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Planeacion edu.fisica segundo periodo

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Planeacion edu.fisica segundo periodo

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO ÁREA DE: educación física, recreación y deportes PLANEACIÓN PERIODO: 2 DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 6°y 7°  LOGROS ESPERADOS: Ejecutar giros sobre los ejes transversal, longitudinal y anter-posterior con equilibrio y coordinación TEMAS Y INDICADORES DE ESTRATEGIAS DIDACTICASESTANDARES COMPETENCIAS BIBLIOGRAFÍAS SUBTEMAS LOGROS METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN  Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y  Participa en recreativa. las actividades  Permitir dar sugerencia D Valor gimnasticas de todos y cada uno de siguiendo las humano los estudiantes y Habilidades normas de aceptarla en su debido Placa Adquiere básicas de seguridad e momento. estabilidad higiene que le  Distribuir los grupos y/o Polideportiva compromisos O permitan el equipos en forma MANUAL DE personales y Ejes del cuerpo cuidado de su equitativa, procurando TRANSCRIPCION Balones EDUCACION FISICADemuestra humano cuerpo un equilibrio en losmucha colectivos en Longitudinal espectáculos físico y DE Y Pelotaseficiencia al las Transversal mental. CONCEPTOS(temas DEPORTES.(océano)participar de diferentes Anteroposterior  Identifica las  Trabajar con monitores o subtemas) Lazosproyectos capacidades para distinguir las F WEBGRAFIAsociales y actividades Coordinación físicas debilidades y fortalezas EXPOSICION (internet) que presentan los Arosculturales de gimnasticas equilibrio condicionales estudiantes. PRACTICA ENdesarrollo que se deben PEQUEÑOSgimnásticos. que realiza aumentar para  Seleccionar las GRUPOS Bastones con sus normas de la práctica de actividades de acuerdo a (2 x clases) seguridad la gimnasia las necesidades de los compañeros estudiantes. Cronometro A de clase. actividades  Establecer con los gimnasticas estudiantes un dialogo  Realiza giros que permita una buena Pito sobre los ejes relación entre los corporales con actores en el proceso de facilidad y enseñanza aprendizaje. seguridad.  Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO- PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE ÁREA: EDU. FISICA GRADO: 6°y 7° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012ESTANDAR:Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.NÚCLEO TEMÁTICO: CONTENIDOS Habilidades básicas de estabilidad -Ejes del cuerpo humano Longitudinal, Transversal y Anteroposterior - Coordinación - equilibrio --normas de seguridad -actividades gimnasticasACTIVIDADES GIMNÁSTICASPREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplicar los ejercicios básicos de la gimnasia a manos libres?Qué cuidados se deben tener en la práctica de la gimnasia? INDICADORES DE DESEMPEÑO LOGROS:: Ejecutar giros sobre los ejes SER: Participa en las actividades gimnasticas siguiendo las normas de seguridad e higiene que le transversal, longitudinal y anter- permitan el cuidado de su cuerpo. posterior con equilibrio y coordinación Participar activamente en revistas SABER: Identifica las capacidades físicas condicionales que se deben aumentar para la práctica de la gimnasia gimnasticas y recreativas institucionales. Conformar pequeños grupos de competencias y orientación gimnastica. HACER: Realiza giros sobre los ejes corporales con facilidad y seguridad.EJES TRANSVERSALES: se preocupa frecuentemente por participar en eventos de actividades gimnasticas en representacionesculturales institucionales.
  3. 3. FECHA: 9 de abril 2012 DESARROLLO DE LA CLASE ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidades Motivación rondas y dinámicas. ACTIVIDAD DE DESARROLLO:  PARTE CENTRAL: ROLLOS SIMPLE SIN OBSTACULOS  ROLLOS CON OBSTACULOS  REVISTAS GIMNASTICAS CON BASTONES  REVISTAS GIMNASTICAS CON AROS  PIRAMIDES HUMANAS ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES) EVALUACIÓN DEL PROCESO: las actividades realizadas causaron mucho entusiasmo por los estudiantes y se satisfizo las necesidades propuestas. EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS: Concepto de gimnasia http://www.slideshare.net/osmirvalencia/la-gimnasia OBSERVACIONES: Se recomienda a los directivos tener en cuenta un poco mas de material didáctico para el desarrollo de dicha unidad, “colchonetas”
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO ÁREA DE: educación física, recreación y deportes PLANEACIÓN PERIODO: 2 DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 8° Y 9°  LOGROS ESPERADOS: Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos. ESTRATEGIAS DIDACTICAS TEMAS YESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS EVALUACIÓ BIBLIOGRAFÍAS SUBTEMAS METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS N  Reconoce en Concepto de la práctica  Motivación hacia nuevos deporte deportiva un planes de trabajo en la Valor D formación deportiva yVivencia y Federaciones, medio para el recreativa. humano mejoramientopropone ligas y clubes y  Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los Placaesquemas Escuelas de conservación estudiantes y aceptarla en su Polideportiva de la salud.motrices y iniciación y debido momento. O MANUAL DEotros Incrementar formación  Distribuir los grupos y/o Balones deportiva  Identifica los equipos en forma equitativa, EDUCACION FISICAelementos la fundamentos procurando un equilibrio en TRANSCRIPCION Pelotas Y básicos de las DE DEPORTES.(océanoesenciales participación Juegos disciplinas los espectáculos físico y CONCEPTOS(tema ) intercalases mental. Lazosen el en los deportivas  Trabajar con monitores para s o subtemas) que más se Faprendizaje eventos Juegos practican en distinguir las debilidades y Aros WEBGRAFIA escolares e fortalezas que presentan los PROPUESTA Y (internet)de los deportivos intercolegiad su entorno. estudiantes. EJECUCION DE LOSdeportes a nivel os  Seleccionar las actividades de Bastones JUEGOSque le interno y  Promueve la acuerdo a las necesidades de INTERCLASES. Actividades formación de los estudiantes.permitan externo deportivas valores  Establecer con los estudiantes A Atletismo relacionados un dialogo que permita una Cronometrodesenvolve Fútbol de - con la ayuda buena relación entre losrse mejor salón mutua, la actores en el proceso de Pito Baloncesto responsabilid enseñanza aprendizaje.en su vida Voleibol ad y la  Mantener vivo el interés deldiaria. Tenis de participación estudiante dándole mesa a través del participación en el momento Ajedrez deporte oportuno.
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO- PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE ÁREA: EDU. FISICA GRADO: 8° Y 9° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012ESTANDAR: Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de losdeportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.NÚCLEO TEMÁTICO: CONTENIDOS: Concepto de deporte, Federaciones, ligas y clubesPROYECCIÓN DEPORTIVA Escuelas de iniciación y formación deportiva Juegos intercalases Actividades deportivas, Atletismo, Fútbol de salón, VoleibolPREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo realizo con seguridad los giros sobres los ejes corporales INDICADORES DE DESEMPEÑO LOGROS: planea y ejecuta SER: Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de adecuadamente las la salud. orientaciones dadas. SABER: Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se Planilla y juzga de forma practican en su entorno. correcta en el desarrollo de sus actividades. HACER: Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyecto comunitario. EJES TRANSVERSALES: Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyecto comunitario.
  6. 6. FECHA: 9 de abril 2012 DESARROLLO DE LA CLASE ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidades Motivación rondas y dinámicas. ACTIVIDAD DE DESARROLLO:  PARTE CENTRAL: CAMPEONATO INTER-SALON  PLANILLAJE  CONFORMACION DE COMISIONES  JUZGAMIENTOS  EJECUCION DE PROYECTO ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES) EVALUACIÓN DEL PROCESO: Las practicas de estas actividades se llevaran a cabo en los juegos interclases. EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS: Reglamento de futsal http://www.slideshare.net/osmirvalencia/reglamento-futbol-sala OBSERVACIONES: Se espera tener el apoyo de toda la comunidad educativa para el desarrollo de estos juegos.
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO ÁREA DE: educación física, recreación y deportes PLANEACIÓN PERIODO: 2 DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 10° Y 11°  LOGROS ESPERADOS: Valora la participación ciudadana en los diferentes programas para el desarrollo de las prácticas corporales relacionadas con la educación física, el deporte y la recreación ESTRATEGIAS DIDACTICAS TEMAS YESTANDARES COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS EVALUACIÓ BIBLIOGRAFÍAS SUBTEMAS METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS N  Motivación hacia nuevos Valor planes de trabajo en la humano D formación deportiva y recreativa. Placa  Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los Polideportiva Reconoce la recreación Técnicas de estudiantes y aceptarla en su como un espacio de sano Balones O recreación debido momento.Identifico esparcimiento y utilización  Distribuir los grupos y/o MANUAL DE del tiempo libre EDUCACION FISICAlas Aprovechar el Ocio y equipos en forma equitativa, TRANSCRIPCION Pelotas Y tiempo libre procurando un equilibrio endiferentes tiempo libre Desarrolla la creatividad, la los espectáculos físico y DE DEPORTES.(océano ayuda mutua, la Lazospartes de en Juegos y participación e integración a mental. CONCEPTOS(tema ) rondas  Trabajar con monitores para s o subtemas)mi cuerpo actividades través de las actividades distinguir las debilidades y Aros F WEBGRAFIApor medio de ocio y recreativas Circuitos y fortalezas que presentan los ACTIVIDADES AL (internet) carruseles estudiantes. Bastonesde sano Propone actividades ,  Seleccionar las actividades de AEIRE LIBRE deportivas, recreativas y (salidas deactividades esparcimient Actividades al acuerdo a las necesidades de camping) culturales como medio paralúdicas y o aire libre los estudiantes. la utilización del tiempo  Establecer con los estudiantes Cronometro Arecreativas Eventos libre un dialogo que permita una recreativos buena relación entre los Pito actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.  Mantener vivo el interés del Zonas estudiante dándole recreativas participación en el momento oportuno.
  8. 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO- PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE ÁREA: EDU. FISICA GRADO: 10° y 11° PERIODO: 2 FECHA: 9 de abril 2012ESTANDAR: Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativasNÚCLEO TEMÁTICO: CONTENIDOS: Técnicas de recreación - Ocio y tiempo libre- Juegos y rondas -Circuitos yActividades recreativas y tiempo libre carruseles -Actividades al aire libre- Eventos recreativosPREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico mis conocimientos en las actividades recreativas? INDICADORES DE DESEMPEÑO LOGROS: propone y ejecuta SER: Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre pruebas al campo libre a pequeños grupos. SABER: Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas Es responsable a la hora de dirigir en la ausencia del docente. HACER: Propone actividades, deportivas, recreativas y culturales como medio para Analiza y construye proyectos a la utilización del tiempo libre. fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa. EJES TRANSVERSALES: Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa en proyectos obligatorios de los estudiantes.
  9. 9. FECHA: 9 de abril 2012 DESARROLLO DE LA CLASE ACTIVIDAD INICIAL: indicaciones orientadas por el docente Consulta de terminologías apropiadas para la propuesta Conformación de equipos de trabajo ACTIVIDAD DE DESARROLLO:  PARTE CENTRAL: REVISIÓN DE PROPUESTAS  ACTIVIDADES A DESARROLLAR  CARRUSELES  SALIDAS DE CAMPING  EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES) EVALUACIÓN DEL PROCESO: No se ha trabajado con estos grados. EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS: Conceptos de tiempo libre http://www.slideshare.net/osmirvalencia/el-tiempo-libre-13316187 OBSERVACIONES: Se espera comenzar trabajos el próximo semestre.

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