Intervención con familias de niños con TGD
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El documento habla sobre la intervención con familias de niños con trastorno generalizado del desarrollo (TGD). Describe el equipo específico que atiende a estos niños, que incluye orientadoras y profesoras técnicas. Explica que el TGD no es culpa de los padres y los momentos por los que pasa una familia con un hijo diagnosticado. También cubre la participación del profesor técnico en evaluaciones, entrevistas y asesoramiento a familias, así como el trabajo individual y grupal a través de escuelas
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- 1. INTERVENCION CON FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
- 7. ¿Qué engloba el trastorno generalizado del desarrollo (Manual de diagnóstico DSM-IV)? Desintegrativo Autismo Rett Tgd no especificado Asperger
- 26. GRACIAS POR SU ATENCION
Editor's Notes
- Buenas tardes, mi nombre es Mª Cruz Herrero García. Soy Profesora Técnica de Servicios a la Comunidad del Equipo Específico de alteraciones graves del desarrollo. Lo primero, quiero dar las gracias A TODAS LAS PERSONAS que han organizado estas jornadas, por dejarme participar en ellas. También felicitar a--------- por su exposición. Mi exposición va a versar sobre la intervención con familias de niños con trastorno generalizado del desarrollo. Me quiero referir a dichas familias con todo mi respeto y apoyo en esta exposición,
- Me parecía muy importante transmitir antes de empezar dicha exposición ¿Qué es el Equipo Específico..? Desde donde va a comenzar mi exposicón y el concepto de tgd para poder realizar la intervención con familias..És cierto, que como profesionales desde el ámbito educativo intervenimos con alumnos, con profesores, pero es muy importante el trabajo con las familias y mucho más en el ámbito de la discapacidad. Por lo cual, el guión que vió a seguir será ..
- .
- Es importante que tengamos claro a la población a la que se atiende?
- Muchas veces, vemos escrito las siglas tgd y no sabemos su significado..
- Nuestro trabajo se va a llevar a cabo en los Centros Preferentes para alumnado con trastorno generalizado del desarrollo. En dichos centros nos encontramos a niños con autismo, asperger, tgd no especificado.
- Cómo profesionales debemos preguntarnos: ¿Cómo son los vínculos entre los miembros de la familia? ¿Número de miembros que componen la familia? ¿Qué papel juega la familia extensa? La importancia de estar acudiendo a asociaciones, para ver que existen familias en las mismas circunstancias que ellos.
- No esta causado por una mala relación padres e hijos. Ni porque les hayan hablado poco, ni por las actitudes que tengan los padres.
- La importancia de que como profesionales sepamos que los padre necesitan apoyo, seguimiento y atención profesional a lo largo de todos estos momentos. Destacar la unión entre los miembros de la pareja . Si en algún momento se necesita un profesional externo que nos ayude a mejorar la relación de pareja, o la dinámica familiar, o a asumir el diagnóstico no debemos dudar en acudir a él.
- Es necesario, como profesionales que tengamos claros las necesidades que presentan las familias y que podamos dar una respuesta adecuada a las necesidades que ellos tienen. También es muy importante sensibilizar a la sociedad y que se empiece a comprender que es el trastorno generalizado del desarrollo. Las familias se cansan de “tener que explicar que le pasa a su hijo”, o de “que se han etiquetadas como eso lo hace el niño porque le han educado mal”. Hay que profundizar y que la sociedad sepa la importancia de conocer que es el trastorno generalizado del desarrollo.
- Trabajo individual: parejas. Trabajo grupal: con los padres del trastorno generalizado del desarrollo.
- Recogida de información con la familia, pero la importancia de la devolución de la información. Entrevistas de apoyo y seguimiento a la familia. Entrevistas puntuales para escuchar a la familia de manera individualmente, como espacio de desahogo, y consulta sobre temas que puedan ser de su interés, ¿qué es el tgd? ¿qué aspectos no le han quedado claro? ¿qué bibliografía puede consultar? ¿Dónde puedo acudir?
- Importancia de las escuelas de padres y de las charlas informativas es que sirven para: Calmar los sentimientos de “ansiedad ” que se pueden producir en los padres. Se produce el debate, la discusión y se pueden generar encuentros informales por parte de las familias, fuera del ámbito escolar. Las charlas informativas son más expositivas por parte del profesional. Y como Profesora Técnica de Servicios a la Comunidad me parece de vital importancia que las familias conozcan los recursos existentes. Asociaciones de padres, ocio y tiempo libre existente para sus hijos, programas hospitalarios que se ponen en marcha, o la tramitación del certificado de minusvalía, familia numerosa ú otros.
- Favorecer la reflexión en el grupo. Espacio de desahogo. La comunicación entre los distintos miembros de la pareja y con otras familias. El conocimiento de las características del niño. Dotar a los padres de estrategias y habilidades para poder ayudar a su hijo.
- Se está viendo una gran necesidad por parte de los profesionales de realizar dichas escuelas de padres, para que las familias se encuentren mucho mejor.
- Espero haberle sido de utilidad y gracias por su atención.