Szeged Kistérség Társulása Közoktatási Intézménye             Továbbképzési Nap 2012. április 4.            Pedagógus szer...
A változás mozgatórugói és lélektana• tanítás-tanulás szervezés = több, mint módszer,  tágasabb, mint osztályterem• az ere...
Gondolkodj globálisan -          cselekedj lokálisan!• Globálisan harcolsz és logálisan szomorkodsz?     • átalakuló közok...
A tanulás szervezése az eredményesség              érdekében?• egész életen át tartó tanulás• differenciálás• adaptivitás• ...
A tanítás szervezése az eredményesség              érdekében?• széleskörű módszertani repertoár• differenciált csoportmunka...
Információs társadalom és iskola• az információs társadalom állampolgárai iskolán  kívül és az iskolában• információszerzé...
Hatékonyság és információmenedzsment • a hatékonyság nem csak az osztályteremben dől el • fókuszáljunk a tanórán kívüli és...
Tanítás és eredményesség• osztottak már meg szakmai anyagot, oktatási tartalmat,  tapasztalatot az interneten?• hoztak már...
Tanulás és eredményesség• a tanulóik beadhatják a házi feladatok videó, podcast  formájában vagy youtube csatornán?• készí...
http://www.khanacademy.org/
http://p2pu.org/en/
http://sulinet.hu
Szeged Kistérség Társulása Közoktatási Intézménye        Továbbképzési Nap 2012. április 4.       Pedagógus szerep és ered...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében

1,914 views

Published on

Szeged Kistérség Társulása Közoktatási Intézménye
Továbbképzési Nap 2012. április 4.
Pedagógus szerep és eredményesség

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,914
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
317
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében

  1. 1. Szeged Kistérség Társulása Közoktatási Intézménye Továbbképzési Nap 2012. április 4. Pedagógus szerep és eredményességA tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet Információs Társadalom Oktató- és Kutatócsoport
  2. 2. A változás mozgatórugói és lélektana• tanítás-tanulás szervezés = több, mint módszer, tágasabb, mint osztályterem• az eredményesség értelmezése eltérő lehet, de van közös érzésünk róla• a tanítás-tanulás formálása, alakítása nem lehet többletfeladat• nem többet, hanem mást, a magunk üteme szerint• egyedül a folyamatos változás nem kérdés
  3. 3. Gondolkodj globálisan - cselekedj lokálisan!• Globálisan harcolsz és logálisan szomorkodsz? • átalakuló közoktatás, • fenntartói elvárások, • szülői elvárások, tanulói elvárások, • kötött tanterd, • digitális nemzedék, • .... • megszokás és rutin• a peremfeltételek által kirazolt mozgástér határait feszegetve - autonóm értelmiségi közösség
  4. 4. A tanulás szervezése az eredményesség érdekében?• egész életen át tartó tanulás• differenciálás• adaptivitás• tanulásmódszertan• kompetenciafejlesztés• számítógéppel segített tanulás
  5. 5. A tanítás szervezése az eredményesség érdekében?• széleskörű módszertani repertoár• differenciált csoportmunka• projekt alapú oktatás, nyílt oktatás• személyre szabott szöveges értékelés• tehetséggondozás
  6. 6. Információs társadalom és iskola• az információs társadalom állampolgárai iskolán kívül és az iskolában• információszerzés az iskolában és iskolán kívül • mennyiség, gyakoriság • motiváció, produktivitás • érték, minőség, kultúra, műveltség• korlátozás, verbális hiteltelenítés vagy legyünk tartalomszolgáltatók?
  7. 7. Hatékonyság és információmenedzsment • a hatékonyság nem csak az osztályteremben dől el • fókuszáljunk a tanórán kívüli és iskolán kívüli tevékenységekre! • nem többletfeladat, a tanulásszervezés más megközelítése • nem iskolátlanítás, de az információmenedzsment arányainak óvatos módosítása • az internet több, mint forrás - közös munkaasztal
  8. 8. Tanítás és eredményesség• osztottak már meg szakmai anyagot, oktatási tartalmat, tapasztalatot az interneten?• hoztak már létre online közösséget a tanulóknak és/vagy kollégáiknak?• próbáltak már egy másik osztályt online tanítani, vagy több osztálynk online szakkört szervezni?• ismerik a tanulóikat? a facebook üzenőfaluk alapján is?• online tekintélyük, online értelmiségi példamutatásuk is van olyan erős, mint az osztályteremi?• írtak már közösen wikipédia szócikket a gyerekekkel, vagy csak szomorkodtak a minőség miatt?
  9. 9. Tanulás és eredményesség• a tanulóik beadhatják a házi feladatok videó, podcast formájában vagy youtube csatornán?• készítenek a tanulók online fogalomtérképet a tanulás támogatására, pl. egy témakör játtekintésére?• a tanulók rendszeresen közösen készítenek óravázlatot, ami a tanárral és más osztályokkal is megosztanak?• van az osztálynak vagy a tanulóknak blogja, ahol nem csak az olvasónaplót, hanem az osztály tanórai és tanórán kívüli tevékenységéről írnak?• hogy halad a tanuló ePortfoliója, amit nem csak a szülőknek, hanem a következő iskolai felvételin is bemutathatnak?
  10. 10. http://www.khanacademy.org/
  11. 11. http://p2pu.org/en/
  12. 12. http://sulinet.hu
  13. 13. Szeged Kistérség Társulása Közoktatási Intézménye Továbbképzési Nap 2012. április 4. Pedagógus szerep és eredményesség Köszönöm a figyelmet! blog.ollejanos.hu http://www.ustream.tv/channel/ollejanos Ollé János olle.janos@ppk.elte.hu

×