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De 3º a 4º tutores 10_11

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De 3º a 4º tutores 10_11

  1. 1. DE TERCERO A CUARTO DE ESO<br />Orientación Académica y Profesional para los tutores<br />
  2. 2. INDICE<br />1. Fines de la Educación Secundaria Obligatoria<br />2. Las Competenciasbásicas<br />3. Carácter del curso de 4º ESO<br />4. Materias, optatitividad y orientaciónacadémica<br />5. Atención a la Diversidad<br />6. Evaluación<br />7. Criterios de titulación<br />
  3. 3. 1. Fines<br />Qué objetivos se pretenden alcanzar en este curso<br />
  4. 4. 1. Fines<br /><ul><li>Adquirir las competencias y elementos básicos de la cultura
  5. 5. Consolidar hábitos de estudio y de trabajo
  6. 6. Preparar para estudios posteriores
  7. 7. Preparar para la inserción laboral
  8. 8. Educar para el ejercicio de derechos y obligaciones como ciudadanos</li></li></ul><li>2. Las competencias básicas<br />Nuevo elemento del currículo<br />
  9. 9. Concepto de competencia básica<br /><ul><li>Capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, los conocimientos, las habilidades y las actitudes personales que el alumnado ha adquirido
  10. 10. Básicas: deben ser alcanzadas por todos los alumnos para superar la Etapa.
  11. 11. Son 8 y se trabajan desde todas las áreas</li></li></ul><li>Las competencias básicas<br />Ámbito de la expresión y de la comunicación<br /><ul><li>Competencia en comunicación lingüística
  12. 12. Competencia matemática
  13. 13. Competencia cultural y artística
  14. 14. Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital </li></li></ul><li>Las competencias básicas<br />Ámbito de la relación y de la interacción<br />Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico<br />Competencia social y ciudadana<br />
  15. 15. Las competencias básicas<br />Ámbito del desarrollo personal<br />Competencia para aprender a aprender<br />Autonomía e iniciativa personal<br />
  16. 16. 3. Carácter del curso de 4º ESO<br />
  17. 17. Cáracter del curso<br />4º tienen un carácter orientador: supone la elección de una opción que hay que tomar pensando en los estudios posteriores de Bachillerato o Formación Profesional<br />
  18. 18. 4. Materias, optatividad y orientaciónacadémica<br />Presentación de la oferta del Colegio Marista Liceo Castilla<br />
  19. 19. 4º de ESO<br />
  20. 20. 4º de ESO<br />
  21. 21. 5. Atención a la diversidad<br />Educación personalizada y adaptada a cada persona<br />
  22. 22. 5. Atención a la diversidad<br /><ul><li>El Liceo Castilla pretendeatender los diferentesintereses, capacidades y motivación de los alumnos/as.</li></ul>MEDIDAS DE ATENCIÓN EN 4º ESO<br /><ul><li>Seguimientopersonalizadoa cargo del tutor, los profesores y el Equipo de Orientación queincluyeentrevistas con lasfamilias.
  23. 23. 4º ESO: Programa de Diversificación Curricular.</li></li></ul><li>Programa de Diversificación Curricular<br />1. Perfil del alumno: <br />Una o dos repeticiones previas.<br />Riesgo de poder no obtener el titulo en ESO. <br />Interés, conducta y expectativas positivas.<br />2. Objetivo del programa: <br />Proporcionar al alumno un apoyo educativo individualizado a fin de que pueda alcanzar los objetivos de la ESO.<br />
  24. 24. 6. Evaluación<br />Qué, Cómo y Cuándo evaluar<br />
  25. 25. 6. Evaluación<br />1. Número de evaluaciones:<br />Tresevaluaciones y una final en junio.<br />Evaluaciónextraordinaria en septiembre.<br />2. Componentes de cadaevaluación:<br />Al menos un examenparcialpormateria.<br />Un examen global pormateria.<br />Seguimiento del trabajodiario, actitud y participación del alumno.<br />
  26. 26. 7. Titulación<br />Obtención del título de Graduado en ESO al finalizar 4º<br />
  27. 27. 7. Titulación<br />Con todas las materias evaluadas positivamente tras la evaluación final de junio. <br />Con una materia suspensa tras la evaluación extraordinaria de septiembre. <br />Con dos materias suspensas tras la evaluación extraordinaria siempre y cuando no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas. <br />
  28. 28. Mas información en…<br />

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