Guía Práctica de educación en valores para profesores de primaria, secundaria y ESO

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Guía Práctica de educación en valores para profesores de primaria, secundaria y ESO

  1. 1. GUÍA PRÁCTICA DE EDUCACIÓN EN VALORES para profesores de primaria, secundaria y ESO Chelo Marco Valero Educación Social Universidad de Valencia Nuevas Tecnologías Pfsor: Paulino García - Gasco
  2. 2. MENU DE CONTENIDOS <ul><li>¿Qué significa educar en valores? </li></ul><ul><li>¿Por qué una guía para profesores de </li></ul><ul><li>primaria, secundaria y ESO? </li></ul><ul><li>¿Qué vas a encontrar en esta guía? </li></ul><ul><li>Actividades </li></ul><ul><li>Lecturas recomendadas </li></ul><ul><li>Experiencias interesantes“Mi Escuela y </li></ul><ul><li>el Mundo” </li></ul>
  3. 3. ¿Qué significa educar en valores? <ul><li>Educar en valores es participar en un auténtico proceso de desarrollo y construcción personal. Una participación que en lenguaje educativo consiste en crear condiciones pedagógicas y sociales para que dicha construcción se lleve a cabo de una forma óptima. </li></ul><ul><li>Educar en valores es en cierta medida &quot;pragmatizar&quot; y articular en las relaciones sociales y en las instituciones lo que se nos viene diciendo, hace ya muchos años, desde la filosofía moral, política y del derecho. </li></ul><ul><li>Con ello se abre la posibilidad de mirar más complejamente los procesos educativos. Estos no deben restringirse a la preparación en determinados saberes, sino que ante todo deben comprenderse como procesos de formación de una cultura ciudadana pluralista, democrática y solidaria. </li></ul><ul><li>Educar en valores hoy es formar ciudadanas y ciudadanos auténticos que sepan asumir conscientemente los retos de la globalización y puedan comprometerse en la construcción de un mundo más justo, más inclusivo, equitativo e intercultural. </li></ul>
  4. 4. ¿Por qué una guía para profesores de primaria, secundaria y ESO? <ul><li>Teniendo en cuenta que actualmente la escuela comparte la tarea educativa en cuanto al desarrollo personal del alumno con la familia... </li></ul><ul><li>Consideramos importante que los maestros se enfrenten a la tarea educativa de la educación en valores con herramientas y recursos pedagógicos adecuados y adaptados a las necesidades de sus alumnos. </li></ul>
  5. 5. ¿Qué vas a encontrar en esta guía? <ul><li>Esta guía te ofrece la posibilidad de acceder a recursos o herramientas clave para la educación en valores. </li></ul><ul><li>Encontrarás actividades y enlaces a paginas web con información relevante para tu tarea docente. </li></ul><ul><li>Puesto que la educación en valores abarca muchas situaciones aquí encontrarás algunas de ellas como; educación para la ciudadanía, tolerancia, integración, respeto, y habilidades sociales entre otras. </li></ul>
  6. 6. ACTIVIDADES <ul><li>- Racismo </li></ul><ul><li>-Resolución de Conflictos </li></ul><ul><li>-Libertad de expresión </li></ul><ul><li>-Privación de Libertad </li></ul><ul><li>-Derechos Humanos </li></ul><ul><li>-Violencia contra la mujer </li></ul>VISITAR WEB RELACIONADA
  7. 7. Lecturas y visitas web Recomendadas <ul><li>El Principito visitar sitio web </li></ul><ul><li>Enseñando valores </li></ul><ul><li>con teatro en el salón </li></ul><ul><li>de clase. </li></ul><ul><li>Valores para vivir visitar sitio web </li></ul>
  8. 8. “ Mi escuela y el Mundo” <ul><li>Mi “Escuela y el Mundo” es una campaña de sensibilización y educación enmarcado en el Programa &quot;Acción Sindical para la Consolidación Democrática&quot;, cofinanciado por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y con la participación de la IE (Internacional de la Educación). </li></ul><ul><li>Es un proyecto educativo de formación en valores dirigido a los niños y las niñas de edades comprendidas entre los seis y doce años. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS DEL PROTECTO: Facilitar el diálogo entre los niños y las niñas de distintas culturas, Impulsar una educación comprometida con la consecución de las condiciones de igualdad y justicia social, trabajar la educación en valores a partir del conocimiento de la realidad social, tanto local como mundial. </li></ul><ul><li>Visitar sitio web </li></ul>

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