Digitális reformpedagógia: a tevékenységközpontú szemlélet online környezetben

559 views

Published on

19th Multimedia in Education Conference June 13-14, 2013 Technical University of Košice

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
559
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Digitális reformpedagógia: a tevékenységközpontú szemlélet online környezetben

  1. 1. Digitálisreformpedagógia:a tevékenységközpontúszemlélet onlinekörnyezetbenOllé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet19th Multimedia in Education ConferenceJune 13-14, 2013Technical University of Košice
  2. 2. 4D eLearning modell• interaktivitás• korszerű multimédia• mobil tanulás• egyéni ütemezés• személyre szabott képzés• kevesebb kontakt iskola• mit ígér ma az eLearning?• mire van ma kereslet?• mi valósítható meg?• mi valósul meg ténylegesen?
  3. 3. Korszerű technika -régimódi oktatási kultúra• közmegegyezések a résztvevő, fejlesztő, megrendelő között:• tartalomközpontúság képzés - ismeretközpontú értékelés• terem + iskolapad + könyv + munkafüzet = eLearning?• leképzei a társadalmi nézeteket (iskola, tanulás, tudás)• az eLearning 15 év alatt digitalizálta a kozervatív iskolát• a technológia határozz(t)a meg az oktatási folyamatot?• minőség, hatékonyság, eredményesség vs. költség, idő
  4. 4. aggasztó jelenségek• intézményi tanulás PLE =/= informális tanulás PLE?• mobil tanulás• információhozzáférés vagy tanulási környezet?• együttműködés? (tanulás)módszertan? digitális stressz?• interaktív tábla• az interaktív tableten innen vagy azon túl?• web2• avatár helyett jeti
  5. 5. interaktív multimédia?• a felhasználó:• mozi, TV, leragasztott webkamera, youtube zenegép• a jó (?) gyakorlat:• ismételhető, mobil, feliratozott, esetleg egyéni• nyersanyag a tanuláshoz, vagy érinthetetlen tananyag?• az elvárás (wevideo):• alakítható, formálható, felhasználható• több mint fénymásolt mozgókép
  6. 6. kitömöttállatokállatkert biztonságosszafarirésztvevőmegfigyeléseLearning modellekkonzervatíviskola instruktív eL MOOCkonnektivizmustevékenységközpontúeLearningaz interaktivitás és produktivitás mértéke és típusa?
  7. 7. reformpedagógia?• az intellektuális, tudásközpontú iskolamodell ellenzője• a tartalmi teljesség látszatának illuziója ellen• mechanikus reproduktivitás helyett alkotó, kreatív szemlélet• sikertörténet?• értékrelativista (vö. wikipédia)• erősen szubjektív (vö. énközpontú online környezet)• megengedő (vö. online kooperatív csoportmunka)• pillanatnyi divat és fellángolás (vö. web2 és social web)
  8. 8. digitális reformpedagógia?• érdemi tevékenység az oktatási tartalommal• közösségi aktivitás és produktivitás - tanulóközösségek• teljes tanulási idő tematizálása és befolyásolása• formatív értékelés, visszacsatolás kihasználása az eredményért• fejlődő területek:• tanulásmódszertan• idő- és információgazdálkodás, PLE• digitális állampolgárság
  9. 9. digitális reformpedagógia?• csalódás az eLearning kultúrában:• korszerű technika, konzervatív személet• a hypre görbe emelkedő szakasza:• tevékenységközpontú, felhasználóközpontú szemlélet• minőség és eredményesség elvárások és szintek• információs társadalom - változó, kockázatos szerepben:• hagyományos iskolamodell, konzervatív pedagógia• konzervatív pedagógiát másoló, megerősítő eLearning
  10. 10. Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet19th Multimedia in Education ConferenceJune 13-14, 2013Technical University of Košiceprezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcastblog.ollejanos.hutwitter: @ollejanosolle.janos@ppk.elte.hu

×