Introduccion A La Psicologia Verano 2007

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Introduccion A La Psicologia Verano 2007

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Introduccion A La Psicologia Verano 2007

  1. 1. PSIC 3001 - PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA I Dra. Bernadette M. Delgado Oficina CH - 217 Ext. 3839 [email_address] http ://psychonowa07. blogspot.com /
  2. 2. ¿Qué es la psicología? <ul><li>¿Qué representación visual o verbal provoca esta pregunta? </li></ul><ul><li>¿Qué es la psicología? </li></ul><ul><ul><li>Escribir en el Blog en no más de 10 oraciones </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>¿Qué es psicología? ¿Qué esperas aprender sobre la psicología en este curso? </li></ul></ul></ul><ul><li>¿Cuánto de nuestro comportamiento se debe a la herencia (o “naturaleza”) y cuánto al ambiente (“crianza”)? ¿Cuál es la interrelación entre ambos factores? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son las principales especialidades en el campo de la psicología? </li></ul><ul><li>¿Dónde trabajan los psicólogos? </li></ul><ul><li>¿Qué te motiva a estudiar psicología? </li></ul>
  3. 3. Áreas de la psicología <ul><li>Principales áreas disciplinarias de la psicología </li></ul><ul><ul><li>Figura 2 </li></ul></ul><ul><li>Contextos en los que trabajan los psicólogos </li></ul><ul><ul><li>Figura 3 </li></ul></ul><ul><li>Concentración de Psicólogos por Continente </li></ul><ul><ul><li>Datos Demográficos Figura 4 </li></ul></ul>
  4. 4. Preguntas de Exploración <ul><li>¿Cuán importante es aprender sobre la historia de la psicología? </li></ul><ul><li>¿Quién o quienes han sido las personas de mayor influencia en la historia de la psicología? </li></ul><ul><li>¿Qué papel han jugado las mujeres en la psicología? </li></ul>
  5. 5. Línea de tiempo <ul><li>http://www.learner.org/discoveringpsychology/history/history_nonflash.html </li></ul><ul><li>Wilhem Wundt </li></ul><ul><ul><li>1879 - Establece en el primer laboratorio de Psicología en Leipzig, Alemania, </li></ul></ul><ul><ul><li>marca el desarrollo de la psicología como disciplina separada de la filosofía y la fisiología </li></ul></ul>
  6. 6. Historia de la Psicología <ul><li>Funcionalismo </li></ul><ul><ul><li>Lo que hace la mente y el funcionamiento del comportamiento </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>William James </li></ul></ul></ul><ul><li>Gestalt </li></ul><ul><ul><li>Kurt Koffka </li></ul></ul><ul><ul><li>Organización y comprensión de la percepción </li></ul></ul><ul><li>Teoría Psicoanalítica </li></ul><ul><ul><li>Freud </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Eros, Líbido, Thanatos, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Id, Ego, Super Ego </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inconciente, Conciente, Preconsciente </li></ul></ul></ul><ul><li>Estructuralismo </li></ul><ul><ul><li>Titchener </li></ul></ul><ul><ul><li>Contenido de la mente </li></ul></ul>
  7. 7. Historia de la Psicología <ul><li>Mujeres en la psicología </li></ul><ul><ul><li>Mary Calkins </li></ul></ul><ul><ul><li>Leta Hollingworth </li></ul></ul>http://www.webster.edu/~woolflm/women.html Anne Anastasi
  8. 8. <ul><li>Dividirse en grupo </li></ul><ul><li>Asignar una perspectiva </li></ul><ul><li>Describir la perspectiva </li></ul>Perspectivas actuales
  9. 9. Perspectivas Actuales <ul><li>Neurocientífica </li></ul><ul><ul><li>Funcionamiento biológico de las personas y los animales </li></ul></ul><ul><ul><li>Abarca el estudio de la herencia y la evolución y su influencia en el comportamiento además de la influencia que el cerebro y el sistema nervioso tienen en la conducta </li></ul></ul>
  10. 10. Perspectiva Psicodinámica <ul><li>El comportamiento está motivado por fuerzas y conflictos internos sobre los cuales tenemos poca conciencia o control </li></ul><ul><ul><li>Orígenes del planteamiento psicodínamico está relacionado al trabajo de Sigmund Freud </li></ul></ul><ul><li>Alfred Adler </li></ul><ul><li>Carl Jung </li></ul><ul><li>Erick Erickson </li></ul>Freud Jung Erickson Adler
  11. 11. Perspectiva Conductual <ul><li>B.F. Skinner </li></ul><ul><li>Condicionamiento operante </li></ul><ul><ul><li>es una forma de aprendizaje en el cual las consecuencias del comportamiento provocan cambios en la probabilidad de que ese comportamiento ocurra. </li></ul></ul><ul><li>John Watson </li></ul><ul><li>conducta como objeto de estudio de la psicología </li></ul><ul><ul><li>La conducta es la actividad del organismo en su conjunto. </li></ul></ul>
  12. 12. Perspectiva Cognitiva <ul><li>La forma en que el individuo piensa, entiende, y conoce el mundo </li></ul><ul><ul><li>analizar procesos internos como la compresión, la adquisición de nueva información a través de la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento, el lenguaje </li></ul></ul><ul><li>Pensar es procesar información </li></ul>
  13. 13. Perspectiva Humanista <ul><li>Carl Rogers </li></ul><ul><li>Abraham Maslow </li></ul><ul><li>Los individuos se esfuerzan por alcanzar su máximo potencial si se les brinda la oportunidad </li></ul><ul><ul><li>Libre albedrío </li></ul></ul>
  14. 14. Enfoque Cultural <ul><li>Estudio de las diferencias culturales y cómo estas afectan la psicología de la persona. </li></ul>
  15. 15. Investigación en la Psicología <ul><li>Método científico </li></ul><ul><ul><li>Forma de adquirir conocimiento sobre la causas de un fenómeno </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Problema </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Explicar lo que observamos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Se presenta en forma de pregunta </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Se establece operacionalmente </li></ul></ul></ul></ul>
  16. 16. Hipótesis <ul><li>Respuesta tentativa que el/la investigadora le da a la pregunta planteada en el problema </li></ul><ul><ul><li>Características </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Indica relación entre variables </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las variables envueltas son empíricas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las variables son definidas operacionalmente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiene que ser posible </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tiene que ser probable </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lo más simple posible </li></ul></ul></ul>
  17. 17. Diseño <ul><li>La manera en que se va a obtener la observación empírica que acepta o rechaza la hipótesis </li></ul>
  18. 18. Análisis y Conclusiones <ul><ul><li>Los datos obtenidos son analizados estadísticamente para determinar si son el resultado de la relación entre las variables o se dan al azar </li></ul></ul><ul><ul><li>Si se puede rechazar que la relación se da al azar, podemos concluir que las variables se relacionan </li></ul></ul><ul><ul><li>Las conclusiones indican las implicaciones del estudio para el área que intenta explicar </li></ul></ul>
  19. 19. Difundir o Diseminar <ul><li>Comunicar a la comunidad cintífica los resultados y conclusiones del estudio a través de: </li></ul><ul><ul><li>Publicaciones en revistas científicas en el área de investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentaciones en reuniones científicas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>APA – www.apa.org </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación en Internet </li></ul></ul>
  20. 20. Investigación en la Psicología Tipos de Estudios <ul><li>Estudios Descriptivos </li></ul><ul><ul><li>Describir un conjunto de fenómenos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Observación Natural </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Observación Partícipe </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estudios de casos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Auto – reportes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>¿Limitaciones? </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Descripción </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>No explica por qué ocurre el fenómeno </li></ul></ul></ul></ul>
  21. 21. Estudios Correlacionales <ul><li>Establecen correlaciones entre variables </li></ul><ul><li>La correlación no necesariamente indica causa y efecto </li></ul><ul><li>Ejemplo </li></ul><ul><ul><li>Signo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Positivo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Negativo </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Valor absoluto </li></ul></ul>
  22. 22. Experimental <ul><li>Permite la manipulación de variables para establecer relaciones de causa y efecto </li></ul><ul><li>Variables: </li></ul><ul><ul><li>Independiente </li></ul></ul><ul><ul><li>Dependiente </li></ul></ul><ul><ul><li>Variable Control </li></ul></ul><ul><ul><li>Variable Espuria </li></ul></ul>
  23. 23. Control Experimental <ul><li>Asegurando que los dos grupos son equivalentes </li></ul><ul><ul><li>“ Within subject” </li></ul></ul><ul><ul><li>Parear “Matching” </li></ul></ul><ul><ul><li>Asignación al azar </li></ul></ul><ul><li>Control de variables externas </li></ul><ul><li>Control de otras variables </li></ul><ul><ul><li>Características de demanda </li></ul></ul><ul><ul><li>Error del investigador </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Control de doble ciego </li></ul></ul></ul>
  24. 24. Ética en la Psicología <ul><li>Estándares éticos en la investigación en Psicología ( www.apa.org/ethics ) </li></ul><ul><ul><li>Consentimiento Informado </li></ul></ul><ul><ul><li>Participación voluntaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Participación parcial </li></ul></ul><ul><ul><li>Confidencialidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Ofrecer anonimato </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigador responsable de la investigación </li></ul></ul>

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