Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
I Koulu ja oppiminen 20301. Kouluopetuksen ainejakoisuus (r)2. Koulusta toimintakeskus (r)3. Metataitojen arviointi (d)4. ...
Teesien kolmijako
I Koulu ja oppiminen 2030
Teesi ja kiistakysymys        ei-                   todennäköinentodennäköinen                     ja toivottava  ja toivo...
Argumentaatio                      Puolesta                                                         Vastaan               ...
ratkaisu   • Ainejakoisuus 2012 (2010)                                     Peruskoulun "lukujärjestys"                    ...
ratkaisu    • Ainejakoisuus 2012 (2010)                          TODENNÄKÖISYYS N=58 (25), KA=1,40 (1,44)           70.00 ...
ratkaisu    • Ainejakoisuus 2012 (2010)                          TOIVOTTAVUUS N=54 (25), KA = 1,94 (1,76)           60.00 ...
ratkaisu   • Koulusta toimintakeskus 2012 (2010)                                     Vuonna 2030 koulut ovat avoimia      ...
ratkaisu    • Koulusta toimintakeskus 2012 (2010)                          TODENNÄKÖISYYS N=58 (41), KA=1,05 (1,22)       ...
ratkaisu    • Koulusta toimintakeskus 2012 (2010)                          TOIVOTTAVUUS N=58 (41), KA = 1,84 (1,61)       ...
dialogi   • Metataitojen arviointi 2012 (2010)                                      Arviointi ja oppilaan saama palaute   ...
dialogi    • Metataitojen arviointi 2012 (2010)                         TODENNÄKÖISYYS N=59 (41), KA=0,44 (0,56)          ...
dialogi    • Metataitojen arviointi 2012 (2010)                         TOIVOTTAVUUS N=59 (41), KA = 1,19 (1,12)          ...
kiista   • Oppivat ryhmät 2012 (2010)                                   Luokkien tai luokattoman mallin                   ...
kiista    • Oppivat ryhmät 2012 (2010)                        TODENNÄKÖISYYS N=58 (41), KA=-0,26 (-0,24)         35.00    ...
kiista    • Oppivat ryhmät 2012 (2010)                         TOIVOTTAVUUS N=58 (41), KA = 0,07 (-0,22)         25.00    ...
dialogi   • Hitaan oppimisen tila 2012 (2010)                                     Kaikista kouluista löytyy hitaan        ...
dialogi    • Hitaan oppimisen tila 2012 (2010)                         TODENNÄKÖISYYS N=59 (42), KA=0,61 (0,62)          3...
dialogi    • Hitaan oppimisen tila 2012 (2010)                         TOIVOTTAVUUS N=59 (41), KA = 1,34 (1,44)          4...
kiista    • Oppimistulokset 2012 (2010)                          TODENNÄKÖISYYS N=57 (39), KA=0,11 (0,15)         30.00   ...
kiista   • Yhtenäinen opettajakoulutus 2012 (2010)                                   Opettajakoulutus on yhdistynyt ja    ...
kiista    • Yhtenäinen opettajakoulutus 2012 (2010)                     TODENNÄKÖISYYS N=56 (40), KA=0,95 (0,98)         3...
kiista    • Yhtenäinen opettajakoulutus 2012 (2010)                        TOIVOTTAVUUS N=55 (39), KA = 0,75 (0,49)       ...
dialogi   • Yleissivistyksen näyttö 2012 (2010)                                     Yleissivistävään koulutukseen on      ...
dialogi    • Yleissivistyksen näyttö 2012 (2010)                         TODENNÄKÖISYYS N=56 (25), KA=0,45 (0,52)         ...
dialogi    • Yleissivistyksen näyttö 2012 (2010)                         TOIVOTTAVUUS N=54 (23), KA = 0,93 (1,04)         ...
ratkaisu   • Monialainen opetustiimi 2012 (2010)                                      Vuonna 2030 kunkin (perusopetuksen) ...
ratkaisu    • Monialainen opetustiimi 2012 (2010)                          TODENNÄKÖISYYS N=57 (40), KA = 0,77 (1,08)     ...
ratkaisu    • Monialainen opetustiimi 2012 (2010)                          TOIVOTTAVUUS N=57 (40), KA=1,82 (1,73)         ...
dialogi   • Koulu ympäristönsä kehittäjänä 2012 (2010)                                       Koulut ottavat mutta myös saa...
dialogi    • Koulu ympäristönsä kehittäjänä 2012 (2010)                         TODENNÄKÖISYYS N=56 (24), KA=0,84 (0,67)  ...
dialogi    • Koulu ympäristönsä kehittäjänä 2012 (2010)                         TOIVOTTAVUUS N=58 (24), KA = 1,40 (1,29)  ...
Oppimisen tulevaisuus 2030, I koulu 2012
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Oppimisen tulevaisuus 2030, I koulu 2012

772 views

Published on

Oppimisen tulevaisuus 2030 (OPH), barometriseurantaa ja -analyysia 2010-2012

Published in: Education
  • Be the first to comment

Oppimisen tulevaisuus 2030, I koulu 2012

  1. 1. I Koulu ja oppiminen 20301. Kouluopetuksen ainejakoisuus (r)2. Koulusta toimintakeskus (r)3. Metataitojen arviointi (d)4. Oppivat ryhmät (k)5. Hitaan oppimisen tila (d)6. Oppimistulokset (k)7. Yhtenäinen opettajakoulutus (k)8. Yleissivistyksen näyttö (d)9. Monialainen opetustiimi (r)10. Koulu ympäristönsä kehittäjänä (d)
  2. 2. Teesien kolmijako
  3. 3. I Koulu ja oppiminen 2030
  4. 4. Teesi ja kiistakysymys ei- todennäköinentodennäköinen ja toivottava ja toivottava ei- todennäköinentodennäköinen ja ei-toivottavaja ei-toivottava Todennäköinen ja toivottava tulevaisuus 2030
  5. 5. Argumentaatio Puolesta Vastaan Ei kuulu reaalimaailmaan perusopetuksessa. PieniKilpailu tulee myös kouluihin, ja tulokset ratkaisevat. koululainen tarvitsee oman ja pysyvän opettajan, joka voiHuonot palveluntuottajat karsiintuvat ja opetuksen ostajat rauhassa keskittyä kasvatukseen ja opetukseen vaillamäärittelevät tavoitteet. "suorituspaineita".Väittämä on kovin arvolatautunut, mutta idea sisällä ihan En kannata missään tapauksessa. Ruotsissa on esimerkkejä,hyvä. Itse en usko 2030 meille kellekään yhteen professioon joissa koulujen tuottama voitto menee pääomasijoittajille.(esim. vain ope) tai yhteen malliin – palkkatyö ja yrittäjyys Koululaitoksen pitää olla yhteiskunnan peruspalvelua, eilomittuvat ja värjäytyvät. Tämä on hyvä tulevaisuudenkuva! yritystoimintaa! Stor risk för att skolan därefter skulle vara mycket ojämlikOstettujen opetuspanosten kohdalla on suuri riski opetuksen och inte kunna garantera en likvärdig grundutbildning förlaadun ja toisaalta pysyvien opettaja-oppilaskontaktien alla. Mindre orter skulle lida mest. Finlands befolkningsäilymisen kannalta. Toisaalta ostetut opetusjaksot voivat skulle än mera koncentreras till Nyland och huvudstads-parhaimmillaan nostaa oppilaiden opiskelumotivaatiota ja regionen samt några få andra större orter ! Icke önskvärt -todella rikastuttaa oppimisympäristöä ja tilanteita. skulle medföra betydligt större samhälleliga problem.
  6. 6. ratkaisu • Ainejakoisuus 2012 (2010) Peruskoulun "lukujärjestys" jakautuu suhteellisen tasan ainepainotteisen (väline- ja harjoitusaineet) ja toiminta- painotteisen (ilmiöt, projektit, teemat) opetusohjelman välillä.
  7. 7. ratkaisu • Ainejakoisuus 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=58 (25), KA=1,40 (1,44) 70.00 60.00 60.34 50.00 40.00 2010 30.00 2012 20.00 17.24 10.00 6.90 6.90 0.00 3.45 5.17 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  8. 8. ratkaisu • Ainejakoisuus 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=54 (25), KA = 1,94 (1,76) 60.00 50.00 44.44 40.00 37.04 30.00 2010 2012 20.00 10.00 7.41 5.56 1.85 1.85 1.85 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  9. 9. ratkaisu • Koulusta toimintakeskus 2012 (2010) Vuonna 2030 koulut ovat avoimia oppimis- ja tapahtumakeskuksia, joissa on yhdistetty eri koulumuotojen, kirjastojen, liikunta- ja kulttuurielämän palveluita. Oppimis- ja tapahtuma-keskuksina koulut pääsevät integroimaan formaalia ja informaalia koulutusta ja oppimista toisiinsa.
  10. 10. ratkaisu • Koulusta toimintakeskus 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=58 (41), KA=1,05 (1,22) 50.00 45.00 40.00 39.66 35.00 30.00 25.00 2010 2012 20.00 18.97 18.97 15.00 10.00 10.34 8.62 5.00 1.72 1.72 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  11. 11. ratkaisu • Koulusta toimintakeskus 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=58 (41), KA = 1,84 (1,61) 50.00 45.00 43.10 40.00 35.00 32.76 30.00 25.00 2010 2012 20.00 15.00 10.00 10.34 8.62 5.00 1.72 1.72 1.72 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  12. 12. dialogi • Metataitojen arviointi 2012 (2010) Arviointi ja oppilaan saama palaute kohdistuu ensisijaisesti oppimisen meta- ja syvätaitoihin ja tapahtuu enimmäkseen oppilaan ja opettajan välisessä dialogissa.
  13. 13. dialogi • Metataitojen arviointi 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=59 (41), KA=0,44 (0,56) 35.00 32.20 30.00 25.00 23.73 20.00 2010 15.00 2012 13.56 13.56 10.00 8.47 5.00 5.08 3.39 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  14. 14. dialogi • Metataitojen arviointi 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=59 (41), KA = 1,19 (1,12) 35.00 30.00 30.51 28.81 25.00 20.00 2010 15.00 2012 11.86 10.00 7.94 5.00 6.78 6.78 6.78 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  15. 15. kiista • Oppivat ryhmät 2012 (2010) Luokkien tai luokattoman mallin asemesta oppilaista muodostetaan pysyviä 6-8 hengen ryhmiä, jotka oppivat yhdessä.
  16. 16. kiista • Oppivat ryhmät 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=58 (41), KA=-0,26 (-0,24) 35.00 30.00 27.59 25.00 24.14 20.00 18.97 2010 15.00 2012 13.79 10.00 10.34 5.00 5.17 0.00 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  17. 17. kiista • Oppivat ryhmät 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=58 (41), KA = 0,07 (-0,22) 25.00 22.41 20.00 18.97 15.00 15.52 13.79 2010 12.07 2012 10.00 10.34 6.90 5.00 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  18. 18. dialogi • Hitaan oppimisen tila 2012 (2010) Kaikista kouluista löytyy hitaan oppimisen tiloja, joissa ei ole tieto- koneita, ei verkkoyhteyttä eikä muuta- kaan teknologiaa lukuunottamatta ehkä liitutaulua, kyniä ja paperia sekä lehtiä ja kirjoja.
  19. 19. dialogi • Hitaan oppimisen tila 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=59 (42), KA=0,61 (0,62) 35.00 32.20 30.00 25.00 20.00 20.34 2010 16.95 2012 15.00 10.00 10.17 8.47 8.47 5.00 3.39 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  20. 20. dialogi • Hitaan oppimisen tila 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=59 (41), KA = 1,34 (1,44) 40.00 35.00 35.59 30.00 25.00 25.42 20.00 2010 2012 15.00 13.56 10.00 11.86 5.00 5.08 5.08 3.39 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  21. 21. kiista • Oppimistulokset 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=57 (39), KA=0,11 (0,15) 30.00 28.07 25.00 26.32 20.00 15.00 2010 14.04 2012 12.28 10.00 10.53 7.02 5.00 1.75 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3 Suomalainen peruskoulu on pudonnut kansainvälisten oppimisvertailujen kärjestä.
  22. 22. kiista • Yhtenäinen opettajakoulutus 2012 (2010) Opettajakoulutus on yhdistynyt ja tuottaa kelpoisuuden yhtenäisen perusopetuksen opettajaksi. Tältä kelpoisuuspohjalta voi erikoistua erityisopetukseen, maahan- muuttajaopetukseen jne.
  23. 23. kiista • Yhtenäinen opettajakoulutus 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=56 (40), KA=0,95 (0,98) 30 25 20 19.05 19.05 15 15.87 2010 14.29 14.29 2012 10 9.52 7.94 5 0 -3 -2 -1 0 1 2 3
  24. 24. kiista • Yhtenäinen opettajakoulutus 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=55 (39), KA = 0,75 (0,49) 25.00 23.64 20.00 20.00 18.18 15.00 2010 2012 10.00 10.91 9.09 9.09 9.09 5.00 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  25. 25. dialogi • Yleissivistyksen näyttö 2012 (2010) Yleissivistävään koulutukseen on kehitetty oma näyttö(tutkinto)- järjestelmä.
  26. 26. dialogi • Yleissivistyksen näyttö 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=56 (25), KA=0,45 (0,52) 60.00 50.00 40.00 35.71 30.00 2010 2012 20.00 21.43 14.29 10.00 12.50 7.14 5.36 3.57 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  27. 27. dialogi • Yleissivistyksen näyttö 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=54 (23), KA = 0,93 (1,04) 40.00 35.00 30.00 31.48 25.00 20.00 2010 18.52 2012 15.00 16.67 14.81 12.96 10.00 5.00 3.70 1.85 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  28. 28. ratkaisu • Monialainen opetustiimi 2012 (2010) Vuonna 2030 kunkin (perusopetuksen) vuosiluokan vastuuopettajalla on käytössään riittävä opetusresurssi, jonka avulla hän voi tiimiyttää opetusta toisten opettajien, koulun ulkopuolisten asian- tuntijoiden ja vapaaehtoisten avustajien esimerkiksi vanhempien avulla.
  29. 29. ratkaisu • Monialainen opetustiimi 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=57 (40), KA = 0,77 (1,08) 45.00 40.00 35.00 30.00 31.58 25.00 24.56 2010 20.00 2012 15.00 15.79 10.00 10.53 8.77 5.00 5.26 3.51 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  30. 30. ratkaisu • Monialainen opetustiimi 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=57 (40), KA=1,82 (1,73) 40.00 35.00 36.84 33.33 30.00 25.00 20.00 2010 2012 17.54 15.00 10.00 5.00 7.02 3.51 0.00 1.75 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  31. 31. dialogi • Koulu ympäristönsä kehittäjänä 2012 (2010) Koulut ottavat mutta myös saavat tehtäviä ylläpitäjältään tutkia, selvittää tai valmistella toiminta-alueensa palveluja (ympäristö, liikenne, terveys, kirjasto, ha rrastus) osana koulun oppimis- ja opetustehtävää.
  32. 32. dialogi • Koulu ympäristönsä kehittäjänä 2012 (2010) TODENNÄKÖISYYS N=56 (24), KA=0,84 (0,67) 60.00 50.00 40.00 42.86 30.00 2010 2012 23.21 20.00 10.00 12.50 8.93 7.14 3.50 1.79 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3
  33. 33. dialogi • Koulu ympäristönsä kehittäjänä 2012 (2010) TOIVOTTAVUUS N=58 (24), KA = 1,40 (1,29) 35.00 30.00 31.03 25.00 25.86 24.14 20.00 2010 15.00 2012 10.00 10.34 5.00 5.17 3.45 0.00 0.00 -3 -2 -1 0 1 2 3

×