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Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Pedagogía
Didáctica y Práctica de la Esp...
Datos Generales
• Nombre de la escuela:
Escuela primaria Estado de Nayarit.
• Curso - Taller:
Estrategias de enseñanza del...
Justificación
• Dominar los contenidos y conocer las diferentes teorías el
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Presentación
• El curso Estrategias de enseñanza del Inglés en
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Contenidos
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primero nos enfocaremos en lograr un domi...
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que se cuenta como cañón y computadora además de
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Taller inglés

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Taller inglés

  1. 1. Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Pedagogía Didáctica y Práctica de la Especialidad Alumnos: Aquiles Caro Jesus Alejandro Jiménez David Sánchez Zaldívar Andrea Lizete Programa del curso-taller: Estrategias de enseñanza del inglés en educación primaria
  2. 2. Datos Generales • Nombre de la escuela: Escuela primaria Estado de Nayarit. • Curso - Taller: Estrategias de enseñanza del inglés en educación primaria • Duración del curso: 25 horas • Número de asistentes: Máximo 15
  3. 3. Justificación • Dominar los contenidos y conocer las diferentes teorías el aprendizaje no son herramientas suficientes para estar al frente de un grupo y alcanzar los objetivos de aprendizaje. • Es indispensable conocer y ser capaz de elegir la técnica adecuada en el momento adecuado y en primaria especialmente adecuar las técnicas y estrategias de acuerdo al grado escolar. • Hasta hace algunos años, la educación pública primaria, no incluía dentro del programa clases de un segundo idioma. Se ha incrementado por tanto la demanda de maestros de inglés.
  4. 4. Justificación continuación • Este curso ha sido diseñado para que los docentes de inglés especialmente aquellos que tienen poca o nula experiencia trabajando con niños de primaria conozcan algunas estrategias y técnicas para la enseñanza de un segundo idioma y lo puedan integrar dentro de su práctica diaria. • Se trabajara la modalidad de curso- taller, ya que la mayoría de las docentes cuentan con algunos conocimientos en el tema, pero se pretende actualizar los conocimientos existentes durante todo el curso deberán , entregar la planeación de una semana de actividades así como una planeación donde integren parte de las estrategias que se trabajarán a lo largo del curso.
  5. 5. Presentación • El curso Estrategias de enseñanza del Inglés en educación primaria está dividido en cuatro unidades que se desarrollarán a lo largo de 10 sesiones con una duración de 2.5 horas cada una. • Se busca que los participantes que ya cuentan con algunos conocimientos sobre el tema, actualicen sus conocimientos y puedan retroalimentarse con las experiencias de sus compañeros. • Los contenidos que se abordarán a lo largo de las tres sesiones, son los siguientes:
  6. 6. Contenidos • 1.Factores que influyen en la adquisición de un segundo idioma 1.1Diferencias individuales • 2.Enfoques y métodos de enseñanza de un segundo idioma • 3.Enseñanza a niños pequeño 3.1Materiales didácticos 3.2Juegos y Canciones para niños 3.3Literatura infantil • 4.Evaluación del aprendizaje
  7. 7. Objetivo general del curso • Al finalizar el curso, los participantes identificarán estrategias de enseñanza del inglés más recomendables para los alumnos de 1º a 6to de primaria. Integrándolas en su planeación
  8. 8. Evaluación • Portafolios de evidencias • Elaboración de una planeación mensual donde se integren algunas de las estrategias propuestas durante el curso de acuerdo al grado escolar
  9. 9. Ubicación temporal y espacial • Se pretende realizar la actividad en la Escuela Primaria Estado de Nayarit, que se encuentra localizada al sur de la ciudad, es la localidad más alejada hacia el sur de la delegación Tlalpan y colinda con el Estado de Morelos • Se pretende realizar la actividad durante el mes de febrero y marzo teniendo en mente que llevaran a cabo 10 sesiones de 2.5 horas cada una dos por semana, para poder alcanza los objetivos planteados
  10. 10. Aspectos Personales • Este curso-talle va dirigido a los maestros de inglés de nivel primaria, que se encuentran laborando en el plan de integración de un segundo idioma por parte de la SEP, debido a que su experiencia es con grupos pequeños y adultos. • Pueden integrarse profesores de diferentes planteles no únicamente los que laboren en la Escuela primaria Estado de Nayarit.
  11. 11. • La elaboración e impartición del curso-taller quedará a cargo de tres estudiantes del octavo semestre de la carrera de pedagogía. Jesús Alejandro Aquiles Caro, David Jiménez y Andrea Lizete Sánchez Zaldívar. • Dichos alumnos, se encuentran vinculados con el área de inglés, es decir que tienen conocimientos del idioma inglés y cuentan con experiencia previa y algunos se encuentren laborando en esta área.
  12. 12. Organización y programación • Al ser un curso taller, tenemos un doble objetivo, primero nos enfocaremos en lograr un dominio del contenido para que posteriormente puedan integrarlo en una planeación de clases • Metodología; Ser realizará una revisión de bibliografía especializada sobre la enseñanza del inglés y se trabajará con diferentes técnicas iniciando con la expositiva ya que partimos de que la primera sesión aún no habrán leído nada. Posteriormente se trabajará con lecturas previas a cada sesión y técnicas como discusiones guiadas, debates, banco de preguntas y respuestas role plays entre otras.
  13. 13. • Recursos: Se pretende aprovechar recursos con los que se cuenta como cañón y computadora además de utilizar materiales reciclables como revistas, periódicos, y se le pedirá a cada participante que lleve su material para cada sesión • Cada uno de los integrantes del equipo va a aportar su trabajo y recursos para la elaboración de materiales y trabajo en clase. Se cuenta con computadora personal y cañón para la presentación de las clases. • Las fotocopias que les serán entregadas a cada asistente correrán por su cuenta.

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