Universidad Central de Venezuela
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Método Científico.                      ...
Pensamiento. Concepto. Tipos
Acto de pensar, la materia o contenido de ese acto, el producto
resultante o el efecto obteni...
Qué es Pensar ?
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Pensar




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Pensar:    Definición       y    Formas
    Definición:   Acto u operación de carácter
    intelectual, dirigida hacia los...
Proceso del pensamiento:
División en etapas mentales que se realiza para un trabajo
mental de tipo intelectual. Tiene sus ...
Qué es Pensamiento Científico ?
Es toda actividad intelectual que busca explicaciones
profundas de amplio alcance objetivo...
Elementos del Pensamiento Científico
   El Concepto

Es el pensamiento de las características esenciales de un objeto,
ent...
Pensamiento “blando” versus Pensamiento
“duro”
El pensamiento duro eleva       de forma
exclusiva la importancia de    las...
Qué es Lógica ?
 Ciencia que estudia el pensamiento.
 Las ciencias particulares no presuponen la
 ciencia de la lógica ni ...
Qué es Saber ?

   Definición: conocimientos desarrollados y acumulados
   en torno a un objeto de interés.


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Qué es Ciencia ?

Concepto:

Etimológicamente significa saber. Como su aplicación se ha
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Ciencia: otros Conceptos
“ …intento de hacer que la diversidad caótica de nuestra
  experiencia sensorial corresponda al s...
Ciencia: otros Conceptos
“ …es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes
  del mundo… que permite proveer y ...
Ciencia. Orígen

    Primeros intentos                Finales Siglo XVII


      sintetizaron poco
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Ciencia

Características:

• Actividad humana y en consecuencia actividad social
• Actividad productora de nuevas ideas
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Ciencia: Características Generales de la Ciencia

 Universal         Inteligible    Relevancia     Racionalidad        Ver...
Ciencia: Características Generales de la Ciencia
 Objetividad:
 Objetividad
  Por la posición que adopta el investigador a...
Ciencia: Clasificación según su objeto o tema
        Ciencias formales                  Ciencias fácticas
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Ciencia: Clasificación según sus objetivos y alcances
          Ciencia Pura                     Ciencia Aplicada


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Método Científico
El Método General de la Ciencia

El método general de la ciencia es aquel que debe
  aplicarse universalmente y en forma l...
El Método Científico

 Etimológicamente la palabra método se deriva del
 griego meta (hacia, a lo largo) que da idea de
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  Así también método es un procedimiento para
  descubrir las condiciones en que se presentan
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 “Método de trabajo científico, es la sucesión de pasos
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«El método científico es un rasgo característico
 de la ciencia, tanto de la pura como de la
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Resumiendo sus características:
 Existen diferentes maneras de acuerdo con las corrientes del
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Características del Método Científico
 (Mario Bunge)
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En resumen el hecho su atención a reglas metodológicas...
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El Método Científico y las Técnicas

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Etapas del Método Científico

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    En el método científico se conjugan la inducción y la
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      Es fáctico
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Trasciende los hechos:

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Se atiene a reglas metodológicas:

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Se vale de verificación empírica:

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Es autocorrectivo y progresivo:

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Sus afirmaciones son de tipo general:

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científica
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Ejemplo de aplicación del Método
Científico
     El problema:
     Si tu objeto de estudio fuera analizar cómo se aprende
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Ejemplo de aplicación del Método
Científico
     La Hipótesis:
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Científico
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Ciencia y Método Científico

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Ciencia y Método Científico

  1. 1. Universidad Central de Venezuela Facultad de Agronomía Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Sociales Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación Científica y Documental Asignatura: Programa Director Inicial Tema 1: Ciencia y Método Científico Prof(a): Oneyda Mengo Maracay, julio 2009
  2. 2. Contenido Pensamiento. Método Científico. A Pensar. D Concepto, etapas Pensamiento características “blando”, “duro”. Ciencia y Pensamiento Método Científico. Científico Elementos del pensamiento. B C Relación entre ciencia, Ciencia. Concepto. teoría, método e Clasificación. investigación.
  3. 3. Pensamiento. Concepto. Tipos Acto de pensar, la materia o contenido de ese acto, el producto resultante o el efecto obtenido del mismo. Pensamiento primitivo Pensamiento lógico Surge Propio de bruscamente e personas que impulsa a la han desarrollado reacción un trabajo individual e intelectual instantánea. sostenido …”La esencia de la naturaleza de alguien como yo reside precisamente en lo que piensa y en cómo lo piensa, no en lo que hace o sufre” Albert Einstein
  4. 4. Qué es Pensar ? Cuando las imágenes aparecen en nuestras mentes en respuesta a estímulos de nuestros sentidos todavía no pensamos. Cuando estas imágenes forman una serie, y una de ellas llama a otra, tampoco pensamos Pero, luego de la transición entre la libre asociación y la acción de pensar aparece un “concepto” que puede permanecer oculto en nuestra mente. Para transmintir ese concepto a otros hay que “verbalizarlo”. El pensamiento ocurre en su mayor parte sin el empleo de palabras y en grado considerable de modo inconsciente. El estadio más importante del pensamiento ocurre antes de alcanzar la etapa de comunicación.
  5. 5. Pensar Pensar surgen Ideas de Objeto Sujeto Libre albedrío Objeto
  6. 6. Pensar: Definición y Formas Definición: Acto u operación de carácter intelectual, dirigida hacia los objetos con el propósito de interactuar con ellos y llegar a apropiarse de sus características y posteriormente poder reconocerlos, transformarlos-de ser necesario- y transmitirlos con un propósito definido. Formas: Emotiva Analítica Crítica Creadora
  7. 7. Proceso del pensamiento: División en etapas mentales que se realiza para un trabajo mental de tipo intelectual. Tiene sus bases en el pensamiento lógico y comienza con las primeras abstracciones y generalizaciones de las ideas y termina con la concretización y especificación lógica de las mismas. Operación: El Concepto Operación: El Juicio Medios: Operación: La idea y el conocimiento El Razonamiento Medios: La afirmación (verdad) y La negación (o falsedad) Medios: La inferencia
  8. 8. Qué es Pensamiento Científico ? Es toda actividad intelectual que busca explicaciones profundas de amplio alcance objetivo, es decir racional. El razonamiento es un pensamiento complejo que consta de juicios relacionados. El juicio, es pensamiento que consta de elementos, juicio llamados conceptos, relacionados también entre si conceptos de cierta manera. El elemento fundamental del pensamiento es el juicio.
  9. 9. Elementos del Pensamiento Científico El Concepto Es el pensamiento de las características esenciales de un objeto, entendiendo que son forzosos para que el objeto sea, si alguna de ellas desaparece implica la desaparición del objeto. Se expresa mediante un signo llamado “término”. Ejemplo: “Hombre” Hombre El Juicio Es el pensamiento que, basado en una relación enunciativa entre conceptos, discierne lo verdadero de lo falso. Se expresa mediante la afirmación o negación. Ejemplo: “Todos los hombres son mortales” mortales El Razonamiento Es una relación en que uno de los juicios (llamado conclusión) deriva de otro u otros (llamados premisas). Su forma de expresión es la argumentación deductiva e inductiva. Ej.: “Todos los hombres son mortales”. “Sócrates es un hombre”, por tanto, “Sócrates es mortal” mortales hombre mortal
  10. 10. Pensamiento “blando” versus Pensamiento “duro” El pensamiento duro eleva de forma exclusiva la importancia de las cosas, hechos y fenómenos visibles, concretos, cuantificables y valorados económicamente. El pensamiento blando incluye los procesos, las relaciones, las conexiones, las interacciones, las interdependencias, las contradicciones, las implicaciones, las cadenas de impacto, etc., que caracterizan y aportan significado a la dinámica compleja y cambiante de la vida en el planeta. El desarrollo sostenible requiere combinar el pensamiento duro con el pensamiento blando, con el último prevaleciendo sobre el primero.
  11. 11. Qué es Lógica ? Ciencia que estudia el pensamiento. Las ciencias particulares no presuponen la ciencia de la lógica ni el estudio del pensamiento, lo que toda ciencia presupone es el hecho lógico. Toda ciencia descansa en la lógica, por cuanto necesita de ella para justificar la legitimidad de las relaciones que establece.
  12. 12. Qué es Saber ? Definición: conocimientos desarrollados y acumulados en torno a un objeto de interés. Física Genética Saberes Matemática Fisiología Edafología Entomología Agronomía Economía Etc.
  13. 13. Qué es Ciencia ? Concepto: Etimológicamente significa saber. Como su aplicación se ha saber adaptado a las diversas épocas históricas, no existe un único concepto. La entenderemos entonces como un sistema de conocimientos demostrados, que proceden de acuerdo a un demostrados método, y que se utiliza por el ser humano para describir y método explicar fenómenos que observa de acuerdo a leyes y principios científicos (Eyssautier, 2002). En resumen: Conjunto de conocimientos verificables, verificables sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o obtenidos rama del saber.
  14. 14. Ciencia: otros Conceptos “ …intento de hacer que la diversidad caótica de nuestra experiencia sensorial corresponda al sistema lógicamente uniforme de pensamiento” (Albert Einstein) “ …no hemos de considerar la ciencia como un cuerpo de conocimientos, sino más bien como un sistema de hípótesis: es decir, como un sistema de conjeturas o anticipaciones que- por principio- no son susceptibles de justificación, pero con las que operamos mientras salgan indemnes de las constrastaciones; y tales que nunca estaremos justificados para decir que son verdaderas, más o menos ciertas, ni siquiera probables “ (Popper) “ …La ciencia como generadora de verdad puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto, verificable y por consiguiente falible” (Bunge)
  15. 15. Ciencia: otros Conceptos “ …es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo… que permite proveer y transformar la realidad en mundo beneficio de la sociedad; …una forma de actividad humana históricamente establecida, cuyo contenido y resultado es la reunión de hechos orientados en un determinado sentido, de hipótesis y teorías elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento…” (Kedrow y Spirkin) “…actividad imaginativa y explora- toria que forma parte del apetito humano por conocer…” “…actividad crítica y analítica en la que se exige una tarea de discernimiento”.
  16. 16. Ciencia. Orígen Primeros intentos Finales Siglo XVII sintetizaron poco razonamientos lúcidos Intuiciones hechos comprobados sentimientos razonamiento sistemático observaciones concretas poco realistas mitos de la antigüedad Ciencia actual sistemas filosóficos y religiosos Pensamiento científico
  17. 17. Ciencia Características: • Actividad humana y en consecuencia actividad social • Actividad productora de nuevas ideas • Acciones encaminadas a la obtención de conocimientos • Búsqueda de la verdad • Avances hacia el conocimiento de la verdadera esencia del universo y sus leyes • Sistema de ideas establecidas provisionalmente
  18. 18. Ciencia: Características Generales de la Ciencia Universal Inteligible Relevancia Racionalidad Verificabilidad Empírica Porque Porque puede Porque Porque a través Porque sus pertenece a la ser cualquier de la razón el proposiciones especie comprendida estudioso hombre dependen de la humana y entendida puede evaluar organiza los evidencia de las independiente con claridad la datos observaciones. mente del por todos los corresponden suministrados La verificabilidad espacio y interesados cia de las por los sentidos es relativa dado tiempo en que en seguir sus teorías y los múltiples y que no da se desarrolle postulados y planteadas y complejos pruebas aplicaciones sus eventos de la categóricas, sino implicaciones imaginación y la confirmaciones prácticas pasión creadora indirectas, parciales y sujetas a revisión
  19. 19. Ciencia: Características Generales de la Ciencia Objetividad: Objetividad Por la posición que adopta el investigador ante los hechos tal como son y suceden. La correspondencia entre los suceden hechos y el sometimiento a la verificabilidad, exige la eliminación de todo interés subjetivo en sus resultados. resultados Sin embargo, el enigma ofrecido por el investigador, quien por muy grande que sea su deseo de objetividad, no se desentiende íntegramente de sus creencias y de sus prejuicios y de todos los movimientos ideológicos que dominen la sociedad en un tiempo determinado; es decir no se desprende de sus paradigmas.
  20. 20. Ciencia: Clasificación según su objeto o tema Ciencias formales Ciencias fácticas o no empíricas o empíricas Estudian las relaciones sin Acuden a la experiencia del mundo referirlas a los hechos. Sus circundante para comparar las contenidos son entidades proposiciones o fórmulas que lógicas o matemáticas que emergen del contenido de sus tienen una correspondencia con propios objetivos. Son ciencias la realidad. La lógica y la fácticas, la química, física, biología, matemática son ciencias psicología, sociología, economía e formales. historia. Las propiedades del objeto de las ciencias naturales y la de las ciencias sociales, así como sus técnicas, conducen a tener éstas clasificadas como ciencias fácticas o empíricas.
  21. 21. Ciencia: Clasificación según sus objetivos y alcances Ciencia Pura Ciencia Aplicada Cuando el propósito del científico Cuando el propósito del es lograr fines tecnológicos o de científico es la obtención de lo solución inmediata a hechos o puramente cognitivo, estamos problemas, desarrolla ciencia en un proceso de desarrollo de aplicada a tecnología. Usa los la ciencia pura, básica o mismos métodos que la básica fundamental. Un ejemplo de pero, además, emplea técnicas especiales. Ejemplo, usando los investigación en ciencia pura resultados de Gennes, se es la investigación teórica de desarrolló la pantalla de cristal Pierre de Gennes sobre los líquido de las computadoras, cristales líquidos. celulares, etc.
  22. 22. Método Científico
  23. 23. El Método General de la Ciencia El método general de la ciencia es aquel que debe aplicarse universalmente y en forma lógica a toda ciencia. Se divide en 4 submétodos: Inducción Deducción (axioma, definición, (aplicaciones a principio, causa o casos singulares) Ley universal) Análisis Síntesis (observación y (elevación a una experimentación Integración de para determinar verdades) Naturaleza, causa y Constitución)
  24. 24. El Método Científico Etimológicamente la palabra método se deriva del griego meta (hacia, a lo largo) que da idea de acción o movimiento y de la raíz odos, que indica camino. En buen español, método quiere decir un camino hacia algo, orientarse a conseguir o realizar una acción específica, vía, búsqueda, para alcanzar un fin o propósito. Conocimiento Método Investigación Científico Científico Científica
  25. 25. El Método Científico Así también método es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan los sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica
  26. 26. El Método Científico “Método de trabajo científico, es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras palabras, para comprobar o rechazar hipótesis que implican conductas de fenómenos, desconocidos hasta el momento”. Pardinas F. 1969 Lo que importa y es fundamental en el método científico no es el descubrimiento de verdades en todo momento, sino más bien el determinar cuál ha sido el procedimiento para demostrar que un enunciado es así, pues cada ciencia plantea y requiere un método especial, según sea la naturaleza de los hechos que estudia.
  27. 27. El Método Científico «El método científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay método científico, no hay ciencia. Pero no es infalible ni ciencia autosuficiente. El método científico es falible: autosuficiente puede perfeccionarse mediante la estimulación de los resultados a los que llega por medio del análisis directo. Tampoco es autosuficiente, no puede operar en un vacío de conocimientos, sino que requiere algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y tiene que complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema». Bunge M. (s.f.)
  28. 28. El Método Científico «El método señala la utilización de los medios para conocer la realidad, es una guía o modo de aproximación para el estudio de los hechos y nunca se le debe considerar como algo único, total y definitivo. Es el procedimiento planeado o estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del objeto que estudiamos, en suma, es el instrumento de la actividad científica del cual nos servimos para conseguir el conocimiento de un objeto de manera ordenada tanto en sus relaciones y cualidades, como en su desarrollo y transformación». Mora y Sepúlveda (1999)
  29. 29. El Método Científico Resumiendo sus características: Existen diferentes maneras de acuerdo con las corrientes del pensamiento, de definir método. Es el modo de decir o hacer con orden una cosa según las reglas que se consideran adecuadas para obtener resultados satisfactorios en relación con las ramas del conocimiento científico. Se refiere al enfoque del estudio e interpretación del mundo, el modo de conocer sus regularidades. Es un medio para la resolución de un conflicto y la reflexión creativa. El método utilizado generalmente es el de la experimentación directa e indirecta. Así, método será cualquier procedimiento o norma en que se aplique una pauta sistemática o un orden racional para obtener un fin determinado. El método que se escoja depende del objeto a estudiar y del objetivo que se quiere alcanzar
  30. 30. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) En resumen el hecho su atención a reglas metodológicas se debe a que el método se basa en: Formular preguntas, proponer problemas y plantear hipótesis. Efectuar observaciones, medidas y evaluaciones. Registrar datos observados para responder preguntas formuladas o comprobar hipótesis planteadas. Elaborar explicaciones y revisar conclusiones, ideas u opiniones que estén en desacuerdo con las observaciones o con las respuestas resultantes. Generalizar o extender las conclusiones obtenidas para todos los casos que presenten condiciones similares (inducción). Prever o anticipar, dadas ciertas condiciones, el surgimiento de ciertas relaciones.
  31. 31. Que relación hay entre Teoría, Método Científico, Metodología e Investigación ? Método Teoría Científico Metodología Objeto Teoría es la que explica la significación de los hechos y las relaciones existentes entre ellos. Método es un orden epistemológico, a partir de la lógica el pensamiento científico que surge de la teoría. Es una manera ordenada de hacer las cosas o determinada cosa (Cerda, H.) El estudio concerniente al método, el análisis de la fundamentación de los métodos y de las estrategias para investigar, son parte del territorio de la Metodología de la Investigación. La metodología es una especie de «disciplina del método». Es durante la investigación en donde se obtienen los datos, por consiguiente Teoría, Método e Investigación actúan en forma recíproca para generar el conocimiento científico.
  32. 32. El Método Científico y las Técnicas Técnicas de investigación Los diferentes modos de recopilar datos, La elaboración y realización de encuestas o entrevistas, La observación Hacen operativos a los métodos. Son una respuesta al cómo hacer para alcanzar un fin o resultado. Se encuentran al nivel de los hechos de cada una de las etapas del método, son auxiliares y permiten la aplicación, son concretas y adaptadas al objeto que se estudia. Las técnicas están incluidas en el método, y por lo mismo, un método comporta el uso de varias técnicas
  33. 33. Elementos del Método Científico Los Conceptos: La Hipótesis: Dado que la ciencia Es una proposición que investiga aspectos de la puede ser puesta a realidad para comunicar prueba para determinar sus hallazgos, cada una su validez. Siempre lleva de las ciencias utiliza a una prueba empírica; términos o conceptos es una pregunta propios. De ahí que se formulada de tal modo puede decir que que se puede prever una cualquier ciencia tiene respuesta de alguna su sistema conceptual. especie.
  34. 34. Etapas del Método Científico Percepción de una dificultad Identificación y definición de la dificultad Soluciones propuestas para el problema: hipótesis Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas Verificación de las hipótesis mediante la acción Interpretación y divulgación
  35. 35. Etapas del Método Científico En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo. Etapas o Fases : 1. Percepción de una dificultad: El individuo encuentra algún problema que le preocupa, y se halla sin preocupa los medios para llegar al fin deseado, con dificultad para determinar el carácter de un objeto o no puede explicar un acontecimiento inesperado. Por ello, debe plantearse situaciones problemáticas y tratar de descomponerlas en sus partes de una manera correcta, de manera específica, determinada y sin ambigüedades. 2. Identificación y definición de la dificultad: El individuo efectúa observaciones que le permite definir su dificultad con mayor precisión. precisión (Tamayo, 2005).
  36. 36. Etapas del Método Científico En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo. Etapas o Fases : 3. Soluciones propuestas para el problema: A partir del estudio de los hechos, el individuo formula conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema, problema esto es formular hipótesis. 4. Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas: El individuo llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, le seguirán ciertas consecuencias. consecuencias (Tamayo, 2005).
  37. 37. Etapas del Método Científico En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo. Etapas o Fases : 5. Verificación de la hipótesis mediante la acción: El individuo pone a prueba cada una de las hipótesis, buscando hechos observables que permita confirmar si las consecuencias que deberían seguir se producen o no. Se trata de seleccionar las técnicas o instrumentos metodológicos para efectuar la exploración específica del fenómeno, recoger los datos, estudiar el campo particular, seleccionar algunas muestras. (Mora y Sepúlveda 1999; Tamayo, 2005).
  38. 38. Etapas del Método Científico En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo. Etapas o Fases : 6. Interpretación.: Si se han seleccionado las técnicas adecuadas, llegó el momento de obtener los datos, analizarlos e interpretarlos en el conjunto general de la investigación. Se debe preguntar por qué la respuesta es como es, y no de otra manera, asimismo, tratar de hacer inferencias a partir de lo observado o experimentado. (Mora y Sepúlveda 1999).
  39. 39. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Es fáctico Trasciende los hechos Se atiene a reglas metodológicas Verificación empírica Es autocorrectivo y progresivo Es general Es objetivo
  40. 40. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Fáctico: Porque su fuente de información son los hechos, los cuales pueden constituirse tanto en su pregunta como en su respuesta. La verdad está contenida en los hechos, por tanto, la tarea primordial de la práctica científica radica en constatar (medir hechos) con el fin de establecer posteriormente relaciones que permitan generalizar (ley) a niveles de mayor abstracción (teoría).
  41. 41. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Fáctico: Aunque los hechos son la materia de las ciencias “fácticas” los hechos en si mismos no explican los fenómenos sociales. A los hechos, para que tengan existencia científica hay que traducirlos, leerlos y hacerlos hablar, con el propósito de darles un significado.
  42. 42. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Trasciende los hechos: Capacidad para ir más allá de los hechos. Traspasar los límites de la experiencia objetiva y trascender al campo conceptual, general y universal. De lo singular De lo cuantitativo o particular A lo Universal A lo cualitativo
  43. 43. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Trasciende los hechos: El método cuando trasciende no se aleja de los hechos y de los fenómenos que estudia, sino que los problematiza; es decir plantea todos los hechos, aspectos, necesidades o situaciones que debe resolver para superar las contradicciones que se estudian.
  44. 44. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Se atiene a reglas metodológicas: Formular preguntas, proponer problemas y plantear hipótesis. Efectuar observaciones, medidas y evaluaciones. Registrar datos observados para responder preguntas formuladas o comprobar hipótesis planteadas. Elaborar explicaciones y revisar conclusiones, ideas u opiniones que estén en desacuerdo con las observaciones o con las respuestas resultantes. Generalizar o extender las conclusiones obtenidas para todos los casos que presenten condiciones similares (inducción). Prever o anticipar, dadas ciertas condiciones, el surgimiento de ciertas relaciones.
  45. 45. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Se vale de verificación empírica: Reunión de pruebas empíricas que demuestran y confirman una hipótesis.
  46. 46. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Es autocorrectivo y progresivo: Autocorrectivo: como resultado de sus propias conclusiones está en condiciones de ir corrigiendo y sustentando sus procedimientos a los niveles de las exigencias que demanda el trabajo investigativo. Progresivo: por su apertura a nuevos aportes, procedimientos y técnicas, con el propósito de adecuarse a las exigencias superiores y siempre en desarrollo de la realidad que investiga y estudia.
  47. 47. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Sus afirmaciones son de tipo general: El Método científico no está en condiciones de realizar formulaciones que no sean más que generales, ya que los hechos particulares y singulares tienen sentido y significado, no como los elementos aislados, sino en el contexto y en el marco de la generalidad.
  48. 48. Características del Método Científico (Mario Bunge) Bunge) Es Objetivo: El viejo mito del objetivismo de la ciencia, heredado de las ciencias exactas y factuales, rechaza como hecho científico todo aquello que no es examinado y basado en la prueba y en la razón humana. Considera como prejuiciosa y emotiva todas aquellas instancias que escapan al positivismo lógico y a la filosofía analítica.
  49. 49. Algunos Tipos de Métodos de investigación científica Característica Deductivo Inductivo Hipotético-Deductivo Histórico- comparativo Concepto Procedimiento que se Componentes Procedimiento de utiliza para establecer constructivos de los investigación y teorías científicas. Se usa conocimientos esclarecimiento de los cuando se han generalizados, de la fenómenos culturales. acumulado y se han formación de los interpretado ya conceptos y el teóricamente los hechos conocimiento de las y datos de carácter leyes empírico. Particularidades Capacidad para utilizar la Vía del estudio Toma aseveraciones en Toma como punto de técnica deductiva de la experimental de los calidad de hipótesis y partida el conclusión, la cual se fenómenos de modo comprueba tales restablecimeinto y asocia con la inferencia y que partiendo de hipótesis, deduciendo comparación de la deducción. hechos singulares se de ellas conclusiones elementos antiguos y pasa a proposiciones que se confrontan con comunesa distintas generales los hechos esferas del saber. Pasos Sistematizar el material Confrontación de Establecer la empírico de una hechos. Revisión de semejanza de los investigación y procurar conceptos existentes. fenómenos estudiados, inferir de él todas las Formación de nuevos a partir de la inferencia consecuencias posibles conceptos. Conciliación de su origen común. de hipótesis con otras proposiciones teóricas. Ambito Procede de lo universal a Hace posible el paso Se utiliza como recurso lo particular, de lo de los hechos auxiliar en apoyo a conocido a lo singulares a los otros métodos. desconocido principios generales
  50. 50. Ejemplo de aplicación del Método Científico El problema: Si tu objeto de estudio fuera analizar cómo se aprende a resolver un problema, no te puedes preguntar de forma muy general: ¿qué son las drogas? porque no podrás dar una respuesta completa, ya que es una pregunta tan general que involucra conocimientos de Bioquímica, Medicina, Biofísica, Fisiología, Psicología, etcétera. En cambio, si planteas una pregunta delimitada, concisa, al alcance de tus posibilidades, por ejemplo: ¿Se podría decir que los factores familiares predisponen a los adolescentes a iniciarse en el mundo de la drogadicción?? Es una pregunta a la que, si utilizas las técnicas adecuadas, será relativamente sencillo encontrar una respuesta
  51. 51. Ejemplo de aplicación del Método Científico La Hipótesis: Los hijos de hogares disfuncionales se introducen más precozmente en el uso de las drogas que los provenientes de hogares estables
  52. 52. Ejemplo de aplicación del Método Científico Las Consecuencias: Los hijos de padres a punto de divorciarse tienden a introducirse más precozmente en el uso de las drogas, ya que las ven como una salida a los problemas que los aquejan en su hogar; puesto que no hay armonía familiar sienten inseguridad en su futuro, en su desarrollo psicológico y exageran los sentimientos de amor, odio, etcétera, y por lo tanto buscan un sustituto o estado de ánimo pasajero que les permita evadir dicha situación

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