1.
LES OPEN BADGES COMME LEVIER
INSTITUTIONNEL ET ACADÉMIQUE
À GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT
LUCA BISOGNIN
CONSEILLER PÉDAGOGIQUE
GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT (GEM)
29 NOVEMBRE 2022

2.
2
GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT

3.
3
2021 - 1ÈRE ÉCOLE SOCIÉTÉ À MISSION (SAM)

4.
4

5.
LES ENJEUX
POUR GEM

6.
RENDRE LES ÉTUDIANTS
(DAVANTAGE) ACTEURS DE LEURS
PARCOURS

7.
ACCOMPAGNER LE
DÉVELOPPEMENT DE NOUVELLES
POSTURES PÉDAGOGIQUES

8.
8
SE DÉVELOPPER EN RÉSEAU

9.
SKILL OBSOLESCENCE
LA DURÉE DE VIE MOYENNE DES
COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES
S’EFFONDRE (OCDE 2019)

10.
PROPOSER UN MODÈLE
EXTENSIF D’ORIENTATION
(OU RTLV)

11.
11
SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DE
LA RECONNAISSANCE OUVERTE
«Sans théorie de
la reconnaissance
point de théorie de
l’agir »
P. Ricœur, Parcours de la
reconnaissance. Trois études,
Stock, coll. « Les Essais »,
2004.

12.
QUELLE STRATÉGIE
POUR LES METTRE EN ŒUVRE
À GEM

13.
13
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Serge
Ravet
(2017)

14.
14
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Serge
Ravet
(2017)

15.
15
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Serge
Ravet
(2017)
Plateforme
institutionnelle de
reconnaissance

16.
16
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Serge
Ravet
(2017)
Plateforme
institutionnelle de
reconnaissance

17.
17
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Serge
Ravet
(2017)
Plateforme
institutionnelle de
reconnaissance
Ecosystème de
reconnaissance
ouverte

18.
18
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Ce qu’on sait bien
reconnaître
depuis toujours…
Serge
Ravet
(2017)

19.
19
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
Ce que l’on a
commencé à faire en
2022 (avec la Formation
Continue et la
Sustainability)
Serge
Ravet
(2017)

20.
20
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
2023
Lancement des Réseaux
de reconnaissance
(Assos, Alumnis, Enseignants,
Entreprises)
Serge
Ravet
(2017)
Ce que l’on a
commencé à faire en
2022 (avec la Formation
Continue et la
Sustainability)

21.
21
STRATÉGIE DE MISE EN ŒUVRE…
GEM DU FUTUR ?
Serge
Ravet
(2017)
Ce que l’on a
commencé à faire en
2022 (avec la Formation
Continue et la
Sustainability)
2023
Développement des
Réseaux de
reconnaissance
(Assos, Alumnis, Enseignants,
Entreprises)

22.
UN DÉPLOIEMENT
D’OPEN BADGES
À PLUSIEURS ÉTAGES

23.
23
1 - DES OPEN BADGES POUR FAIRE CONNAÎTRE…

24.
24
2 - DES OPEN BADGES POUR RECONNAÎTRE…
LE CAS DES OPEN BADGES SUSTAINABILITY
« Je valide ma participation à
au moins 4 activités
sélectionnées par le GT
Sustainability »
« Je valide ma participation à au
moins 4 activités sélectionnées par
le GT Sustainability ET je valorise
une expérience en lien avec la
Sustainability à laquelle j’ai
fortement contribué »
GRADUATION DU BADGE
ACT Je suis engagé sur le
sujet
THINK Je connais très bien le
sujet
IMPACT Je diffuse / J’anime à ce
sujet

25.
25
PROCESSUS D’OBTENTION DES BADGES SUSTAINABILITY
Demande un badge
Valide
Délivre le badge
Propose des badges Consulte les badges
1
2
A
B
C
GEM
SUSTAINABILITY
ETUDIANT
GEM
GRADUATION DU BADGE
ACT J’agis sur le sujet
THINK Je prends conscience du sujet
IMPACT J’anime le sujet
Accepte
Une fois le badge obtenu,
l’étudiant peut le partager
sur différents supports.
CV
2 badges SUSTAINABILITY :
THINK et ACT&THINK
3

26.
26
3 – DES OPEN BADGES POUR (TRANS-)FORMER

27.
27
1 BADGE AMBASSADEUR VIP POUR LES RÉUNIR

28.
ACCOMPAGNER LE
DÉVELOPPEMENT DES OPEN
BADGES AU SEIN DE L’ÉCOLE
• Séminaires de valorisation
• Inscription académique dans les
programmes (excellence académique)
• Développement d’un portail Institutionnel
(Open Badges Passport)

29.
EN PERSPECTIVES

30.
12 rue Pierre Sémard
38000 Grenoble – France
+33 4 76 70 60 60
info@grenoble-em.com
grenoble-em.com
Merci !
luca.bisognin@grenoble-em.com