Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I . Título: PARTICIPAMOS CON AMOR Y ENTUSIASMO EN LAS ACTIVIDADES DE LA IE.
Área : COMUNICACIÓN
Tema...
PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO
DESARRO
LLO
En grupo de clase
* MOTIVACIÓN:
- El (la) docente presenta las siguientes ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN LOS AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.

5,162 views

Published on

AREA DE COMUNICACIÓN

Published in: Education
  • Be the first to comment

SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN LOS AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I . Título: PARTICIPAMOS CON AMOR Y ENTUSIASMO EN LAS ACTIVIDADES DE LA IE. Área : COMUNICACIÓN Tema: CONOCEMOS LA FORMACIÓN DE AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS. Fecha: ___/ 10 / 15 Tiempo: ________horas • ANTES DE LA SESIÓN * ACTIVIDADES PERMANENTES DEL AULA: - Entrada, oraciones de la mañana, control de asistencia, desayuno escolar. * SELECCIÓN DE MATERIALES: - Libros, papelotes, plumones, fotocopias, hojas bond, etc. - Se establece los acuerdos para el trabajo del día. II APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR 4. Produce textos escritos Produce autónomamente textos escritos de diversos tipos y complejidad en variadas situaciones comunicativas. 4.1 Planifica la producción de diversos textos escritos. 4.1.3 Elabora un plan de escritura para organizar sus ideas y crear narraciones breves usando los aumentativos y diminutivos Materiales: copia, block, hoja bond, papelote, plumón, libro. III DESARROLLO DE SESIÓN: PROPÓSITO Que los niñ@s aprendan a usar los aumentativos y diminutivos en textos breves y sencillos.
  2. 2. PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS INICIO DESARRO LLO En grupo de clase * MOTIVACIÓN: - El (la) docente presenta las siguientes imágenes: - Los niñ@s observan y dialogamos SABERES PREVIOS: * Responde a las preguntas: - ¿Qué observas en las imágenes? - ¿Qué es lo que sabes de ellas? - ¿Cuántas clases de manzanas conoces? - ¿Cómo se les puede consumir? - ¿En qué se diferencian las manzanas mostradas? - ¿Qué nombre le pondrías a cada una de las manzanas? - ¿Con qué nombre se les conoce a estas designaciones? - ¿Los aumentativos y diminutivos solo se puede usar en imágenes que se observa? ¿Por qué? - ¿Para qué situaciones comunicativas podríamos usar estas palabras? - ¿Cuál será nuestro propósito de hoy? PROPÓSITO: Creamos textos sencillos usando los aumentativos y los diminutivos. * CONSTRUCCIÓN: En grupo de clase * Antes de la lectura: - Se presenta el título de la lectura. “Anita, una niñita feliz ” -¿Quiénes serán los personajes -¿Qué te sugiere el título? - ¿De qué crees que trate la lectura? * Durante la lectura: -Se les entrega el texto “Anita, una niñita feliz” Se realiza la pre-lectura mediante preguntas - ¿Cuál es el título del texto? - ¿Cuántos párrafos tiene? - ¿Qué nos cuenta de Anita? - ¿Cuántos palabras en negrita encuentras? -¿En qué lo usaron estas palabras? - ¿Todas las palabras resaltadas tienen el mismo final? - ¿Sabes cómo se forman los aumentativos y los diminutivos? * Con las respuestas de los niños y la orientación del docente se define sobre el tema* Con las respuestas de los niños y la orientación del docente se define sobre el tema* Con las respuestas de los niños y la orientación del docente se define sobre el tema * APLICACIÓN: Trabajo individual: - Le la página 127 de su libro del MED. Y extrae los sustantivos del texto- - Para cada sustantivo escribe su aumentativo y diminutivo Trabajo grupal - El (la) docente entrega a cada grupo conjunto de expresiones aumentativas y diminutivas Fotocopia Colores Pizarra Plumones Libros cuaderno Lapiceros ANITA, UNA NIÑITA FELIZ Hola amigos, me llamo Ana, pero en la familia me llaman Anita, esto se debe a que mis tíos son personas altotas, mi tío Marcos es un hombrón de casi dos metros, bastante cabezón, pero muy alegre como un pajarillo. Cuando yo era aun una niñita, que no sabía ni hablar, el ya era un muchachote flaquito. Siempre llegaba a casa con sus amigotes de la universidad. Los fines de semana en la casa de mis abuelitos jugábamos con los perritos de mis primitos y primitas y nos daban de comer deliciosos bocadillos y sabrosa chichita de jora, preparada por la abuelita María. 15 minuto s LOS AUMENTATIVOS Son palabras que se usan para expresar que tiene gran tamaño, o también expresiones de admiración. Los aumentativos se forman con los sufijos: azo, aza, ón, ona, ote, ota LOS DIMINUTIVOS Son las palabras que se usan para designar el tamaño, así como también como signo de afecto. Los diminutivos se forman con los sufijos: ito, ita, illa, illo, cito, cita, 100 minuto s 20 minuto s

×