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Usos Educativos de las Redes Sociales

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El propósito del presente trabajo, es mostrar qué son las redes sociales, sus características, el poder de las mismas, los tipos de redes, las más utilizadas en el ámbito mundial y local su uso en la Curaduría de Contenidos y la Realidad aumentada. Así como algunas aplicaciones educativas para potenciar la labor de los educadores y Perspectivas Tecnológicas

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Usos Educativos de las Redes Sociales

  1. 1. 1 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Bienvenidos…!!! En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
  2. 2. 2 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 2 Dr. Omar Miratía Usos Educativos de las Redes Sociales Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) omar.miratia@ucv.ve / omiratia@gmail.com Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias Coordinación de Extensión Unidad de Educación a Distancia (UE@D) Caracas, 30 de marzo de 2017
  3. 3. 3 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes @Prof_NanoTic Contenido  Redes Sociales (RS) • Innovación Docente. • Web Social X.0 (1.0 2.0 3.0 … X.0). • Un (1) munuto en Internet (60’). • Infoxicación. • Educación X.0 (Competencias). • ¿Qué es una Red social. • Teoría de los 6 grados (Poder de las RS). • Redes Académicas. • Redes Social Convencionales. • Características. Historia. • RS más utilizadas. Usuarios Mundiales. • Aplicaciones Educativas de las RS. • Curaduría de Contenido (herramientas). • Sistemas LMS.  Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.  Conclusiones Reflexiones Finales y ¿Preguntas?
  4. 4. 4 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Dr. Arnoldo Gabardón (01/01/1909 – 01/09/1990) Omar Miratía / 29-03-2017
  5. 5. 5 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Mi Humilde Homenaje Al Tío Simón
  6. 6. 6 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 6 Dr. Omar Miratíahttps://en.wikipedia.org/wiki/John_Cotton_Dana. Imagen de Google
  7. 7. 7 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta.” Howard Gardner (2011) Gardner, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es Disponible en, http://goo.gl/2s4Rm. ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Porqué? DI
  8. 8. 8 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Innovación docente “…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de problemas.” (Tebas, 2010, p. 212) Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela. ¿Cambiar los métodos o las herramientas? Investigar…
  9. 9. 9 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda. … El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.” Simón Rodríguez (28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)
  10. 10. 10 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Punset, E. (2011). El Poder De Las Redes Sociales 1 de 3. Recuperado el 20 de enero de 2013 de, http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZlF-LXwnANE “Para saber quiénes somos tenemos que comprender cómo estamos conectados" James Fowler (Redes, Nº 90)
  11. 11. 11 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos Motociclo80años(Brechadigitalentreniñosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode 2012de,https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related GLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologíadelFuturo).Recuperadoel 13dejuliode2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ ¿Qué tenemos? Farnós, J. (2014). Historia de una disrupción. Hangout con Juan Domingo Farnós. Recuperado el 30 de julio de 2015 de, https://www.youtube.com/watch?v=eNirG2AsM_k
  12. 12. 12 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos Motociclo80años(Brechadigitalentreniñosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode 2012de,https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related GLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologíadelFuturo).Recuperadoel 13dejuliode2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ ¿Qué tenemos? Farnós, J. (2014). Historia de una disrupción. Hangout con Juan Domingo Farnós. Recuperado el 30 de julio de 2015 de, https://www.youtube.com/watch?v=eNirG2AsM_k
  13. 13. 13 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Grupo Educativa (2010). Recursos educativos Web 2.0 para profesores. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de, http://grupoeducativa.blogspot.com/2010/08/recursos-educativos-web-20-para.html. (O`Reilly (2004)
  14. 14. 14 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Desjardins, J. (2016). What Happens in an Internet Minute in 2016 [25/4/2016]. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de, http://www.visualcapitalist.com/what-happens-internet-minute-2016/.
  15. 15. 15 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Infoxicación Diseño Miratía, O. (2013), con http://www.tagxedo.com Infoxicados Lepi,K.(2012)..Unaguíasencillaparacuatroteoríascomplejasdeaprendizaje [Infografía].http://goo.gl/ieKw0 FundaciónTelefónica(2012).Lainfoxicación,unodelosprincipales problemasdenuestromundodigitalactual.Recuperadoel14de febrerode2012de,http://goo.gl/w3vcp ¿Estamos preparados?
  16. 16. 16 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
  17. 17. 17 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Educación X.0 Alonso, N. (2010). Docentes 2.0. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de, http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
  18. 18. 18 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Para vivir, aprender y trabajar en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES tienen qué: utilizar la tecnología digital con eficacia para ser: Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com Unesco (2008). Estándares de competenci en TIC para docentes. Recuperado el 11 de abril del 2008 de, http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf.
  19. 19. 19 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Red Social Ver video ¿Por qué es importante compartir contenidos? Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos y las aristas relaciones entre ellos. Wikipedia citado por Haro (2008) Haro, J. (2008). Aplicaciones Educativas de las Redes Sociales. Recuperado el 20 de enero de 2013 de, http://goo.gl/aYwO9
  20. 20. 20 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Barón, J. (2010). ¿Sólo existen Seis Grados de Separación entre las personas? Recuperado el 20 de enero de 2013 de, http://www.blogsocialmedia.es/2010/03/realmente-solo-existen-seis-grados-de-separacion-entre-cualquier-persona/ Teoría de los 6 Grados de Separación
  21. 21. 21 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Redes Académicas
  22. 22. 22 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Redes Académicas
  23. 23. 23 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Barón, J. (2010). ¿Sólo existen Seis Grados de Separación entre las personas? Recuperado el 20 de enero de 2013 de, http://www.blogsocialmedia.es/2010/03/realmente-solo-existen-seis-grados-de-separacion-entre-cualquier-persona/ Teoría de los 6 Grados de Separación
  24. 24. 24 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Wikipedia (2013). Seis grados de separación. Recuperado el 20 de febrero de 2013 de, http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n Teoría de los 6 Grados de Separación “...cualquiera en la Tierra puede estar conectado a cualquier otra persona del planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cinco intermediarios (conectando a ambas personas con sólo seis enlaces)” Karinty [(1930), cuento llamado Chains] “…es posible acceder a cualquier persona del planeta en tan sólo seis “saltos”” Watts (2003, libro "Six Degrees: The Science of a Connected Age“),
  25. 25. 25 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Imagenes de Google Redes Sociales Convencionales
  26. 26. 26 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “Características de las redes sociales beneficios para la educación: • Son gratuitas (amplían el acceso). • Reducen distancias (teoría de los 6 grados de separación). • Son intuitivas (todos podemos hacer todo en la web!). • Modifican códigos, roles y diluyen jerarquías • Fomentan la conformación de comunidades de aprendizaje • Permiten trabajo colaborativo y compartido: inteligencia colectiva. • Son acordes al perfil digital de los alumnos: “nativos digitales". • Permiten la construcción de un entorno personalizado de aprendizaje. • Enriquecen el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias: "prosumidor“ • Favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual.” Redes Sociales Rossaro, A. (2010). Educación en Red. Las redes sociales como nuevos entornos de aprendizaje. Pontificia UniversidadCatólica del Perú. Recuperado el 13 de marzo de 2012 de, http://www.slideshare.net/anarossaro/redes-sociales-y-educacin-4522348
  27. 27. 27 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://goo.gl/QJqSs U-Learning Polo,J.(2012).Lahistoriadelasredessocialesenunainfografía[Infografía].wwwhat'snew. Recuperadoel15deenerode2012de,http://wwwhatsnew.com/2012/02/17/la-historia- de-las-redes-sociales-en-una-infografia/. 1978 1993 1994 199519971998 2000 2002 2003 20042005 2006 2007 20082009 2010 2011 2012
  28. 28. 28 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Facebook sigue siendo la red social líder en 129 de 137 países analizados, con cerca de 1,6 millones de usuarios activos mensuales. Cuenta con 540 millones de usuarios en Asia y el Pacífico, 323 millones en Europa, + 6 millones en EE.UU. y Canadá, 509 millones en el resto del mundo. Vincos (2016). World Map of Social Networks. Recuperado el 09 de mayo de 2016 de, http://vincos.it/world-map-of-social-networks Facebook es la red que más informa con un (44%), seguida por: YouTube (19%), Twitter (10%), WhatsApp (8%), Google Plus (5%), Instagram (3%) y Linkedin (3%).). Moreno,G.(2016).Facebookdaunpasoadelante.Recuperadoel16dediciembrede 2016de,https://es.statista.com/grafico/7256/facebook-da-un-paso-adelante/.
  29. 29. 29 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Facebook es la red que más informa con un (44%), seguida por: YouTube (19%), Twitter (10%), WhatsApp (8%), Google Plus (5%), Instagram (3%) y Linkedin (3%).). Moreno, G. (2016). Facebook da un paso adelante. Recuperado el 16 de diciembre de 2016 de, https://es.statista.com/grafico/7256/facebook-da-un-paso-adelante/.
  30. 30. 30 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Usuarios de redes y Población Mundial Moreno, G. (2017). Un cuarto de la población mundial se conecta a Facebook. Recuperado el 08 de febrero 2017 de, https://es.statista.com/grafico/7952/un-cuarto-de-la-poblacion-mundial-se-conecta-a-facebook/
  31. 31. 31 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://docente.me/u/omiratia Administra tus Redes (Perfiles)
  32. 32. 32 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Twitter (Microbloging) https://twitter.com/omiratia 500 millones de usuarios registrados
  33. 33. 33 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes #Hashtags López G, Juan C.(2011). Usos de Twitter en educación. Eduteka. Recuperado el 06 de diciembre de 2012 de, http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php
  34. 34. 34 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Facebook https://www.facebook.com/omiratia 1500 millones de usuarios registrados
  35. 35. 35 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes https://www.facebook.com/omiratia Facebook 25 millones de usuariosregistrados
  36. 36. 36 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes https://www.linkedin.com/feed/?trk=hb_tab_home Linkedin 25 millones de usuarios registrados
  37. 37. 37 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://pinterest.com/omiratia/ Tableros
  38. 38. 38 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://redcued.ning.com redCUED
  39. 39. 39 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://www.reddolac.org REDDOLAC
  40. 40. 40 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://internetaula.ning.com Internet en el Aula
  41. 41. 41 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Red Docente de Tecnología Educativa http://redtecnologiaeducativa.ning.com
  42. 42. 42 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Innovagogía http://innovagogia.jimdo.com
  43. 43. 43 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes TotemGuard. (2011). Mapa conceptual: Recursos tic para desarrollar las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Redes Sociales
  44. 44. 44 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Análisis de Redes Sociales (ARS) Interacciones IndividualesInteracciones Grupo Lugo,L(2012).CFHE12:AnalíticadelaTwitteresfera.Recuperadoel6de diciembrede2012de,http://goo.gl/GZFJD
  45. 45. 45 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Bravo, C. (2012). 30 días, 30 redes sociales. Un curso abierto a distancia. Recuperado el 01 de marzo de 2013 de, http://366-dias.blogspot.com/search?q=Redes+Sociales Redes Sociales
  46. 46. 46 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Actividad: 1. Observe los siguientes videos “Monje ayuda de escritorio” y "Tecnología de la Educación" y escriba en un párrafo no mayor de 6 líneas: 1.1. Las ideas principales que se enmarcan en los mismos. 1.2. Qué puede decir sobre las necesidades de Formación Permanente de los docentes en relación a los videos. 1.3. Envíelo por Twitter a: @omiratia y al hashtag: #TWeb2U1 Ejemplo de Aplicaciones Didácticas de los Códigos QR
  47. 47. 47 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Actividad: 2. Realice la siguiente lectura sobre el "Tipo de Alumnos en los debates" y de su opinión sobre la clasificación que hace el Dr. Lorenzo García Aretio. Escriba la misma en un Código QR de máximo 255 caracteres, envíelo por Twitter a: @omiratia y al hashtag: #TWeb2U1 y compártalo en el FORO del Taller. Para crear el QR utilice http://www.unitaglive.es/qrcode o http://www.visualead.com Ejemplo de Aplicaciones Didácticas de los Códigos QR
  48. 48. 48 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Actividad: 3 Realice la actividad que se indica en el siguiente Código QR. Nota: Para leer el código utilice el programa i-nigma y para crear el nuevo QR utilice: http://www.unitaglive.es/qrcode o http://www.visualead.com Ejemplo de Aplicaciones Didácticas de los Códigos QR En el QR: Resuelva la Ecuación: 2X + 15 = 125. Elabore su gráfica y envíe todo en un QR con su nombre y apellido a: Twitter a: @omiratia y al #hashtag: #TWeb2U1, además, colóquelo en el grupo de Facebook.
  49. 49. 49 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes https://storify.com/omiratia MiStorify https://storify.com/omiratia/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc/ http://goo.gl/rGxNjz Curaduría (Storify) Ejemplo de Aplicaciones Didácticas
  50. 50. 50 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Parte de Mi SPA/PLE (EPA)
  51. 51. 51 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Los contenidos digitalesMartínez, F. (2013). Rasgos de un modelo de enseñanza apoyado en el uso de TIC: Justificación y consecuencias. Universidad de Murcia, España. Conferencia presentada en la IX Expedición Eduweb. TIC, Educación y Formación. Realizado del 22 al 24 de julio de 2013. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educación, Valencia, Venezuela. Content Curation Curaduría de Contenidos
  52. 52. 52 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://profnanotic.wordpress.com
  53. 53. 53 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Delgado, A. (2016). Herramientas Digitales para la Curación de Contenidos [Conferencia]. VI Congreso Internacional EduTicInnova 2016. Rumbo a la Excelencia en el E-Learning”. Recuperado el 11 de abril del 2016 de, http://www.usmpvirtual.edu.pe/eduticinnovasis/materiales/login Herramientas de Curación de Contenidos
  54. 54. 54 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://hootsuite.com/dashboard#/tabs?id=8736822 Curaduría (Hootsuite)
  55. 55. 55 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Blog – Curaduría / Portafolio http://profnanotic.blogspot.com/ http://profnanotic.wordpress.com/
  56. 56. 56 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curaduría (Scoop.it) http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
  57. 57. 57 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curaduría (paper.li) http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402http://paper.li/omiratia/1325533390
  58. 58. 58 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curaduría (The Tweeted Times) http://tweetedtimes.com/#!/omiratia
  59. 59. 59 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curaduría (Google Drive) https://www.google.co.ve/intl/es-419/about/products/
  60. 60. 60 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curaduría [Marcadores Sociales (Diigo)] https://www.diigo.com/user/omiratia
  61. 61. 61 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Mapa Resumen Taxonomía Digital de Bloom http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/ http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php (Churches,2009)
  62. 62. 62 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Pirámide de Bloom de Samantha Penney citada por Marti (2011) http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas E-LearningB-Learning U-LearningM-Learning
  63. 63. 63 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Taxonomía de Bloom para ipad http://langwitches.org/blog/2011/08/21/blooms-taxonomy-and-ipad-apps E-Learning U-Learning B-Learning M-Learning
  64. 64. 64 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html E-Learning U-Learning B-Learning M-Learning
  65. 65. 65 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Realidad Aumentada con Aumentaty 123D http://www.aumentaty.com/
  66. 66. 66 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Realidad Aumentada con Aumentaty 123D http://www.aumentaty.com/ Marcadores Autodesk 123D (Catch): http://www.123dapp.com/
  67. 67. 67 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 67 Dr. Omar Miratía Escanear con Layar [descargar al móvil: http://www.layar.com ] Cuando aparezcan los íconos, tocar alguno de ellos en la pantalla del móvil o PC. Ejemplo. Realidad Aumentada
  68. 68. 68 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 68 Dr. Omar Miratía Realidad Aumentada http://www.layar.com
  69. 69. 69 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Sistema o Plataformas de Aprendizaje Fuente Imágenes de Google
  70. 70. 70 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=156&edit=0&sesskey=PaqLDHpJTG Twitter Voki scoop.it paper.li podcast Cambiar - actualiza
  71. 71. 71 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Vela, A. (2011). 10 CONSEJOS PARA EL USO DE LAS TIC EN CLASE.Recuperado el 05 de noviembre de, https://ticsyformacion.com/2011/07/18/10-consejos-para-el-uso-de-las-tic-en-clase-infografia-infographic-education/.
  72. 72. 72 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 72 Dr. Omar Miratía Conclusiones o reflexiones finales Villar,P.(2012).Tecnologíaseducativas:RealidadAumentadayMundos Virtuales.TEDI12.ServeideFormacióPermanentiInnovació EducativaUniversitatdeValència(http://www.uv.es/sfpie) UOC (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 (Informe Horizon). The New Media Consortium. Recuperado el 15 de enero del 2013 de, http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021 .
  73. 73. 73 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Johnson, L., et al. (2013). NMC Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon del NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium. Recuperado el 26 de mayo de 2014 de, http://www.nmc.org/pdf/2013-technology-outlook-latin-america-ES.pdf UNED(2013).PerspectivasTecnológicas:EducaciónSuperiorenAméricaLatina (2013-2018).Recuperadoel26demayode2014de, http://www.canal.uned.es/mmobj/index/id/15396 Conclusiones o reflexiones finales
  74. 74. 74 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Balhisay (2014). Selección de contenidos educativos curados por [e-aprendizaje]. Content Curation, Lecturas Recomendadas. Recuperado el 8 de mayo de 2014 de, http://e-aprendizaje.es/2014/05/04/seleccion-de-contenidos-educativos-curados-por-e- aprendizaje. García,A.L.(2014).9.Bases,tendenciasyfuturodelaEaD.Elfuturodela educaciónadistancia.[vídeo].Recuperadoel8demayode2014de, https://www.youtube.com/watch?v=RvoiVrGIaog&list=PLLthRixTGjmnUdv3 FByDnPocdwJHRIQSd Conclusiones o reflexiones finales
  75. 75. 75 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes NMCHorizonReport(2016).HigherEducationEdition.Recuperadoel16de noviembrede2016de,http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report- 2016-higher-education-edition/. Conclusiones o reflexiones finales
  76. 76. 76 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes NMCHorizonReport(2016).HigherEducationEdition.Recuperadoel16de noviembrede2016de,http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report- 2016-higher-education-edition/. Conclusiones o reflexiones finales
  77. 77. 77 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 77 Dr. Omar Miratía Aduviri, V, R. (2012). Los tres pilares de la educación actual. Creatividad, Metodología y Tecnología. Recuperado el 10 de abril de 2013 de, http://goo.gl/2aIAK Conclusión La Pedagogía LaTecnología Los Profesores
  78. 78. 78 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes A ‘tsunami of content’ SteveWheeler,UniversityofPlymouth,2014
  79. 79. 79 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Apropiarse de las TIC conocer: qué, cómo, cuándo, dónde y por qué, y usarla para apoyar el Trabajo Bibliotecario (invisible). Propiciar el uso de las Redes Sociales y su aplicación al currículum universitario para apoyar el trabajo en el aula (invisible). Propiciar el uso de las herramientas de la Web Social X.0 y su aplicación en la educación universitaria para sistematizar el trabajo. Usar la Redes Sociales como apoyo las actividades de aula y al currículum y para hacer posicionamiento institucional (Marketing). Reflexiones Finales
  80. 80. 80 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Propiciar el uso del móvil (Smartphone o Tablet), como apoyo al trabajo en aula y a la investigación. Diseñar y producir Recursos Educativos Abiertos (REA/OER) para conformar “Repositorios de Objetos de Aprendizaje” para la Biblioteca de las instituciones y compartirlos en las Redes Sociales. Usar los servidores de la Nube para compartir los materiales con los estudiantes / usuarios. Formar y/o actualizar a los Docentes en el uso y aplicación de las Herramientas de la Web Social X.0: Redes Sociales, entre otros. Reflexiones Finales
  81. 81. 81 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos, es un océano... Isaac Newton Omar Miratía/24-04-2016
  82. 82. 82 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 82 Dr. Omar Miratía
  83. 83. 83 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Obsequio
  84. 84. 84 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Homenaje GerenciaRTV-MMUCV.(2008).JacintoConvit.Ucevistapor Siempre.Recuperadoel13demayode2014de, http://goo.gl/mKQydM. PAHOPIN(2012).ReflexionesconelDr.JacintoConvit, Recuperadoel13demayode2014de,http://goo.gl/6Hsqf. Curso-Taller. Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativa (martes 13 de mayo de 2014)
  85. 85. 85 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes • http://docente.me/u/omiratia. • https://www.facebook.com/omiratia. • http://www.twitter.com/omiratia. • https://plus.google.com/u/0/. • https://www.linkedin.com/in/omiratia. • http://ve.linkedin.com/in/omiratia. • https://www.youtube.com/user/omiratia. • http://vimeo.com/user3553526. • http://www.pinterest.com/omiratia. • https://www.flickr.com/photos/30619351@N02/. • http://www.symbaloo.com/mix/miplespa. • http://profnanotic.blogspot.com. • http://profnanotic.wordpress.com. • http://issuu.com/omiratia. • http://es.calameo.com/accounts/439504. • https://screencast-o-matic.com/home. • https://www.playposit.com/public/92/376769. • http://www.netvibes.com/en/omiratia. • https://www.diigo.com/user/omiratia. • http://es.gravatar.com/omiratia. • http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educación. • http://paper.li/omiratia/1325533390. • http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402. • http://tweetedtimes.com/omiratia. • https://plus.google.com/u/0/. • https://www.evernote.com/Home.action#. • http://www.slideshare.net/omiratia/presentations. • https://es.scribd.com/search?page=1&content_t ype=tops&query=Omar%20Mirat%C3%ADa. • http://www.skype.com. [omar.miratía]. • http://tinyurl.com/h92zqo3#.VzK5_0WdXVw.twitt er. [Avatar parlante]. • https://goo.gl/lZiklK [Avartar parlanta]. • https://branded.me/omarmiratia. Enlaces de Interés Herramientas Web Social X.0 1) https://www.bigmarker.com/atelis/Tutor-a-Virtual-Rol-del-docente-en-la-Educaci-n-a-Distancia-en-el-siglo-XXI-Factor-de-xito. Conferencia 2) https://www.youtube.com/watch?v=tKezl-2dz80 [Diseño Instruccional para crear Aulas Virtuales (Ceidis ULA, 14/04/2016] 3) https://www.youtube.com/watch?v=ecfx4avFkkw. [“La Web Social X.0…” (UNY Internacional, 31/01/2017)]
  86. 86. 86 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Para Leer los Códigos QR http://www.i-nigma.com/
  87. 87. 87 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65 WhatsApp: +58 416-6306947 Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omiratia@gmail.com / omiratia@cantv.net omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv

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