Rondas infantiles

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Rondas infantiles

  1. 1. JUEGOS Y JUGUETES MEXICANOS<br />RONDAS INFANTILES<br />
  2. 2. Arroz con leche<br />"Cantar, tocar y jugar" es una recopilación de cincuenta juegos tradicionales musicales para el ejercicio docente y lúdico. Los juegos se encuentran reunidos de acuerdo con ciertas características comunes en diez capítulos: rondas con personaje central, rondas con gestos y acciones, rondas con persecución, juegos de palmas, juegos acumulativos, juegos de hileras y filas, juegos con gestos, juegos predancísticos, juegos con hileras enfrentadas y juegos con objetos. Arroz con leche, es una ronda con personaje central.<br />http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-73519.html<br />Enlace para ver el video<br />http://www.youtube.com/watch?v=TfHriTBrCPs<br />
  3. 3. Doña Blanca<br />Descripción General: Se hace una rueda y en medio hay un niño y uno se pone atrás de los que hacen la rueda, se llama "jicotillo". Los niños de la rueda cantan: "Doña Blanca está cubierta de pilar, oro y plata... romperemos un pilar para ver a Doña Blanca, quién es ese jicotillo que anda en voz de Doña Blanca, romperemos un pilar para ver a Doña Blanca".<br /> El jicotillo contesta: "Yo soy ese jicotillo que anda en busca de Doña Blanca" y pregunta: "¿está ahí Doña Blanca?", los niños de la rueda contestan: "no está, fue al mercado".<br /> El jicotillo pregunta así varias veces hasta que los niños contestan que sí está Doña Blanca, cuando esto sucede el jicotillo va pasando por los lugares en los que los niños se encuentran unidos de las manos y pregunta "¿de qué es este pilar?" y los niños contestan "de oro", el jicotillo vuelve a preguntar (señalando la <br />unión de las manos) "¿de qué es éste?", los niños contestan "de plata". Una vez más, el jicotillo vuelve a preguntar "¿Y éste?", los niños contestan "de madera". Cuando se dice que el pilar es de madera, el jicotillo lo rompe, Doña Blanca se echa a correr; cuando se echa a correr, el jicotillo tiene que atraparla.<br /> Reglas del Juego: El jicotillo únicamente puede atrapar a Doña Blanca estando afuera del círculo, si regresa a él, ya no puede ser atrapada. si el jicotillo agarra a Doña Blanca, ella se vuelve jicotillo y el que era jicotillo se integra a la rueda. <br />Se escoge a otro niño para que haga el papel de Doña Blanca. Pueden jugar niños y niñas y hacerle de jicotillo o de Doña Blanca.<br />Enlace de la música<br />http://www.youtube.com/watch?v=bML36mcCXpQ<br />
  4. 4. El lobo feroz<br />JUGUEMOS EN EL BOSQUE<br />Juguemos en el bosque mientras el lobo no está (2). ¿Lobo, estás? Me estoy poniendo los pantalones.<br />Juguemos en el bosque mientras el lobo no está (2). ¿Lobo, estás? Me estoy poniendo el chaleco.<br />Juguemos en el bosque mientras el lobo no está (2). ¿Lobo, estás? Me estoy poniendo el saco.<br />Juguemos en el bosque mientras el lobo no está (2). ¿Lobo, estás? Me estoy poniendo el sombrerito.<br />Juguemos en el bosque mientras el lobo no está (2). ¿Lobo, estás? Ya salgo para comerlos a todos<br />Enlace del video<br />http://www.youtube.com/watch?v=kVLgrmGBFM0&feature=related<br />
  5. 5. El patio de mi casa<br />Conservación del medio <br />Actividades Fuente de consulta http://www.zona33preescolar.com/ecolog%C3%ADa/<br />1. Paseo alrededor de la escuela para detectar basura y recogerla.<br />2. Con los envases desechables regar las áreas verdes.<br />3. Cantar la canción en el patío de mi casa. En el patio de mi casa como es particular se plancha y se lava como los demás, agáchense y vuélvanse a agachar los niños bonitos se vuelven a agachar. (comentar la importancia de la limpieza.)<br />4. En posición cómoda escuchar una plática de que es la conservación del medio.<br />5. Levantar todo el material de desecho que quedo tirado al término de la clase.<br />6. Cantar witziwitzi araña, witziwitzi araña tejió su telaraña vino la lluvia y se la llevó salió el sol se secó la lluvia y witziwitzi araña otra vez tejió, al entonar la canción se va levantando la basura que hay tirada en el área de trabajo.<br />7. Comentar la importancia de los árboles como generadores de oxigeno.<br />8. Comentar la importancia que tiene cuidar los recursos naturales de su escuela y la siembre de arbolitos.<br />9. Remodelar las áreas verdes de la escuela y pintar los troncos de los árboles con cal o pintura blanca.<br />10. Proponer acciones inmediatas de limpieza como recolección de basura.<br />11. Comentar sobre el cuidado que deben tener con las mascotas de su casa.<br />12. Por equipos regar las plantas y arbolitos de la escuela o que se encuentren cerca de ella.<br />13. En posición de sentados formar un circulo y platicar con los alumnos sobre la contaminación ambiental, (no se deben quemar llantas, plásticos y basura).<br />14. Reflexionar sobre los beneficios de practicar la actividad física en zonas arboladas y en un horario apropiado.<br />15. Transportar el agua hasta donde estén las plantas y los árboles de la escuela y opinar acerca del agua qué importancia tiene para las plantas y árboles.<br />16. Comentar la fabricación de la bola de papel periódico dando énfasis a la importancia de la utilización de material de reúso y reciclables.<br />17. En posición cómoda comentar de donde obtenemos los bastones, sillas, lápices por eso debemos cuidar los árboles.<br />18. Realizar operación hormiga por toda el área de trabajo y señalar la importancia de trabajar en un lugar limpio.<br />Enlace del video<br />http://www.youtube.com/watch?v=f5bzo27GXpA<br />
  6. 6. Juan Pirulero<br />JUEGO: "JUAN PIRULERO"<br />Los niños se sientan en círculo y a cada uno se le asigna un instrumento que debe imitar con mímica.<br />Generalmente los instrumentos son: flauta, trompeta, bombo, piano,guitarra, acordeón, tambor, etc.<br />El encargado de dirigir el juego debe imitar uno de los instrumentos que tiene el resto.<br />Si el niño no imita en el momento preciso al que dirige, pierde y «echa prenda» la que se recuperará después de cumplida una penitencia o castigo.<br />Funte: http://biblioteca.vitanet.cl/colecciones/300/390/398/juegoschi.pdf<br />Enlace del video<br />http://www.youtube.com/watch?v=e2L29RrSqQI<br />
  7. 7. La víbora de la mar<br />Para este juego los niños deberán formar una fila. Además de los niños en fila (línea) deberá haber dos niños (los mas altos de la clase, o la maestra (o) con el niño mas alto). Estos dos niños deberán elegir un nombre, uno de los dos niños deberá llamarse melón y el otro sandía. <br />Estos dos niños altos, unirán sus manos en lo alto formando un puente. <br />El resto de los niños (los que están en fila, alineados) pasarán por debajo del puente y empezarán a cantar la canción. <br />Cuando el resto de los niños alineados vayan caminando, en zigzag (similar a los movimientos de la víbora o culebra) podrán recorrer todo el salón de clases o el patio, pasando por debajo del puente dos o tres veces. <br />La canción se repite dos o tres veces. <br />Al momento en que casi termina la canción. Cuando dice: tras trastras, repentinamente los niños del puente deberán bajar sus manos y atrapar al niño que en ese momento esté pasando por debajo del puente. <br />Los dos niños del puente, le preguntarán al niño atrapado Con quién te vas con melón o con sandía. <br />El niño atrapado deberá elegir. <br />Si el niño atrapado, decide que se va con sandía deberá poner sus manos en los hombros del niño que lleva ese nombre. <br />Y así formarán otro puente y será mas divertido para los niños de la fila, pasar pie debajo de dos o mas puentes. <br />La maestra puede elegir diferentes nombres para los niños del puente. Puede usar diferente vocabulario de acuerdo al que están aprendiendo los niños. <br />Fuente: http://homepages.mty.itesm.mx/al940534/juegos.html<br />Enlace de la música<br />http://www.youtube.com/watch?v=sBqREAdYW3w<br />
  8. 8. Matarile, rile, ron<br />Se forman dos filas y se coloca una frente a la otra. (pueden ser filas mixtas o una de hombres y una de mujeres. )<br />Se van a turnar una y otra fila para ser los que pidan a un miembro de la fila contraria.<br />Se nombra a un representante de cada fila, el cual estará al centro y será el responsable de hacer la petición y ponerse de acuerdo con los demás miembros de su fila para elegir a la persona que incorporan a su fila y los oficios que le propondrán. Asimismo será el encargado de entregar y recibir miembros en su momento.<br />Enlace de la música<br />http://www.youtube.com/watch?v=nxUQOE0flxM<br />

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