FGSZE - Felsőoktatási szakemberek gazdasági képzése,                    továbbképzése   A képzés minőségét befolyásolóokta...
Felsőoktatáspedagógai kérdések        2011                  2013• kurzusfejlesztés     • kurzusfejlesztés• oktató szerepe ...
Kurzus- és képzésfejlesztés• akkreditáció, tanterv, tanegység, megvalósult kurzus - kompetenciháló• hagyományos egyetemi t...
Hallgatói szerep, tanulás, módszer, attitűd• bevezető tanulásmódszertani (életvezetési?) kurzus:      • hiány, presztizs, ...
Digitális nemzedékelméletek• digitális bennszülöttek, bevándorlók, nomádok, telepesek, felfedezők, stb.     • összekevered...
Nyílt oktatás, online képzés, távoktatás• a közösségi tudásépítésről való gondolkodás hiánya      • kötött tartalom, minős...
Nyílt oktatás, online képzés, távoktatás• online képzés, támogató online környezet, távoktatás     • költségmegtakarítás -...
Nyílt oktatás, online képzés, távoktatás• nyílt oktatási portálok hatása és következményei      • coursera.org, khanacadem...
Köszönöm a figyelmet!prezentáció: slideshare.net/ollejanos         blog.ollejanos.hu              Ollé János ELTE PPK Nevel...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőoktatásban

325 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
325
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőoktatásban

  1. 1. FGSZE - Felsőoktatási szakemberek gazdasági képzése, továbbképzése A képzés minőségét befolyásolóoktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőoktatásban Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet 2013. április 3. BCE
  2. 2. Felsőoktatáspedagógai kérdések 2011 2013• kurzusfejlesztés • kurzusfejlesztés• oktató szerepe • oktató szerepe• hallgatói szerep • hallgatói szerep, tanulás, módszerek,• tanulásmódszertan attitűd• digitális nemzedék • digitális nemzedék• tudásmegosztás • nyílt, online oktatás
  3. 3. Kurzus- és képzésfejlesztés• akkreditáció, tanterv, tanegység, megvalósult kurzus - kompetenciháló• hagyományos egyetemi tanulásszervezési formák és ütemezés• hagyományos értékelési formák közvetítése és elvárása• 1 kredit = 30 munkaóra?• szakdolgozat, mint indikátor: • forma, tartalom, plágium, ePortfolió• minőség kockázata: • céloktól való kényszerű és gondatlan eltérés
  4. 4. Hallgatói szerep, tanulás, módszer, attitűd• bevezető tanulásmódszertani (életvezetési?) kurzus: • hiány, presztizs, minőség • időgazdálkodás népszerűsége • egyenletlen tanulói tanulásszervezés• gyengén motivált tanuló értékeléshez igazodása• a képzés felelőssége: felkészítés vagy felkészülés?• az oktatás, mint szolgáltatás két nagy félreértése • pénz - diploma • diploma - időráfordítás
  5. 5. Digitális nemzedékelméletek• digitális bennszülöttek, bevándorlók, nomádok, telepesek, felfedezők, stb. • összekeveredő nemzedékek• nemzedékelméletek - digitális állampolgárság kompetenciarendszer• tudatos, tanulást támogató eszközhasználat hiánya• változó eszközkörnyezet, változatlan szokások: • oktató-hallgató kommunikáció (csoporttörténet) • tartalommegosztás és kooperatív tartalomszerkesztés
  6. 6. Nyílt oktatás, online képzés, távoktatás• a közösségi tudásépítésről való gondolkodás hiánya • kötött tartalom, minőségféltés, piaci érték• digitális oktatási tartalom hozzáférhetősége: • digitális tananyagfejlesztés, ebook, kurzusfelület • szellemi tulajdon (reménytelen) védelme • megoszthatóság, tanulási nyersanyag • költséghatékonyság és képzési formák • tartalom- vagy tevékenységközpontúság? • oktatói félelmek: értékelés, változás, óralátogatás
  7. 7. Nyílt oktatás, online képzés, távoktatás• online képzés, támogató online környezet, távoktatás • költségmegtakarítás - fejlesztés? • önszabályzás igénye -/- hallgatói sajátosságok • kontakt tevékenység túlértékelt szerepe • közhelyes megoldás, vagy munkaerőpiaci kompetencia?•
  8. 8. Nyílt oktatás, online képzés, távoktatás• nyílt oktatási portálok hatása és következményei • coursera.org, khanacademy.org, • virtualis-egyetem.hu• hagyományos, kontakt képzés konkurenciája? • kompetenciafejlesztés lefedetlensége • újszerű tapasztalat, de kötött tanulásszervezés • önszabályozás és sajátos motiváció, időráfordítás • átláthatóság, nyilvános (globális) tevékenység • rendkívül sikeres "részvételre alapuló reklám" • tudásfogalom átalakulás -/- minősítő bizonyítvány
  9. 9. Köszönöm a figyelmet!prezentáció: slideshare.net/ollejanos blog.ollejanos.hu Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet olle.janos@ppk.elte.hu

×