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫مجال‬ ‫بكل‬ ‫المرتبطة‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫في‬ ‫التفكر‬ ‫يجب‬‫المعهد‬ ‫خصوصيات‬ ‫اإلعتبار‬(‫المعهد‬ ‫قدرات‬ ،‫المتوفرة‬ ‫المهارات‬ ،‫الحكامة‬ ‫و‬ ‫القيادة‬ ‫أنظمة‬)...5=‫قوي‬ ‫احتمال‬-1=‫ضغيف‬ ‫احتمال‬***% 0- 100%(‫أ‬)(‫ب‬)‫القيادة‬ ‫أنظمة‬‫الحكامة‬ ‫و‬‫الهوية‬‫القدرات‬‫المهارات‬‫المعهد‬=x( (‫ب‬ (‫أ‬) ‫ت‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013‫ثالثة‬ ‫ابرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫عوامل؟‬(‫على‬ ‫الحاصلين‬‫ل‬ ‫قيمة‬ ‫اعلى‬(‫ت‬))
  36. 36. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬45‫دقيقة‬2-‫المرتبطة‬ ‫والتهديدات‬ ‫الفرص‬ ‫تحليل‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫التدريس‬ ‫بمجال‬
  37. 37. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬ 37‫المحيط‬ ‫تحليل‬‫البيئة‬‫التكنولوجية‬‫البيئة‬‫االجتماعية‬‫الثقافية‬ ‫و‬‫البيئة‬‫السياسية‬‫التشريعات‬-‫القوانين‬‫البيئة‬‫االقتصادية‬‫المستفيدون‬‫المنافسون‬‫السوق‬‫األجهزة‬‫الرقابية‬‫القيادة‬ ‫أنظمة‬‫الحكامة‬ ‫و‬‫الهوية‬‫القدرات‬‫المهارات‬‫المعهد‬‫المتعاقدون‬‫العناصر‬‫البيئية‬‫ا‬‫لشركاء‬‫أصحاب‬‫المصلحة‬‫التاثير‬ ‫ـ‬
  38. 38. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬38‫المستفيدين‬‫كيف‬ ، ‫وأولوياتهم‬ ‫رغباتهم‬ ،‫مواصفاتهم‬ ،‫المستفيدون‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫تحديد‬‫إليهم‬ ‫الوصول‬(‫معهم‬ ‫التواصل‬-‫تحفيزهم‬)‫المعهد‬ ‫على‬ ‫إقبالهم‬ ‫وتوقعات‬.‫نوعياتهم‬ ،‫المنافسين‬ ‫تحديد‬(‫وضعفهم‬ ، ‫قوتهم‬ ‫نقاط‬ ، ‫قدراتهم‬ ،‫ميزاتهم‬)..‫خطرهم‬ ‫مستوى‬ ‫و‬ ،‫التهديدات‬ ‫على‬ ‫يتغلبون‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ،‫لهم‬ ‫المتاحة‬ ‫الفرص‬ ‫يستغلون‬ ‫كيف‬ ،‫المعهد‬ ‫عمل‬ ‫مجاالت‬ ‫على‬‫تواجههم‬ ‫التي‬...‫المنافسون‬‫المتعاقدون‬‫المتعاقدون‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫تحديد‬(ً‫ال‬‫مث‬ ‫أطرالتدريس‬)، ‫وأولوياتهم‬ ‫رغباتهم‬ ،‫فيهم‬ ‫المتوخات‬ ‫المهارات‬ ،‫مواصفاتهم‬ ،‫إليهم‬ ‫الوصول‬ ‫كيف‬(‫معهم‬ ‫التواصل‬-‫تحفيزهم‬)‫المعهد‬ ‫لعروض‬ ‫إستجابتهم‬ ‫وتوقعات‬.‫السوق‬‫عمل‬ ‫مجاالت‬ ‫على‬ ‫والطلب‬ ‫السوق‬ ‫يسير‬ ‫اتجاه‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫تحديد‬(‫طرف‬ ‫من‬ ‫المقترحة‬ ‫الخدمات‬)‫المعهد‬.‫الشركاء‬‫مواصفاتهم،نوعياتهم‬ ،‫تحديدهم‬(‫وضعفهم‬ ، ‫قوتهم‬ ‫نقاط‬ ، ‫قدراتهم‬ ،‫ميزاتهم‬)..‫ما‬ ،‫الغاية‬/، ‫وأولوياتهم‬ ‫رغباتهم‬ ،‫معهم‬ ‫الشراكة‬ ‫من‬ ‫اإلستفادة‬ ‫كيف‬ ، ‫معهم‬ ‫الشراكة‬ ‫من‬ ‫المصلحة‬‫إليهم‬ ‫الوصول‬ ‫كيف‬(‫معهم‬ ‫التواصل‬-‫تحفيزهم‬)‫المعهد‬ ‫لعروض‬ ‫إستجابتهم‬ ‫وتوقعات‬....‫التكنولوجية‬‫االجتماعية‬‫الثقافية‬‫السياسية‬‫القانونية‬‫التشريعية‬‫الطبيعية‬‫العاملية‬‫االقتصادية‬‫املستفيدين‬ ‫املنافسون‬‫السوق‬‫الرقابية‬ ‫األجهزة‬‫القيادة‬ ‫أنظمة‬‫احلكامة‬ ‫و‬‫اهلوية‬‫القدرات‬‫املهارات‬‫املعهد‬‫املتعاقدون‬‫الشركاء‬‫أصحاب‬‫املصلحة‬‫التاثري‬ ‫ـ‬‫التاثير‬ ‫ـ‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  39. 39. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬39‫التكنولوجية‬‫االجتماعية‬‫الثقافية‬‫السياسية‬‫القانونية‬‫التشريعية‬‫الطبيعية‬‫العاملية‬‫االقتصادية‬‫املستفيدين‬ ‫املنافسون‬‫السوق‬‫الرقابية‬ ‫األجهزة‬‫القيادة‬ ‫أنظمة‬‫احلكامة‬ ‫و‬‫اهلوية‬‫القدرات‬‫املهارات‬‫املعهد‬‫املتعاقدون‬‫الشركاء‬‫أصحاب‬‫املصلحة‬‫التاثري‬ ‫ـ‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013‫التكنولوجية‬ ‫البيئة‬‫الرقابية‬ ‫األجهزة‬‫االقتصادية‬ ‫البيئة‬‫البديلة‬ ‫الخدمات‬ ،‫المنافسة‬ ،‫وتكلفتها‬ ‫الطاقة‬ ‫توافر‬…‫الخ‬.‫السياسية‬ ‫البيئة‬‫التشريعات‬-‫القوانين‬،‫السياسي‬ ‫النظام‬ ، ‫والقومي‬ ‫المحلي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫التشريعات‬ ،‫خاصة‬ ‫حوافز‬ ،‫الضرائب‬ ‫قوانين‬‫عالقة‬ ،‫السياسية‬ ‫الساحة‬ ‫على‬ ‫األخرى‬ ‫األطراف‬ ،‫الحاكم‬ ‫النظام‬ ‫اتجاهات‬ ،‫التوظيف‬ ‫قوانين‬‫التاريخي‬ ‫الظرف‬ ،‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫الدولة‬…‫الخ‬.‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫البيئة‬،‫والثقافية‬ ‫التعليمية‬ ‫المستويات‬ ،‫القيم‬ ‫أنظمة‬ ،‫للمجتمع‬ ‫الثقافية‬ ‫التوجهات‬ ،‫الحياة‬ ‫نمط‬ ‫في‬ ‫التغيير‬‫الحضارية‬ ‫الموروثات‬…‫الخ‬.‫التكنولوجيا‬ ‫استعمال‬ ‫تكلفة‬ ،‫المتوفرة‬ ‫التكنولوجيا‬…‫الخ‬.‫البيئية‬ ‫العناصر‬‫البيئة‬ ‫باحترام‬ ‫المتعلقة‬ ‫القوانين‬....
  40. 40. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬40‫المحيط‬ ‫تحليل‬2-‫المرتبطة‬ ‫والتهديدات‬ ‫الفرص‬ ‫تحليل‬ً‫ال‬‫مث‬ ‫التدريس‬ ‫بمجال‬‫العوامل‬‫هى‬ ‫ما‬‫إحتمال‬ ‫مدى‬‫هذه‬ ‫تحقق‬‫الفرصة‬(‫حدوث‬‫التهديد‬ ‫هذا‬)*‫مجال‬ ‫تأثر‬ ‫مدى‬‫التهديد‬ ‫بهذا‬ ‫العمل‬/‫الفرصة‬**‫األهمية‬‫االستفادة‬ ‫كيفية‬‫منها‬/‫عليها‬ ‫التغلب‬ ‫كيفية‬‫الفرص‬‫المتاحة‬‫مخاطر‬‫متوقعة‬(‫التهديدات‬)‫اإلعتبار‬ ‫بعين‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫مجال‬ ‫بكل‬ ‫المرتبطة‬ ‫التهديدات‬ ‫و‬ ‫الفرص‬ ‫في‬ ‫التفكر‬ ‫يجب‬‫المعهد‬ ‫محيط‬(‫القوانين‬ ‫و‬ ‫التشريعات‬ ،‫المنافسين‬ ‫تهديد‬ ،‫فعالة‬ ‫شراكات‬ ‫نسج‬ ‫إمكانية‬)...5=‫قوي‬ ‫احتمال‬-1=‫ضغيف‬ ‫احتمال‬*(‫أ‬)(‫ب‬)‫ثالثة‬ ‫ابرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫عوامل؟‬(‫على‬ ‫الحاصلين‬‫ل‬ ‫قيمة‬ ‫اعلى‬(‫ت‬))**% 0- 100%=x( (‫ب‬ (‫أ‬) ‫ت‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  41. 41. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬20‫دقيقة‬‫المحيط‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫تحليل‬ ‫نتائج‬ ‫إستغالل‬
  42. 42. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬42‫المحيط‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫تحليل‬ ‫نتائج‬ ‫إستغالل‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013‫الفرص‬‫المتاحة‬‫القوة‬ ‫نقاط‬‫الضعف‬ ‫نقاط‬‫مخاطر‬‫متوقعة‬
  43. 43. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬43‫المحيط‬ ‫و‬ ‫الذات‬ ‫تحليل‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫القرارات‬ ‫إتخاد‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013‫عدة‬‫فرص‬‫نوعية‬‫متاحة‬‫نقاط‬‫قوة‬‫ثابتة‬‫ودائمة‬‫مخاطر‬‫متوقعة‬‫مع‬ ‫عديدة‬‫التصدي‬ ‫استحالة‬‫نقاط‬‫ضعف‬(‫بنيوية‬)‫التغلب‬ ‫صعب‬‫عليها‬
  44. 44. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬20‫دقيقة‬‫التاثير‬ ‫ـ‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫تحليل‬‫الدعم‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
  45. 45. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬45‫الرفض‬ ‫أو‬ ‫املوافقة‬ ‫نسبة‬‫عالية‬‫عن‬ ‫يخبر‬ ‫الكرة‬ ‫حجم‬‫أ‬‫المؤسسة‬ ‫نفوذ‬ ‫و‬ ‫همية‬ً‫ال‬‫مث‬:‫أحزاب‬‫معادية‬ ‫متطرفة‬‫للمشروع‬‫رفض‬‫؟‬‫التاثير‬ ‫ـ‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫تحليل‬،‫وادي‬ ‫يوسف‬2013‫مع‬ ‫تعاطف‬‫أو‬‫مصلحة‬‫املشروع‬ ‫يف‬‫مهمة‬ ‫دعم‬ ‫إمكانية‬‫موافقة‬‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫المرتقب‬ ‫التحول‬ ‫إتجاه‬
  46. 46. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬46‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬‫اخلطوة‬4‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬
  47. 47. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫أ‬.‫ألرسالة‬‫و‬،‫ـالقيم‬‫ة‬‫ي‬‫ؤ‬‫ألر‬،‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫ألعمل‬‫مجاالت‬‫مسودة‬‫صياغة‬‫كمال‬‫إ‬‫أ‬‫ألمستهدفة‬‫ألوضعية‬‫معطيات‬‫كذأ‬‫و‬‫وألمحيط‬‫ألذأت‬ ‫تحليل‬‫ضوء‬‫على‬.‫ب‬.‫ألرسالة‬‫و‬،‫ـالقيم‬‫ة‬‫ي‬‫ؤ‬‫ألر‬،‫ألعمل‬‫مجاالت‬‫مسودة‬‫تقديم‬‫لة‬‫و‬‫ألمسؤ‬‫للجهات‬‫و‬‫أجعتها‬‫ر‬‫م‬‫جل‬‫ال‬‫عليها‬ ‫ألمصادقة‬‫ج‬.‫ألحسم‬‫في‬/‫أعتماد‬‫مجاالت‬‫ألعمل‬،‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬،‫ـالقيم‬‫ة‬‫ي‬‫ؤ‬‫ألر‬‫و‬‫ألرسالة‬‫بشكل‬‫نهائي‬‫د‬.‫تحديد‬‫هدأف‬‫أال‬‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫ثم‬‫ألتنفيدية‬.‫اخلطوة‬ ‫مراحل‬4
  48. 48. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫أ‬.‫ألرسالة‬‫و‬،‫ـالقيم‬‫ة‬‫ي‬‫ؤ‬‫ألر‬،‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫ألعمل‬‫مجاالت‬‫مسودة‬‫صياغة‬‫كمال‬‫إ‬‫أ‬‫ألمستهدفة‬‫ألوضعية‬‫معطيات‬‫كذأ‬‫و‬‫وألمحيط‬‫ألذأت‬ ‫تحليل‬‫ضوء‬‫على‬.
  49. 49. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫أ‬.‫ألرسالة‬‫و‬،‫ـالقيم‬‫ة‬‫ي‬‫ؤ‬‫ألر‬،‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫ألعمل‬‫مجاالت‬‫مسودة‬‫صياغة‬‫كمال‬‫إ‬‫أ‬‫ألمستهدفة‬‫ألوضعية‬‫معطيات‬‫كذأ‬‫و‬‫وألمحيط‬‫ألذأت‬ ‫تحليل‬‫ضوء‬‫على‬.49‫األهداف‬‫الرسالة‬،‫مميز‬ ‫تعليم‬ ‫تقديم‬‫علمية‬ ‫بحوث‬ ‫وإنتاج‬‫اإلستعانة‬ ‫مع‬ ،‫رائدة‬‫العالية‬ ‫التقنية‬ ‫بوسائل‬،‫الهادفة‬ ‫والشراكات‬‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬‫التفكير‬ ‫أنماط‬ ‫تطوير‬‫وتكوين‬ ‫المبدع‬‫صالحين‬ ‫مواطنين‬.ً‫ل‬‫مث‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ،‫التدريس‬‫املوازية‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬‫الرائدة‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إنتاج‬‫كتب‬ ‫ونشر‬ ،‫هادفة‬ ‫وندوات‬ ‫مؤتمرات‬ ‫عقد‬‫عالية‬ ‫إبداعية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫ودوريات‬٠‫على‬ ‫وفعالة‬ ‫نشطة‬ ‫مؤسسة‬ ‫تصبح‬‫والعالمي‬ ‫االمحلي‬ ‫الصعيد‬‫الرؤية‬‫أن‬ ‫المعهد‬ ‫يسعى‬ً‫ال‬‫فاع‬ ً‫ا‬‫شريك‬ ‫يكون‬‫مواطن‬ ‫ئة‬ِ‫تنش‬ ‫في‬‫نافع‬ ،‫مبدع‬ ،‫صالح‬‫مع‬ ٍ‫ومتفاعل‬‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ٍ‫متميز‬ ‫و‬ ،‫فيه‬‫و‬ ‫فكريا‬ ،‫أخالقيا‬ً‫ا‬‫علمي‬.‫الرسالة‬‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬.‫الرؤية‬
  50. 50. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫د‬.‫تحديد‬‫هدأف‬‫أال‬‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫ثم‬‫ألتنفيدية‬.‫ج‬ ‫ثم‬ ‫ب‬ ‫المراحل‬ ‫تنفيد‬ ‫بعد‬
  51. 51. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫أ‬.‫ألرسالة‬‫و‬،‫ـالقيم‬‫ة‬‫ي‬‫ؤ‬‫ألر‬،‫أتيجية‬‫ر‬‫ست‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫ألعمل‬‫مجاالت‬‫مسودة‬‫صياغة‬‫كمال‬‫إ‬‫أ‬‫ألمستهدفة‬‫ألوضعية‬‫معطيات‬‫كذأ‬‫و‬‫وألمحيط‬‫ألذأت‬ ‫تحليل‬‫ضوء‬‫على‬.51‫األهداف‬‫الرسالة‬،‫مميز‬ ‫تعليم‬ ‫تقديم‬‫علمية‬ ‫بحوث‬ ‫وإنتاج‬‫اإلستعانة‬ ‫مع‬ ،‫رائدة‬‫العالية‬ ‫التقنية‬ ‫بوسائل‬،‫الهادفة‬ ‫والشراكات‬‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬‫التفكير‬ ‫أنماط‬ ‫تطوير‬‫وتكوين‬ ‫المبدع‬‫صالحين‬ ‫مواطنين‬.ً‫ل‬‫مث‬‫العمل‬ ‫مجاالت‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ،‫التدريس‬‫املوازية‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬‫الرائدة‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إنتاج‬‫كتب‬ ‫ونشر‬ ،‫هادفة‬ ‫وندوات‬ ‫مؤتمرات‬ ‫عقد‬‫عالية‬ ‫إبداعية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫ودوريات‬٠‫على‬ ‫وفعالة‬ ‫نشطة‬ ‫مؤسسة‬ ‫تصبح‬‫والعالمي‬ ‫االمحلي‬ ‫الصعيد‬‫الرؤية‬‫أن‬ ‫المعهد‬ ‫يسعى‬ً‫ال‬‫فاع‬ ً‫ا‬‫شريك‬ ‫يكون‬‫مواطن‬ ‫ئة‬ِ‫تنش‬ ‫في‬‫نافع‬ ،‫مبدع‬ ،‫صالح‬‫مع‬ ٍ‫ومتفاعل‬‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ٍ‫متميز‬ ‫و‬ ،‫فيه‬‫و‬ ‫فكريا‬ ،‫أخالقيا‬ً‫ا‬‫علمي‬.‫الرسالة‬‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬.‫الرؤية‬
  52. 52. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫اإلستراتيجية‬ ‫الخطة‬2014-2020‫األهداف‬‫اإلستراتيجية‬‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬.‫الرائدة‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إنتاج‬‫كتب‬ ‫ونشر‬ ،‫هادفة‬ ‫وندوات‬ ‫مؤتمرات‬ ‫عقد‬‫عالية‬ ‫إبداعية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫ودوريات‬٠‫على‬ ‫وفعالة‬ ‫نشطة‬ ‫مؤسسة‬ ‫تصبح‬‫والعالمي‬ ‫االمحلي‬ ‫الصعيد‬ً‫ل‬‫مث‬:‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  53. 53. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬2 1‫برامج‬ ‫توفير‬‫عالية‬ ‫دراسية‬‫الجودة‬‫التنفيدية‬ ‫األهداف‬‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬1:،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬.ً‫ل‬‫مث‬:‫برامج‬ ‫توفير‬‫تستجيب‬ ‫دراسية‬‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬‫واحتياجات‬ ‫العمل‬‫المجتمع‬(‫الكمية‬‫والنوعية‬)‫من‬‫الخريجين‬.‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  54. 54. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬1 2‫ان‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العمل‬‫المعهد‬ ‫يصبح‬‫نموذجية‬ ‫مؤسسة‬‫في‬ ‫بها‬ ‫يقتدى‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫مجاالت‬‫نشر‬ ‫و‬ ‫البحث‬‫المعرفة‬.‫التنفيدية‬ ‫األهداف‬‫نظام‬ ‫تطبيق‬‫للقيادة‬ ‫رشيد‬‫والحكامة‬.3‫فرص‬ ‫خلق‬‫البناء‬ ‫التعاون‬‫المعرفة‬ ‫وتبادل‬‫مؤسسات‬ ‫مع‬‫هادفة‬.‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬4:‫والعالمي‬ ‫االمحلي‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬ ‫وفعالة‬ ‫نشطة‬ ‫مؤسسة‬ ‫تصبح‬.ً‫ل‬‫مث‬:‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  55. 55. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬55‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬‫اخلطوة‬5‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬
  56. 56. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬56)‫بديلة‬ ‫(وخطط‬ ‫عمل‬ ‫خطط‬ ‫إلى‬ ‫التنفيدية‬ ‫األهداف‬ ‫تحويل‬ : ‫المطلوب‬.‫بتطبيقها‬ ‫للبدء‬ ‫والبرامج‬ ‫النشاطات‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫المعالم‬ ‫واضحة‬‫المخاطرالممكنة‬‫تحليل‬Riskanalysis‫المتاحة‬ ‫البديلة‬ ‫الخطط‬ ‫تحديد‬‫العمل‬ ‫خطط‬ ‫تحديد‬‫البدائل‬ ‫و‬ ‫الخطط‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫إختياراألمثل‬‫الخطط‬‫هذه‬‫دراسة‬‫المبادرات‬‫أولوية‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬-‫المخاطرالممكنة‬ ‫تحليل‬-‫والتعديل‬ ‫الخطة‬ ‫مراجعة‬(‫البديلة‬ ‫السيناريوهات‬)-‫نهائية‬ ‫مراجعة‬-‫البدائل‬ ‫و‬ ‫الخطط‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫إختياراألمثل‬‫اخلطوة‬ ‫مراحل‬ ‫أهم‬5‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  57. 57. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬……………………………………… ‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬…………………………………………. ‫رقم‬ ‫التنفيدي‬ ‫الهدف‬1:…………………………………………. ‫العملية‬ ‫الخطوة‬1.1:‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………………………………………………………………………. ‫العملية‬ ‫الخطوة‬2.1:‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………………………………………………………………………. ‫العملية‬ ‫الخطوة‬3.1:‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………‫لصياغة‬ ‫نموذج‬‫األهداف‬ ،‫االستراتيجيات‬‫العمل‬ ‫خطة‬ ‫و‬S pecific ‫محددة‬M easurable ‫للقياس‬ ‫قابلة‬A greed upon ‫عليها‬ ‫متفق‬R ealistic ‫واقعية‬T ime-bound ‫بزمن‬ ‫مؤقتة‬SMART + RR‫لألهداف‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬(‫العملية‬ ‫والخطوات‬=‫مرحلية‬ ‫أهداف‬)‫التالية‬ ‫الخصائص‬:‫تحديد‬‫المسؤول‬‫اإلنجاز‬ ‫عن‬‫تحديد‬‫الموارد‬‫لإلنجاز‬ ‫الضرورية‬++Assign ResponsibilityAssign Resources‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  58. 58. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬2 1‫برامج‬ ‫توفير‬‫عالية‬ ‫دراسية‬‫الجودة‬‫التنفيدية‬ ‫األهداف‬‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬1:،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬.ً‫ل‬‫مث‬:‫برامج‬ ‫توفير‬‫تستجيب‬ ‫دراسية‬‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬‫واحتياجات‬ ‫العمل‬‫المجتمع‬(‫الكمية‬‫والنوعية‬)‫من‬‫الخريجين‬.‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  59. 59. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬1‫التنفيدية‬ ‫األهداف‬‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬1:،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬.ً‫ل‬‫مث‬:‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬(‫الكمية‬‫والنوعية‬)‫الخريجين‬ ‫من‬.‫العملية‬ ‫الخطوات‬=‫مرحلية‬ ‫أهداف‬1 2‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫طرح‬‫متطلبات‬ ‫لتلبية‬ ‫الدراسية‬‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬‫المجتمع‬(‫والنوعية‬ ‫الكمية‬)‫واالستجابة‬ ،‫الخريجين‬ ‫من‬‫والتحديات‬ ‫للتغيرات‬ ‫الفاعلة‬‫المستجدة‬.3‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫رصد‬‫واحتياجات‬ ‫العمل‬‫المجتمع‬(‫الكمية‬‫والنوعية‬)‫من‬‫الخريجين‬.‫البرامج‬ ‫مخرجات‬ ‫تقييم‬‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الدراسية‬‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬.
  60. 60. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬:‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬.‫رقم‬ ‫التنفيدي‬ ‫الهدف‬1:‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجب‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬(‫والنوعية‬ ‫الكمية‬)‫الخريجين‬ ‫من‬..‫الخريجين‬ ‫من‬ )‫والنوعية‬ ‫(الكمية‬ ‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫رصد‬ : 1.1 ‫العملية‬ ‫الخطوة‬‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………‫من‬ )‫والنوعية‬ ‫(الكمية‬ ‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫لتلبية‬ ‫الدراسية‬ ‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫طرح‬ : 2.1 ‫العملية‬ ‫الخطوة‬‫المستجدة‬ ‫والتحديات‬ ‫للتغيرات‬ ‫الفاعلة‬ ‫واالستجابة‬ ،‫الخريجين‬.‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:…………………….‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫مخرجات‬ ‫تقييم‬ : 3.1 ‫العملية‬ ‫الخطوة‬‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………ً‫ل‬‫مث‬:‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013HBHBH
  61. 61. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬:‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬.‫رقم‬ ‫التنفيدي‬ ‫الهدف‬1:‫ل‬ ‫تستجب‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬‫و‬‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬(‫الكمية‬‫والنوعية‬)‫الخريجين‬ ‫من‬..‫الخريجين‬ ‫من‬ )‫والنوعية‬ ‫(الكمية‬ ‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫رصد‬ : 1.1 ‫العملية‬ ‫الخطوة‬‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫المرتقب‬ ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬1:،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬.ً‫ل‬‫مث‬:‫مرشدين‬ ‫وكذا‬ ‫وخطباء‬ ‫أئمة‬ ‫إعداد‬ : ً‫ال‬‫مث‬‫بالوسطية‬ ‫يتمتعون‬ ‫للمساجد‬ ‫مرشدات‬ ‫و‬‫في‬ ‫واإلبداع‬ ‫والتميز‬ ،‫والسلوك‬ ‫الفهم‬ ‫في‬‫والتوجيه؛‬ ‫الخطاب‬....: ‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬ ‫رصد‬‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫رصد‬‫العمل‬:‫قيادات‬ ‫محاسبين؛‬ ‫اساتذة؛‬ ‫محامين؛‬ : ً‫ال‬‫مث‬‫أعمال؛‬ ‫رواد‬ ‫مجتمعية؛‬...‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  62. 62. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬:‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬ ،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬.‫رقم‬ ‫التنفيدي‬ ‫الهدف‬1:‫ل‬ ‫تستجب‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬‫و‬‫المجتمع‬ ‫احتياجات‬(‫الكمية‬‫والنوعية‬)‫الخريجين‬ ‫من‬.‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫لتلبية‬ ‫الدراسية‬ ‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫طرح‬ : 2.1 ‫العملية‬ ‫الخطوة‬(‫والنوعية‬ ‫الكمية‬)‫المستجدة‬ ‫والتحديات‬ ‫للتغيرات‬ ‫الفاعلة‬ ‫واالستجابة‬ ،‫الخريجين‬ ‫من‬.‫الخطوة‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫المسؤول‬:‫الخطوة‬ ‫إلنجاز‬ ‫المطلوبة‬ ‫الموارد‬ ‫تحديد‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫تاريخ‬‫المرتقب‬:…………………… ‫اإلنجاز‬ ‫مؤشرات‬:……………………‫اإلستراتيجي‬ ‫الهدف‬1:،‫الجودة‬ ‫عالية‬ ‫دراسية‬ ‫برامج‬ ‫توفير‬‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لمتطلبات‬ ‫تستجيب‬.ً‫ل‬‫مث‬:: ‫الدراسية‬ ‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫طرح‬‫يناير‬ ‫من‬ ‫إنطالقا‬ ‫محاسبين‬ ‫ماجيستير‬2014‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ماال‬ ‫تأهل‬20%‫مجتمعية؛‬ ‫قيادات‬ ‫مساجد؛‬ ‫أئمة‬ ‫ليكونوا‬ ‫المعهد؛‬ ‫خريجي‬ ‫من‬‫أعمال‬ ‫رواد‬...‫في‬5‫سنوات‬‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫تلبية‬‫المجتمع‬(‫والنوعية‬ ‫الكمية‬)‫الخريجين‬ ‫من‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  63. 63. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫األهدف‬‫االنشطة‬‫الزمن‬‫بالتنفيذ‬ ‫القائم‬‫االنجاز‬ ‫مؤشرات‬ً‫ال‬‫مث‬:‫ماجيستير‬‫م‬‫حاسبين‬‫إنطالقا‬‫يناير‬ ‫من‬2014‫الهدف‬2‫؛‬3‫؛‬...‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬-‫المقترحة‬ ‫الدروس‬ ‫ورقة‬-‫درس‬ ‫لكل‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬‫األكاديمية‬ ‫البرامج‬ ‫تطوير‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬-‫تطوير‬‫التدريس‬ ‫طرق‬‫مختصين‬ ‫أساتذة‬ ‫انتقاء‬‫الشراكات‬ ‫تطوير‬-‫مع‬ ‫مفاوضات‬ ‫بدء‬3‫جامعات‬-‫المعهد‬ ‫خطة‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫شراكة‬ ‫اتفاقية‬....‫اإلدارة‬‫تسجيل‬20‫طالب‬‫مصداقية‬ ‫تعزيز‬ ‫برنامج‬‫المعهد‬(‫مشترك‬ ‫هدف‬)‫الدراسية‬ ‫والبرامج‬ ‫الخطط‬ ‫طرح‬ ً‫ل‬‫مث‬:‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  64. 64. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫األهدف‬‫االنشطة‬‫الزمن‬‫بالتنفيذ‬ ‫القائم‬‫االنجاز‬ ‫مؤشرات‬‫يقل‬ ‫ماال‬ ‫تأهل‬‫عن‬20%‫من‬‫المعهد؛‬ ‫خريجي‬‫أئمة‬ ‫ليكونوا‬‫قيادات‬ ‫مساجد؛‬‫رواد‬ ‫مجتمعية؛‬‫أعمال‬...‫في‬5‫سنوات‬.‫تطبيقي‬ ‫نشاط‬‫قيادات‬ ‫إعداد‬ ‫مشروع‬(‫رواد‬ ،‫مجتمعية‬ ،‫تعليمية‬‫أعمال‬)‫خريجي‬ ‫من‬‫المعهد؛‬..‫أخرى‬ ‫معاهد‬ً‫ل‬‫مث‬:‫واحتياجات‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫تلبية‬‫المجتمع‬(‫والنوعية‬ ‫الكمية‬)‫الخريجين‬ ‫من‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  65. 65. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬65‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مراحل‬‫اخلطوة‬6‫اإلعداد‬‫التخطيط‬‫للتخطيط‬‫القيم‬‫الرؤية‬‫والرسالة‬‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫املعهد‬‫التقومي‬ ‫و‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬‫حتليل‬‫الذات‬‫و‬‫احمليط‬‫حنن‬ ‫أين‬‫اآلن‬‫نريد‬ ‫أين‬‫نكون‬ ‫أن‬‫جيب‬ ‫ماذا‬‫فعله‬‫نصل‬ ‫كيف‬‫نريد‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫كيف‬‫نتعرف‬‫على‬‫النتائج‬‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫احلسم‬‫اإلستراتيجية‬ ‫العمل‬‫األهداف‬ ‫حتديد‬‫االستراتيجية‬‫مث‬‫التنفيدية‬‫التخطيط‬(‫االستراتيجية‬ ‫)صياغة‬‫التنفيذ‬‫قياس‬‫األداء‬‫التوجه‬ ‫يف‬ ‫ُّر‬‫التفك‬‫ميدان‬ ‫يف‬ ‫املستقبلي‬‫العمل‬ ‫جماالت‬
  66. 66. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬66‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬(‫األداء‬ ‫قياس‬)‫مث‬‫التقومي‬(‫التعديل‬ ‫و‬ ‫املراجعة‬) ‫ابرزها‬ ‫من‬ ،‫عمليات‬ ‫عدة‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫تتضمن‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬:‫النسبية‬ ‫أهميتها‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫المعهد‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫مدى‬ ‫تقييم‬.‫المشروع‬ ‫في‬ ‫المصلحة‬ ‫واصحاب‬ ‫المستفيدين‬ ‫انتظارات‬ ‫و‬ ‫الحتياجات‬ ‫المعهد‬ ‫أهداف‬ ‫استجابة‬ ‫مدى‬ ‫تقييم‬.‫الفعالية‬ ‫تقييم‬‫المالءمة‬ ‫تقييم‬‫الكفاءة‬ ‫تقييم‬‫المعهد‬ ‫موارد‬ ‫تحويل‬ ‫مدى‬ ‫تقييم‬(،‫وقت‬ ،‫خبرة‬ ،‫أموال‬...‫إلخ‬)‫اقتصادية‬ ‫بطريقة‬ ‫نتائج‬ ‫إلى‬.‫قياس‬‫األداء‬‫األثر‬ ‫قياس‬‫سواء‬ ‫بالمشروع‬ ‫المستهدفة‬ ‫األطراف‬ ‫على‬ ‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫قياس‬‫غير‬ ‫أو‬ ‫ومقصودة‬ ،‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشرة‬ ،‫سلبية‬ ‫أم‬ ‫إيجابية‬ ‫أكانت‬‫مقصودة‬(‫المشروع‬ ‫اعمال‬ ‫نتيجة‬.)‫اإلستدامة‬ ‫تقييم‬‫القياس‬ ‫مؤشرات‬ ‫و‬ ‫معايري‬ ‫وضع‬‫وصمودها‬ ‫الزمن‬ ‫عبر‬ ‫للمشروع‬ ‫الفعلية‬ ‫النتائج‬ ‫استمرار‬ ‫إحتمال‬‫المتغيرات‬ ‫و‬ ‫المخاطر‬ ‫وجه‬ ‫في‬‫التقومي‬‫الحاجة‬ ‫حسب‬ ‫والتعديل‬ ‫التنفيذ‬ ‫مراجعة‬‫ـ‬ ‫وادي‬ ‫يوسف‬2013
  67. 67. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬67‫المقبلة‬ ‫الخطوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫بتدبر‬ ‫التقومي‬ ‫مث‬ ‫والتقييم‬ ‫املتابعة‬ ‫قواعد‬ ‫استعمال‬‫القادمة‬ ‫الدراسية‬ ‫الورشة‬ ‫برنامج‬
  68. 68. ‫المستقبل‬ ‫نبني‬ ‫معا‬‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫وَّللا‬"‫شرك‬ ‫األسباب‬ ‫على‬ ‫والتوكل‬ ‫معصية‬ ‫األسباب‬ ‫اتخاذ‬ ‫ترك‬"

×