trabalho da atividade avaliativa final

1. ATIVIDADE AVALIATIVA FINAL
AVALIAR SOFTWARE EDUCATIVO
1ª Listar sobre o que fala o texto.
1- Organização e Método
 Desenvolve uma metodologia facilitadora e enriquecedora das
aprendizagens, que estimula a autonomia, a criatividade, outras fontes
de conhecimento e a outros materiais didáticos.
2- Informação:
 Adequada ao desenvolvimento das competências definidas no currículo
no nível de escolaridade, que promova educação para a cidadania.
3- Comunicação:
 Os diferentes tipos de ilustração( fotografias, desenhos, mapas, gráficos
e esquemas) devem ser pertinentes com o texto.
4- Características materiais:
 Permite a reutilização.
Analisar o jogo postado pelo Professor.
O jogo do plural postado é um recurso que reforça a aprendizagem, através da
percepção, brincando este jogo aprenda as principais regras na formação do
plural, assim como, o tempo, as cores, as forma, os níveis de ensino, as
dificuldades que irão aparecer, os erros e acertos seguindo a regra do jogo. O
software educar para crescer possui variados jogos proporcionando uma
participação ativa do aluno e torna a aprendizagem mais significativa.
É necessário que o professor conheça as potencialidades pedagógicas
envolvidas nas diferentes tecnologias, os modos de integrá-las ao
desenvolvimento do currículo, as competências, as habilidades disponíveis na
escola, em ações nas quais as tecnologias possam contribuir efetivamente.
O software contribui para a sociabilidade, a reflexão, a compreensão, a criação
de novos significados e na atenção que os alunos devem ter ao realizarem uma
atividade favorecendo a memorização.
As desvantagens são os custos na preparação do software e a aquisição de
computadores para cada aluno pela escola, pouca criatividade na realização de
trabalhos pelos alunos, que não permite a análise das respostas erradas,
dificulta a interação entre alunos.

2. Para o Professor Antônio Nóvoa, a valorização dos profissionais da educação,
essenciais para os professores neste novo milênio, na organização e
sistematização de um conhecimento profissional específico, tanto nas práticas
pedagógicas, quanto no material. As dificuldades nas escolas, relacionadas
com os salários, as condições físicas e econômicas das instituições de
formação de professores. Para o professor Nóvoa, a formação é a reflexão
sobre a experiência, ou a pesquisa sobre essa experiência.
Listar as formas de avaliar o software.
O computador:
 Como instrutor: tem a função de transmitir informações aos alunos.
 Como ferramenta: ajuda o aluno a realizar uma atividade que ele já
sabe fazer.
 Como aprendiz: aplica e testa suas ideia nos jogos e simuladores de
aprendizagem.
 Instrução programada: conhecida como exercício e prática, na qual a
máquina ensina o aluno favorecendo a memorização.
 Desvantagens: custo na preparação do software e na aquisição de
computadores para cada aluno, pouca criatividade na realização de
trabalhos pelos alunos.
 Simulações: os alunos são os manipuladores das situações que se
aproximam da realidade ou da imaginação.
 Pacotes integrados: são compostos de editores de textos, planilhas
eletrônicas, banco de dados. Esta ferramenta não têm cunho
educacional, mas pode oferecer vantagens ao serem utilizadas no
processo educacional.
AVALIAR SPFTWARE EDUCATIVO
2ª questão: devem usar a grelha de avaliação? e nesse caso qual?
Avaliar é mais que apenas emitir médias, mas verificar o que realmente o aluno
aprendeu ou está aprendendo, oportunizando a apresentação dos temas
propostos. O Software educativo, segundo Nóvoa, os professores não tiveram
oportunidade de executar em sala de aula, haja vista, que apenas agora estão
tendo acesso as tecnologias educacionais. Portanto, utilizar a grelha de
avaliação é muito pessoal, mas que tem algumas vantagens, dependendo de

3. como se utilizará, pois a experiência é muito importante, mas cada experiência
só se transforma em conhecimento através da análise sistemática das práticas.
Essa análise é individual, mas pode ser coletiva, nas escolas
3ª questão: devem construir uma grelha de avaliação? e nesse caso como?
O professor é quem decidirá se deve ou não construir uma grelha educativa e
utilizar um software educativo, cada professor tem autonomia para decidir o
que é melhor para seus alunos.
Segundo Nóvoa, em entrevista realizada em: 13/9/2001, para o SALTO PARA
O FUTURO.
Não basta deter o conhecimento para o saber transmitir a
alguém, é preciso compreender o conhecimento, ser capaz de
reorganizar, de reelaborar e de transpô-lo em situação didática
em sala de aula.
Esta compreensão do conhecimento é, absolutamente, essencial nas
competências práticas dos professores, acentuar dois planos:
 O plano do professor como um organizador do trabalho escolar, nas
suas diversas dimensões,
 O professor como alguém que compreende e detém um determinado
conhecimento capaz de o reelaborar no sentido da sua transposição
didática e de sua capacidade de ensinar a um grupo de alunos.