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La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)

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Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0). Perspectivas Tecnológicas e Innovación". Charla realizada el jueves 22 de marzo de 2018, en la "Sala Movistar" del BAnco del Libro en Altamira, Caracas, Venezuela. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR.
Su Contenido:
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores).
Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje.
Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias)
Marcadores sociales.
Uso de audio y vídeo.
Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
Curaduría de Contenido (herramientas).
Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones y Reflexione Finales. ¿Preguntas?

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La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)

  1. 1. 1 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes La Web Social X.0 Perspectivas Tecnológicas e Innovación Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com Caracas, 22 de marzo de 2018 Universidad Central de Venezuela (UCV) Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión Unidad de Educación a Distancia (UE@D)
  2. 2. 2 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Homenaje Publicadoporjohsebach(2007).MATEOMANAURE.Recuperadoel21de marzode2018de,https://www.youtube.com/watch?v=HKCC9-__LNk. Wikipedia(2018).MateoManaure.Recuperadoel21demarzode2018 dehttps://es.wikipedia.org/wiki/Mateo_Manaure. Curso-Taller. Códigos QR y Aplicaciones Educativa. SADPRO-UCV Caracas, 20 de marzo de 2018 UE@D, 13 años formando formadores [14/03/2005 – 14-03-2018] (18/10/1926 - 19/03/2018)
  3. 3. 3 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes  Web 1.0 y Web 2.0. (X.0) • Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores). • Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje. • Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros. • Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias) • Marcadores sociales. • Uso de audio y vídeo. • Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar. • Servidores de la Nube (repositorios de materiales). • Curaduría de Contenido (herramientas). • Los Códigos QR y la Realidad aumentada. • Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).  Sistemas LMS.  Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.  Conclusiones t Reflexione Finales. ¿Preguntas?@Prof_NanoTic Contenido
  4. 4. 4 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes (video) v Web Social y Educación El Rap de la Educación 2.0 (encuentroeducare2011) Fundación Telefónica
  5. 5. 5 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Falus, L. & Goldberg, M. (2011). Cuaderno 09. Perfil de los docentes en América Latina. Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina (SITEAL). Recuperado el 20 de junio de 2013 de, http://www.siteal.iipe-oei.org/sites/default/files/cuaderno09_20110624.pdf. Informe SITEAL ¿Qué tenemos? Profesionales “prestados a la docencia” Escasa formación en TIC D'Alessandre,V.(2013).Lairrupcióndelasnuevastecnologíasenelescenarioeducativolatinoamericano. DiálogosdelSITEAL[ConversaciónconDaríoPulfer,Junio2013],recuperadoel10demayode2016 de,http://www.siteal.iipe-oei.org/sites/default/files/siteal_dialogos_dario_pulfer_20130610.pdf.
  6. 6. 6 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes https://en.wikipedia.org/wiki/John_Cotton_Dana Imagen de Google ¿Cuánto vales tú como persona? V = (C + H) * A [(Conocimiento + Habilidad) * Actitud] "El Conocimiento y la habilidad suman, pero la actitud multiplica” https://www.youtube.com/watch?v=nWecIwtN2ho Víctor Küppers
  7. 7. 7 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Brecha Digital - Generacional y Social? Wikipedia (2013). Brecha digital. Recuperado el 5 de abril de 2013 de, http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital Salas,et.al(2011).LabrechadigitalylasONG:sinergiasparaelusodelas tecnologíasalserviciodeldesarrollohumano.RevistaLatinoamericanade DesarrolloHumano.BoletínNº78.Recuperadoel8deabrilde2012de, http://goo.gl/K2J4z
  8. 8. 8 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Docente Competente, Innovando? Aula Presencial
  9. 9. 9 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Innovación tecnológica? “Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “
  10. 10. 10 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta.” Howard Gardner (2011) Gardner, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es Disponible en, http://goo.gl/2s4Rm. ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Porqué? Diseño Instruccional (DI)
  11. 11. 11 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Innovación docente “…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de problemas.” (Tebas, 2010, p. 212) Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela. ¿Cambiar los métodos o las herramientas? Investigar…
  12. 12. 12 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda. … El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.” Simón Rodríguez (28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)
  13. 13. 13 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Investigar? – Navegadores (Programas) Moreno, G. (2016). ¿Qué tiene Chrome que no tenga el resto?. Recuperado el 10 de noviembre de 2016 de, https://es.statista.com/grafico/6566/que-tiene-chrome-que-no-tenga-el-resto/. HerramientasBúsqueda
  14. 14. 14 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Arteaga, U. (2016). Mapa mundial de los navegadores en dispositivos móviles. Recuperado el 13 de noviembre de 2016 de, https://es.statista.com/grafico/6688/mapa-mundial-de-los-navegadores-en-dispositivos-moviles/. HerramientasBúsqueda América África Europa Asia Oceanía ¿Investigar? – Navegadores (Programas)
  15. 15. 15 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Fuente: Imágenes de Google (“Buscadores más populares”) ¿Investigar? – Buscadores (Sitio Web) Ecológico 23.520.389 5 horas después 23.527.970 http://www.ecosia.org HerramientasBúsqueda
  16. 16. 16 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Comunicación Síncrona y Asíncrona Fuente : Imágenes de Google (“Comunicación síncrona y Asíncrona”). Síncronas Asíncronas
  17. 17. 17 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes (video) v Web Social. Seguridad “Se leen las cartas” Vídeo: Los riesgos en las redes sociales [Se leen las cartas]. Recuperado el 12 de abril de 2017 de, https://www.youtube.com/watch?v=8T0lczPkZiA.
  18. 18. 18 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Comunicación - Teleconferencias Fuente : Imágenes de Google. Videoconferencia Webconferencia Webinar Audioconferencia Hangouts Google +
  19. 19. 19 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Comunicación - Teleconferencias Moreno, G. (2017). Facebook, líder de streaming en directo. Recuperado el 15 de febrero de 2017 de, https://es.statista.com/grafico/8079/facebook-lider-de-streaming-en-directo/ .
  20. 20. 20 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Comunicación - Teleconferencias Moreno, G. (2017). El sector financiero, el que más apuesta por la digitalización. Recuperado el 15 de febrero de 2017 de, https://es.statista.com/grafico/8085/el-sector-financiero-el-que-mas-apuesta-por-la-digitalizacion/. ¿Educativo?
  21. 21. 21 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Herramientas Edición y Producción (Documentos) Fuente Imágenes de Google (“Herramientas de Ofimática”)
  22. 22. 22 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Servidores en la Nube Fuente Imágenes de Google (“Servidores en la Nube”)
  23. 23. 23 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos Motociclo80años(Brechadigitalentreniñosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode2012de, https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related GLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologíadelFuturo).Recuperadoel13dejulio de2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ ¿Qué tenemos? Farnós, J. (2014). Historia de una disrupción. Hangout con Juan Domingo Farnós. Recuperado el 30 de julio de 2015 de, https://www.youtube.com/watch?v=eNirG2AsM_k.
  24. 24. 24 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos Motociclo80años(Brechadigitalentreniñosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode2012de, https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related GLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologíadelFuturo).Recuperadoel13dejulio de2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ ¿Qué tenemos? Farnós, J. (2014). Historia de una disrupción. Hangout con Juan Domingo Farnós. Recuperado el 30 de julio de 2015 de, https://www.youtube.com/watch?v=eNirG2AsM_k.
  25. 25. 25 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web 1.0 ----------> Web 2.0 (Tim O`Reilly (2004) JLPA (2012). Social media. Conceptos y herramientas. Blog ALTWEB 2.0. Recuperado el 01 de marzo de 2013 de http://altweb20.blogspot.com/2012/02/social-media-conceptos-y-herramientas.html
  26. 26. 26 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web 1.0 ----------> Web 3.0 López, C. (2013). Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0. Recuperado el 18 de marzo de 2013 de, http://cursoredesocialesaula.blogspot.com.es/p/actitud-30.html
  27. 27. 27 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web 1.0 ----------> Web 3.0 Santiago, R. (2015). ¿Ya estamos en la web 3.0? Recuperado el 04 de junio de 2017 de, http://www.theflippedclassroom.es/ya-estamos-en-la-web-3-0/.
  28. 28. 28 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web 1.0 ----------> Web 3.0 (X.0) Santiago, R. (2015). ¿Ya estamos en la web 3.0? Recuperado el 04 de junio de 2017 de, http://www.theflippedclassroom.es/ya-estamos-en-la-web-3-0/.
  29. 29. 29 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Grupo Educativa (2010). Recursos educativos Web 2.0a<< para profesores. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de, http://grupoeducativa.blogspot.com/2010/08/recursos-educativos-web-20-para.html
  30. 30. 30 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web X.0 - Medios Sociales ethority GmbH & Co. KG (2016). Social Media Prism. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de, http://goo.gl/RtDuS BrianSolis&JESS3.(2010).TheConversationPrism.Recuperadoel20deenero de2012de,http://www.theconversationprism.com Prisma de la Conversación Infografía Medios Sociales
  31. 31. 31 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Desjardins, J. (2016). What Happens in an Internet Minute in 2016 [25/4/2016]. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de, http://www.visualcapitalist.com/what-happens-internet-minute-2016/.
  32. 32. 32 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes 701,389 inicios de sesión en Facebook 69.444 horas vistas en Netflix 150 millones de correos electrónicos enviados 1.389 paseos Uber 527.760 fotos compartidas en Snapchat 51.000 descargas de aplicaciones en App Store de Apple $ 203.596 en ventas en Amazon.com Más de 120 nuevas cuentas de Linkedin 347.222 tweets en Twitter 28.194 nuevos puestos a Instagram 38.052 horas de música escuchadas en Spotify 1.04 millones de bucles de Vine. 2.4 millones de consultas de búsqueda en Google 972.222 golpes Tinder 2.78 millones de visitas en Youtube 20.8 millones de mensajes de WhatsApp Cada 60 segundos (2016) Desjardins, J. (2016). What Happens in an Internet Minute in 2016. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de, http://www.visualcapitalist.com/what-happens-internet-minute-2016/.
  33. 33. 33 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Infoxicación Diseño Miratía, O. (2013), con http://www.tagxedo.com Infoxicados Lepi,K.(2012)..Unaguíasencillaparacuatroteoríascomplejasdeaprendizaje [Infografía].http://goo.gl/ieKw0. FundaciónTelefónica(2012).Lainfoxicación,unodelosprincipales problemasdenuestromundodigitalactual.Recuperadoel14de febrerode2012de,http://goo.gl/w3vcp. ¿Estamos preparados?
  34. 34. 34 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
  35. 35. 35 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Educación X.0 Alonso, N. (2010). Docentes 2.0. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de, http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
  36. 36. 36 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html
  37. 37. 37 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Para vivir, aprender y trabajar en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES tienen qué: utilizar la tecnología digital con eficacia para ser: Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com Unesco (2008). Estándares de competenci en TIC para docentes. Recuperado el 11 de abril del 2008 de, http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf.
  38. 38. 38 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Álvarez, D. (2013). Redes personales de aprendizaje para el desarrollo profesional. Recuperado el 03 de abril de 2013 de, http://goo.gl/x08bs Mapa de la Competencia Digital
  39. 39. 39 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Hernández, F (2012). Los 10 rasgos del buen profesional de hoy día, disponible en, http://manuelgross.bligoo.com/20120624-los-10-rasgos-del-buen-profesional-de-hoy-dia Los 10 rasgos del Profesional de Hoy día (el docente de hoy) Flexibilidad Agilidad Optimismo Resistencia Emocional Capacidad de trabajar en equipo Multidisciplinariedad Capacidad Comercial Compromiso Visión de Futuro Capacidad de gestionar presión y tensión
  40. 40. 40 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Fundación Telefónica. (2012). Selección de Experiencias Innovadoras en el Aula. Trabajar con las competencias del Siglo XXI (p. 9). Recuperado el 09 de abril de 2013 de, http://goo.gl/6T8v2 Paradigma Tradicional vs Siglo XXI
  41. 41. 41 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Medios Sociales Cavazza, F. (2013). Social Media Landscape [INFOGRAPHIC]. Recuperado el 18 de marzo de 2013 de, http://goo.gl/C5e3q
  42. 42. 42 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Vela, A. (2016). 40 HERRAMIENTAS PARA FOMENTAR EL EMPRENDIMIENTO EN EL AULA #INFOGRAFIA #ENTREPRENEURSHIP #EDUCATION. TICs y Formación. Recuperado el 20 de julio de 2016 de https://goo.gl/Ukn3xW.
  43. 43. 43 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Vela, A. (2015). 40 HERRAMIENTAS PARA APLICAR FLIPPED CLASSROOM EN EL AULA #INFOGRAFIA #INFOGRAPHIC #EDUCATION. TICs y Formación. Recuperado el 20 de julio de 2015 de, https://goo.gl/xrnZSI.
  44. 44. 44 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Kharbach, M(2016). The digital storytelling wheel - Apps and web tools for Teachers. Educational Technology and Mobile Rueda de la Narración Digital “Aprendizaje Móvil”
  45. 45. 45 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “Los niños de hoy son probablemente la generación más sofisticada que jamás haya existido” Richard Gerver (2010) Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “. disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=_1i3ftNfxb8
  46. 46. 46 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Punset, E. (2011). El Poder De Las Redes Sociales 1 de 3. Recuperado el 20 de enero de 2013 de, http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZlF-LXwnANE “Para saber quiénes somos tenemos que comprender cómo estamos conectados" James Fowler (Redes, Nº 90)
  47. 47. 47 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Redes Sociales Redes Sociales Imagenes de Google
  48. 48. 48 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes RedesInstitucionales Encuentro:4Visionesdelagestióndelconocimientoenelcurrículum universitariodelsigloXXI,Recuperadoel01demarzode2013de, http://www.curricular.info/visiones/index.html
  49. 49. 49 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Redes Académicas
  50. 50. 50 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Redes Académicas
  51. 51. 51 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Wikipedia (2013). Seis grados de separación. Recuperado el 20 de febrero de 2013 de, http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n Teoría de los 6 Grados de Separación “...cualquiera en la Tierra puede estar conectado a cualquier otra persona del planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cinco intermediarios (conectando a ambas personas con sólo seis enlaces)” Karinty [(1930), cuento llamado Chains] “…es posible acceder a cualquier persona del planeta en tan sólo seis “saltos”” Watts (2003, libro "Six Degrees: The Science of a Connected Age“),
  52. 52. 52 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Uso de las Redes Sociales Moreno, G. (2016). El mapa uso de las redes sociales. Recuperado el 21 de diciembre de 2016 de, https://es.statista.com/grafico/7325/el-desigual-uso-de-las-redes-sociales-en-el-mundo/
  53. 53. 53 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Facebook sigue siendo la red social líder en 129 de 137 países analizados, con cerca de 1,6 millones de usuarios activos mensuales. Cuenta con 540 millones de usuarios en Asia y el Pacífico (44 millones de dólares desde diciembre pasado), 323 millones en Europa (+ 12 millones de dólares), 219 millones de dólares en EE.UU. y Canadá (+6 millones), 509 millones en el resto del mundo (+38 millones en seis meses). Vincos (2016). World Map of Social Networks. Recuperado el 09 de mayo de 2016 de, http://vincos.it/world-map-of-social-networks
  54. 54. 54 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes El Poder de las Redes Sociales Arteaga, U. (2016). El oder de las redes sociales. Recuperado el 26 de noviembre de 2016 de, https://es.statista.com/grafico/6920/cuanto-nos-influencian-las-redes-sociales/.
  55. 55. 55 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Nosotros hablamos de: VS
  56. 56. 56 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Nosotros hablamos de:
  57. 57. 57 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web X.0 PLE ¿Estamos preparados? PC
  58. 58. 58 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Web X.0PC Esto es lo que proponemos… PLE LMS Diseño (Miratía, 2011)
  59. 59. 59 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Modelo de Entorno Personal de Aprendizaje Servicios Web 2.0 Externos Auto-organizado Entorno de Aprendizaje Institucional Adapted from David Delgado, 2007 E-Portafolio Agregadores RSS Redes Sociales Blog LMS Entorno Personal de Aprendizaje ccSteveWheeler,UniversityofPlymouth, 2009 cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009
  60. 60. 60 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” Imagen de Google: http://goo.gl/pGgv9 BIOGRAFÍA: "ALBERT EINSTEIN“: https://www.youtube.com/watch?v=WdHB-QWeR3g
  61. 61. 61 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Sistema o Entorno Personal de Aprendizaje (SPAL/PLE/EPA) Álvarez, D. (2013). Redes personales de aprendizaje para el desarrollo profesional. Recuperado el 03 de abril de 2013 de, http://goo.gl/x08bs ¿PLE? ¿SPA? ¿EPA? ¿PLN?
  62. 62. 62 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Bravo, C. (2012). Sistema Personal de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de, http://goo.gl/KROv9 (Presentación) y http://goo.gl/FjDEG (Webconferencia). Sistema o Entorno Personal de Aprendizaje (SPA/PLE) Mi SPA
  63. 63. 63 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Parte de Mi SPA o PLE (en Moodle) http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
  64. 64. 64 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://docente.me/u/omiratia Administra tus Redes (parte de mi SPA/PLE)
  65. 65. 65 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Parte de Mi SPA/PLE (EPA)
  66. 66. 66 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Los contenidos digitalesMartínez, F. (2013). Rasgos de un modelo de enseñanza apoyado en el uso de TIC: Justificación y consecuencias. Universidad de Murcia, España. Conferencia presentada en la IX Expedición Eduweb. TIC, Educación y Formación. Realizado del 22 al 24 de julio de 2013. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educación, Valencia, Venezuela. Content Curation Curaduría de Contenidos
  67. 67. 67 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://profnanotic.wordpress.com
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  70. 70. 70 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Blog – Curaduría / Portafolio http://profnanotic.blogspot.com/ http://profnanotic.wordpress.com/
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  75. 75. 75 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curaduría (Storify) https://storify.com/omiratia MiStorify https://storify.com/omiratia/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc/ http://goo.gl/rGxNjz
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  78. 78. 78 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Pregunta?
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  84. 84. 84 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Estrategia DPIPE Matricularse Moodle Perfil y Fotografía Crear Curso MoodleEstilos de Aprendizaje Video- Navegar Moodle Video- Libro Moodle Experiencia UE@D Diseño Pág_Web Documentos Slideshare Documentos Issuu Documentos SkyDrive C o n t e n i d o s Multimedios
  85. 85. 85 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Mapa Resumen Taxonomía Digital de Bloom http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/ http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php (Churches,2009)
  86. 86. 86 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Pirámide de Bloom de Samantha Penney citada por Marti (2011) http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas E-LearningB-Learning U-LearningM-Learning
  87. 87. 87 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Taxonomía de Bloom para ipad http://langwitches.org/blog/2011/08/21/blooms-taxonomy-and-ipad-apps E-Learning U-Learning B-Learning M-Learning
  88. 88. 88 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html E-Learning U-Learning B-Learning M-Learning
  89. 89. 89 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Análisis de Redes Sociales (ARS) Interacciones IndividualesInteracciones Grupo Lugo,L(2012).CFHE12:AnalíticadelaTwitteresfera.Recuperadoel6de diciembrede2012de,http://goo.gl/GZFJD
  90. 90. 90 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres capaces de hacer cosas nuevas, y no de repetir simplemente lo que las otras generaciones han hecho; formar individuos que sean creadores, inventores y descubridores, así sea en lo grande o en lo pequeño. Es necesario... desarrollar el espíritu experimental de los alumnos.” Jean Piaget
  91. 91. 91 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Miratçia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de, http://aumenta.me/espira/map/main Geolocalización y Realidad Aumentada
  92. 92. 92 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Realidad Aumentada con Aumentaty 123D http://www.aumentaty.com/
  93. 93. 93 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Realidad Aumentada con Aumentaty 123D http://www.aumentaty.com/ Marcadores Autodesk 123D (Catch): http://www.123dapp.com/
  94. 94. 94 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Escanear con Layar [descargar al móvil: http://www.layar.com ] Cuando aparezcan los íconos, tocar alguno de ellos en la pantalla del móvil o PC. Ejemplo. Realidad Aumentada
  95. 95. 95 Dr. Omar Miratía Ejemplo. Realidad Aumentada Escanear con Layar [descargar al móvil: http://www.layar.com ] Cuando aparezcan los íconos, tocar alguno de ellos en la pantalla del móvil o PC.
  96. 96. 96 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Realidad Aumentada http://www.layar.com
  97. 97. 97 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Realidad Aumentada (RA/AR) en Medicina http://www.somosmedicina.com/2008/08/qu-es-un-rss-y-cmo-me-suscribo.html http://www.somosmedicina.com/2013/08/realidad-aumentada-en-las-aulas-de.html https://www.youtube.com/watch?v=G_Bso_dxNuc MyOrgans Augmented Reality Liver Viewer iSkull http://www.mahei.es/iskull.php?lang=es
  98. 98. 98 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes AR/RA SomosMedicina:http://www.somosmedicina.com/search/label/App http://www.somosmedicina.com/2008/08/qu-es-un-rss-y-cmo-me-suscribo.html
  99. 99. 99 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Mundos Virtuales (SL) y Realidad Aumentada Universidad Virtuales (USMP) http://www.youtube.com/watch?v=dh8Kf_eWOCU http://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare
  100. 100. 100 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Sistema o Plataformas de Aprendizaje Fuente Imágenes de Google
  101. 101. 101 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes w.scolartic. com Desafíos y Retos https://www.scolartic.com
  102. 102. 102 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://eadprueba.ciens.ucv.ve/moodle/ Twitter Voki scoop.it paper.li podcast Aula Virtual en Moodle
  103. 103. 103 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Vela, A. (2011). 10 CONSEJOS PARA EL USO DE LAS TIC EN CLASE.Recuperado el 05 de noviembre de, https://ticsyformacion.com/2011/07/18/10-consejos-para-el-uso-de-las-tic-en-clase-infografia-infographic-education/.
  104. 104. 104 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Massive Course Open Online Los MOOC (Massive Open Online Course) o COMA en español (Curso Online Masivo Abierto). Término acuñado por Dave Cormier y Brian Alexander (2008), de la University of Prince Edward Island. ¿Qué es un MOOC/COMA Wikipedia (2016). MOOC. Recuperado el 11 de abril del 2016 de, https://es.wikipedia.org/wiki/Mooc.
  105. 105. 105 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes ¿Cómo me entero sobre MOOC? wwwhat's new (2016). 305 cursos universitarios, online y gratuitos que comienzan en junio [22 may] http://wwwhatsnew.com/2016/05/22/305-cursos-universitarios-online-y-gratuitos-que-comienzan-en-junio / http://sinoloveo.com
  106. 106. 106 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Conclusiones o reflexiones finales Villar,P.(2012).Tecnologíaseducativas:RealidadAumentadayMundos Virtuales.TEDI12.ServeideFormacióPermanentiInnovacióEducativa UniversitatdeValència(http://www.uv.es/sfpie) UOC (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 (Informe Horizon). The New Media Consortium. Recuperado el 15 de enero del 2013 de, http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021 .
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  109. 109. 109 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes NMCHorizonReport(2016).HigherEducationEdition.Recuperadoel16de noviembrede2016de,http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report- 2016-higher-education-edition/. Conclusiones o reflexiones finales
  110. 110. 110 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Aduviri, V, R. (2012). Los tres pilares de la educación actual. Creatividad, Metodología y Tecnología. Recuperado el 10 de abril de 2013 de, http://goo.gl/2aIAK Conclusión La Pedagogía LaTecnología Los Profesores
  111. 111. 111 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes A ‘tsunami of content’ SteveWheeler,UniversityofPlymouth, 2014
  112. 112. 112 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “… es factible el desarrollo y la utilización de ambientes de aprendizaje a distancia, basados en Web y mediante el uso de las TIC, garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño equivalente al esperado en los cursos presenciales. ” (Miratía, 2005, p. 148) Miratía, O. (2005). Efecto que tiene en el desempeño y rendimiento de estudiantes universitarios la implementación de un curso de Computación a distancia bajo una metodología instruccional basada en Web [Tesis Doctoral]. Nova Southeastern University. Recuperado el 20 de octubre de 2013 de, http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual/doc/Documentos%20UCV/10254.pdf. VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS Conclusiones o reflexiones finales
  113. 113. 113 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes “Apropiarse” de las TIC: Web Social X.0, las Redes Sociales, los Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), otros [qué, cómo, cuándo, dónde y por qué]. Uso de las TIC y su aplicación al currículum/Nivel (invisible) Web Social X.0 y su aplicación en la educación cualquier nivel. Diseño y producción de Recursos Educativos Abiertos (REA) como apoyo a la enseñanza: presencial, bimodal, mixta, a distancia o virtual. Las Redes Sociales como apoyo a las actividades de: aula y al currículum, empresas, entre otras (Marketing). Uso del móvil (Smartphone o Tablet) como apoyo a la investigación. VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS Conclusiones o reflexiones finales
  114. 114. 114 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes • Docente: “Apropiarse” de las TIC, la Web Social, las Redes Sociales, Moodle, sin llegar a ser experto, conocer las mismas en cuanto a: uso y aplicación, alcances, fortalezas, limitaciones, entre otras, • Aplicar la máxima de las “cinco hermosas señoritas me enseñaron cuanto se”, ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por qué? • Saber; ¿qué medio utilizar?, ¿cómo utilizarlo?, ¿cuándo utilizarlo?, ¿dónde debo utilizarlos, en cuáles contenidos?, y por último, ¿por qué debo usar éste y no aquel otro medio? Conclusiones y Reflexiones Finales
  115. 115. 115 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Necesario implementar planes de Formación y/o Actualización. Incluir nociones básicas de: Internet . Diseño Instruccional. Teorías y corrientes del Aprendizaje. Estilos de Aprendizaje. Uso de Herramientas Web X.0., Redes Sociales y los PLE/SPA. Tecnologías Emergentes (QR, RA, RV, Web Semántica otros). Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos, otros). Tutoría Virtual. Rol del Docente en la EaD o Virtual. Conclusiones o reflexiones finales
  116. 116. 116 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Uso de “Software Libre” y su aplicación en la educación universitaria tanto en la modalidad mixta, a distancia o virtual. Uso de Moodle u otras plataformas LMS como apoyo a la Actividad Presencial, mixta a distancia o virtual. Herramientas de trabajo colaborativo como apoyo a la actividad presencial, bimodal, mixta (blended) a distancia o virtual. Uso del video interactivo como apoyo a la educación en cualquier modalidad. Asistir a cursos o Planes de Formación o realizar algunos MOOC. Recomendaciones
  117. 117. 117 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Reflexión “He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo. Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es humanizado o deshumanizado.” [Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)] La Educación: sea presencial, mixta, a distancia o virtual
  118. 118. 118 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
  119. 119. 119 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Obsequio
  120. 120. 120 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes http://docente.me/u/omiratia. https://www.facebook.com/omiratia. http://www.twitter.com/omiratia. https://plus.google.com/u/0/. https://www.linkedin.com/in/omiratia. http://ve.linkedin.com/in/omiratia. https://www.youtube.com/user/omiratia. http://vimeo.com/user3553526. http://www.pinterest.com/omiratia. https://www.flickr.com/photos/30619351@N02/. http://www.symbaloo.com/mix/miplespa. http://profnanotic.blogspot.com. http://profnanotic.wordpress.com. http://issuu.com/omiratia. http://es.calameo.com/accounts/439504. https://screencast-o-matic.com/home. https://www.playposit.com/public/92/376769. • http://www.netvibes.com/en/omiratia. • https://www.diigo.com/user/omiratia. • http://es.gravatar.com/omiratia. • http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educación. • http://paper.li/omiratia/1325533390. • http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402. • http://tweetedtimes.com/omiratia. • https://plus.google.com/u/0/. • https://www.evernote.com/Home.action#. • http://www.slideshare.net/omiratia/presentations. • https://es.scribd.com/search?page=1&content_t ype=tops&query=Omar%20Mirat%C3%ADa. • http://www.skype.com. [omar.miratía]. • http://tinyurl.com/h92zqo3#.VzK5_0WdXVw.twitt er. [Avatar parlante]. • https://goo.gl/lZiklK [Avartar parlanta]. • https://branded.me/omarmiratia. Enlaces de Interés Herramientas Web Social X.0 1) https://www.bigmarker.com/atelis/Tutor-a-Virtual-Rol-del-docente-en-la-Educaci-n-a-Distancia-en-el-siglo-XXI-Factor-de-xito. Conferencia 2) https://www.youtube.com/watch?v=tKezl-2dz80 [Diseño Instruccional para crear Aulas Virtuales (Ceidis ULA, 14/04/2016] 3) https://www.youtube.com/watch?v=ecfx4avFkkw. [“La Web Social X.0…” (UNY Internacional, 31/01/2017)]
  121. 121. 121 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos, es un océano... Isaac Newton Omar Miratía/24-04-2016
  122. 122. 122 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65 WhatsApp: +58 416-6306947 Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omiratia@gmail.com / omiratia@cantv.net omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv http://docente.me/u/omiratia
  123. 123. 123 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Curiosidades Scoop.it! omiratia Paper.Li omiratia Blog Prof_NanoTic (B) The Tweeted Times Paper.UE@D Blog Prof_NanoTic (WP) Perfil
  124. 124. 124 Dr. Omar Miratía En educación, no hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes Para Leer los Códigos QR http://www.i-nigma.com/

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