Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Térészlelés virtuális és integrált valós-virtuális oktatási környezetben

1,066 views

Published on

IV. Oktatás-Informatikai Konferencia 2012. február 3-4.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Térészlelés virtuális és integrált valós-virtuális oktatási környezetben

  1. 1. Térészlelés virtuális ésintegrált valós-virtuális oktatási környezetben Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet olle.janos@ppk.elte.huIV. Oktatás-Informatikai Konferencia 2012. február 3-4.
  2. 2. Térhasználat• nyílt képzés és folyamatos területfejlesztés• képzési formák és elrendezések• térhasználat: – térbeli szintek elválasztása – átlátszó épületek, tágas terek – praktikusság vagy valószerűség? – kidolgozottság vagy használhatóság?• felhasználó élmény és marketing
  3. 3. Attitűdök és szokások• attitűd: – univerzális, mindenre jó keretrendszer – érzések és szokások formálta korlát (G+) – a személyesség határértéke – a technikai hype állapotának keresése
  4. 4. Kísérletezés közben• kik, miért és hogyan nem szeretik (használni) a Second Life virtuális környezetet?• részminták: életkor, nem, játéktapasztalat, online jártasság, közösségi jártasság• kérdőív - videófilm - kérdőív - próba - kérdőív és rajz• leíró jellegű, állapotfeltáró kutatás• ismerettség alapú vizsgált minta, növekvő elemszámmal, IKT és SL független személyek
  5. 5. Érzések és hangulat a film után
  6. 6. Nézetek és hiedelmek• játék és komolyság (max.7) átlag 3,12• közeledés és elidegenedés (max.7) átlag 3,875• gyakorlott felhasználók naponta 6,12 órát• a függőségi küszöb időbeli mértéke 9,12 óra• hány év múlva lesz természetes? 7,25 év• 55% szeretne saját avatart• kb. 33% csatlakozna online közösséghez• átlag 18m felhasználót becsülnek (100e-100m)
  7. 7. Térérzékelés és térhasználat
  8. 8. Térérzékelés és térhasználat
  9. 9. Térérzékelés és térhasználat• 65% kezdeményezett interakciót a kutatási asszisztenssel• a tér kihasználása középre, a másik személy köré koncentrálódik• berendezés és textúra nagyrészt közömbös• megtett út átlaga 288,3 SLm (46mx41m) kb. 8-10 perces tényleges mozgással• kezdő felhasználók számára a tér és a környezet funkcionalitása nagyrészt kihasználatlan• érdeklődés fókusza: saját maguk és mások
  10. 10. Térérzékelés és térképnézet
  11. 11. Köszönöm a figyelmet! Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet olle.janos@ppk.elte.huA kutatás a TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KMR-2010-0003. projekt támogatásával zajlik kp.elte.huIV. Oktatás-Informatikai Konferencia 2012. február 3-4.

×