El futuro de la profesión de ingeniería informática y su educación

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Confrencia "El futuro de la profesión de ingeniería informática y su educación" impartida en la Universidad de Córdoba para el congreso XXXI de la sectorial nacional de universitarios informáticos RITSI (Reunión de Ingenieros Técnicos y Superiores de Informática)

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  • Hola Alfonso, cierto lo que comentas. Parece ser que así ha sido. Te agradezo tu apunte.

    Algún que otro comentario fuera de lugar me ha llegado e inclusive comentado en mi blog.

    Lamento ciertas opiniones de una conferencia realizada en un evento, con desconocimiento sobre qué y sobre todo el cómo lo dije. Sacar una conferencia fuera de contexto y atribuyendo a una organización como la RITSI dichas palabras, que es un punto de vista totalmente personal y ajeno a dicha organización (que es de estudiantes) es un grave error, que dice poco de algunos de quienes han intervenido.

    Es una pena que proporcionando mis datos no se me invite a participar en un foro a hablar de diferentes puntos de vista sobre por qué sigo sin estar a favor del colegionismo, entre otros asuntos, y se hable de este modo.

    Saludos Alfonso
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  • Parece que esta presentación ha traído polémica, principalmente por lo del colegionismo y la transversalidad. Yo he llegado aquí por una nota en la AAIC: http://www.aaic.es/es/foro-aaic.html?func=view&catid=2&id=11448&limit=6&start=12
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El futuro de la profesión de ingeniería informática y su educación

  1. 1. el futuro de la profesión de ingeniería informática y su educación<br />
  2. 2. pasado y presente de la profesión<br />
  3. 3. de la alta rotación del empleo <br />
  4. 4. pasando por la crisis<br />
  5. 5. cuando salgamos de ésta habrán otras<br />
  6. 6. hay y habrá dificultad de que te contraten<br />
  7. 7. a la dificultad de que te contraten<br />
  8. 8. a la dificultad de que te contraten<br />LA REALIDAD HA CAMBIADO<br />
  9. 9. en tiempos de crisis: sobrevive el más apto<br />
  10. 10. la universidad<br />
  11. 11. perfil universitario informático actual<br /><ul><li> Centrado 100% en la función académica
  12. 12. Falta de percepción de la realidad profesional
  13. 13. Desconocimiento de Lenguas internacionales
  14. 14. Incapacidad de adaptación
  15. 15. Carente de relaciones interpersonales
  16. 16. Toomuch freak
  17. 17. Desconocimiento de Organización de empresa
  18. 18. Desconocimiento de Economía
  19. 19. Falta de interés político – económico. Yo ya se Java!
  20. 20. El mal del Ingeniero informático. Soy un puto crack</li></li></ul><li>qué hace la universidad actual<br />
  21. 21. qué no hace la universidad<br />no crea Gurús<br />aunque los ingenieros así lo crean<br />
  22. 22. qué no hace la universidad<br />no realiza una formación académica completa<br />
  23. 23. qué no hace la universidad<br />NO enseña a correr, ni a caminar… sólo a dar pasos<br />
  24. 24. qué no hace la universidad<br />NO enseña a gestionar<br />
  25. 25. qué no hace la universidad<br />en definitiva,NO crea a profesionales<br />
  26. 26. entonces, ¿no soy el puto amo?<br />NO<br />
  27. 27. ¿no puedo salir de esta?<br />
  28. 28. hay elección<br />
  29. 29. yo creo en la universidad<br />la universidad como centro de la gestión de capacidades<br />
  30. 30. qué puedo hacer en la universidad<br />ir a la universidad debe ser algo más que hacer prácticas <br />
  31. 31. qué puedo hacer en la universidad<br />la importancia de la representación de alumnos <br />y los órganos que brinda la universidad<br />
  32. 32. qué puedo hacer en la universidad<br /><ul><li> Herramientas de desarrollo académico-profesionales
  33. 33. Representación del Alumnado
  34. 34. Management
  35. 35. Liderazgo
  36. 36. Capacidad de Organización
  37. 37. Trabajo en Equipo
  38. 38. Órganos Académicos (gestión de relaciones Skills)
  39. 39. Relaciones Alumno-Profesorado (adaptación)
  40. 40. Asociaciones Académico-Profesionales (acercamiento a la profesionalización)</li></li></ul><li>qué puedo hacer en la universidad<br />business case: Negociación en la Universidad<br />Asignatura: Teoría de la Decisión<br />
  41. 41. qué puedo hacer en la universidad<br /><ul><li> Y ALGO IMPORTANTISIMO: BECAS INTERNACIONALES
  42. 42. Capacidad de adaptación internacional
  43. 43. Desarrollo lingüístico
  44. 44. Desarrollo del networking académico-profesional
  45. 45. Interés por el desarrollo personal </li></li></ul><li>qué puedo hacer en la universidad<br /><ul><li> Y ALGO AÚN MAS: Prácticas profesional-académicas (experiencia laboral)</li></li></ul><li>la empresa<br />
  46. 46. la duda de siempre<br />CONTENIDO CONCRETO<br />METODOLOGÍA<br />
  47. 47. comparaciones odiosas<br />METODOLOGÍA<br />CONTENIDO CONCRETO<br />AUTOGESTIÓN<br />INGENIERÍA<br />FP<br />
  48. 48. ciclo continuo a la profesionalización<br />
  49. 49. ciclo continuo<br />ACTITUD<br />
  50. 50. la evolución de la profesión<br /><ul><li>Las competencias técnicas ya no serán suficientes. SON NECESARIAS
  51. 51. Comprender la realidad de la empresa y del negocio ya no son suficientes. SON NECESARIAS
  52. 52. materias claves para el informático las de tecnología, información, procesos y relaciones
  53. 53. reducción de las plantillas de los departamentos de informática (reducción 30%)
  54. 54. 10 y un 15 por ciento de los profesionales TI dejen de ejercer la profesión
  55. 55. La información es gran eje de aplicación y de búsqueda de profesionales
  56. 56. informáticos expertos en negociación con partners y proveedores, práctica esencial para llevar a buen termino proyectos como los de multisourcing.</li></ul>MARZO 2006<br />
  57. 57. X<br />la evolución de la profesión<br />
  58. 58. evolución <br />
  59. 59. menor peso del director informático<br />los Directores informáticos cada vez cuentan menos en la organización<br />
  60. 60. transformación de la profesión<br />business case: el chispas como director inf.<br />no diré la empresa…<br />
  61. 61. algunos datos…<br />
  62. 62. nuevas variables en la sociedad<br />
  63. 63. los niños conocen una nueva lengua<br />
  64. 64. de la programación a la social media<br /><ul><li> Desarrollo y Programación
  65. 65. Hardware y Sistemas
  66. 66. Implementación de sistema de gestión
  67. 67. Camino a los estándares
  68. 68. ERP
  69. 69. CRM
  70. 70. Internet
  71. 71. Web 2.0
  72. 72. Cloud Computing
  73. 73. Social Media</li></ul>Perdida de la ventaja competitiva social del informático<br />
  74. 74. un ecosistema muy heterogéneo<br />
  75. 75. ¿ a qué se enfrenta un ingeniero informático en la empresa y en la profesión actual?<br />
  76. 76. la profesionalización <br />se debe construir un futuro<br />
  77. 77. la profesionalización <br />business Case: Vodafone<br />
  78. 78. el peso dentro de la profesión<br />
  79. 79. la internacionalización <br />equipo heterogéneo<br />y global<br />
  80. 80. La internacionalización <br />riesgo al centralismo profesional<br />
  81. 81. la internacionalización <br />¿como debemos enfrentarnos a los países emergentes ?<br />
  82. 82. la internacionalización <br />APORTAR VALOR PROFESIONAL<br />
  83. 83. pero sólo os sigue interesando una cosa<br />
  84. 84. pues hablemos… ¿qué es intrusismo?<br />¿<br />?<br />
  85. 85. pero antes, recordemos<br /><ul><li> Carencia en la formación universitaria
  86. 86. Evolución de la informática: De transformador del negocio a la herramienta social
  87. 87. La informática ya no es revolucionaria, es obligatoria, está asumida e intrínseca en todos las estructuras sociales y profesionales.
  88. 88. LA INFORMATICA ES OMNIPRESENTE
  89. 89. LA INFORMATICA ES TRANSVERSAL</li></li></ul><li>la regulación - comparemos<br />¿ quien era el buen profesional ?<br />
  90. 90. la regulación - comparemos<br /><ul><li> En la formación
  91. 91. La informática es Transversal, aunque no nos guste
  92. 92. La informática es un elemento básico de desarrollo
  93. 93. La informática es Abierta
  94. 94. La informática es de todos
  95. 95. En la empresa
  96. 96. Se buscan Aptitudes y Actitud, el conocimiento técnico se da por sabido
  97. 97. Se requiere conocimiento Transversal
  98. 98. EL mundo de la empresa no es blanco y negro
  99. 99. La globalización</li></li></ul><li>… reflexionemos<br />business case: mi vida profesional<br /><ul><li> Ingenieros de Telecomunicaciones
  100. 100. Ingenieros de Minas
  101. 101. Físicos
  102. 102. Dirección y Administración de Empresa
  103. 103. Economistas
  104. 104. …</li></ul>Excelentes profesionales <br />¿por qué NO los voy a contratar?<br />Porqué también la informática es <br />mucho mas que programar<br />
  105. 105. entonces, ¿de quién es la culpa?<br />
  106. 106. la regulación<br />o Sí!?<br />la informática no es Arquitectura <br />
  107. 107. La regulación<br />business Case: Proyecto de Arquitectura<br />Firma de obra<br />
  108. 108. la regulación<br />¿quién firma? <br />
  109. 109. La regulación<br />¿quién firma? <br />
  110. 110. firmar, firmar, firmar, ¿la solución?<br />Papá perdona pero tengo que firmarte el programa<br />
  111. 111. miremos a través del espejo<br />
  112. 112. La regulación, miremos a través del espejo<br />Business case: un caso irónico, pero no demagógico<br /><ul><li>El licenciado en Dirección y Administración de Empresa tendría regulación para:
  113. 113. Administración de Empresa
  114. 114. Gerencia
  115. 115. Dirección
  116. 116. Económico Financiero
  117. 117. Broker
  118. 118. Banca</li></ul>Yo, como ingeniero informático<br /><ul><li> No puedo ser Gerente
  119. 119. No puedo ser Director
  120. 120. No puedo administrar una empresa
  121. 121. No puedo ser Broker
  122. 122. No puedo trabajar en la Banca</li></li></ul><li>la dignificación<br />la dignificación de la profesión del ing. Informático <br /><ul><li> No pasa por el “colegionismo”
  123. 123. No pasa por asignar reglas de qué puede hacer y qué no
  124. 124. SE BASA EN LAS CAPACIDADES PROFESIONALES DEL INDIVIDUO
  125. 125. PASA POR LA ADAPTACIÓN DE LOS ESTUDIOS INFORMATICOS
  126. 126. PASA POR:</li></ul>APORTAR VALOR <br />
  127. 127. queramos o no<br />
  128. 128. en ingles se dice: “so…”<br />
  129. 129. muchas gracias…<br />oshcarvidal<br />email: oshcar.vidal@gmail.com<br />twitter: @ovidal<br />facebook: facebook.com/oshcarvidal<br />blog: oshcarvidal.typepad.com<br />

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