საშინაო დავალება.ოლიკო

1,763 views

Published on

პრეზენტაცია მოიცავს რამოდენიმე საკითხს:
1. განათლების მკვლევარების აზრი საშ. დავალების შესახებ
2. რამდენად მნიშვნელოვანია რეგულარულად მისი შესრულება
3. საშინაო დავალების მიცემის 9 პრინციპი
4. მშობლის როლი საშინაო დავალების შესრულებისას
5. დასკვნები და რეკომენდაციები

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,763
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
516
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

საშინაო დავალება.ოლიკო

  1. 1. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili
  2. 2. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili მიზანი: განისაზღვროს საშინაო დავალების მიცემის საერთო სასკოლო წესი შედეგი: • გამოირიცხება ისეთი შემთხვევები, როდესაც მასწავლებელი დიდი რაოდენობით მისცემს საშ. დავალებას ზოგიერთ კლასს , ზოგიერთს კი ნაკლებს •ყველა მასწავლებელი მისცემს საშუალოდ იმ რაოდენობით საშ. დავალებას, რომლის დაძლევისთვის არ დაეხარჯება მოსწავლეს იმაზე მეტი დრო, ვიდრე ეს მისაღებია. •მკაფიოდ ჩამოყალიბდება საშინაო დავალებასთან დაკავშირებული წესები : 1. საშინაო დავალების სისტემატიურად შემოწმება 2. საშინაო დავალების დროულად შემოწმება 3. ნაშრომების მოსწავლეებისთვის დროულად დაბრუნება 4. განისაზღვრება რა მოეთხოვებათ მშობლებს საშ. დავალებასთან დაკავშირებით
  3. 3. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili დადებითი და უარყოფითი მხარეები რამდენად ეფექტიანია საშ. დავალება სწავლების რომელ საფეხურზე არის საშ. დავალება უფრო ეფექტიანი რა მოცულობის დავალება უნდა მივცეთ მოსწავლეს რა როლი აქვთ მშობლებს საშ. დავალების შესრულებაში
  4. 4. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili თემა : საშინაო დავალების ეფექტიანობა შედეგები მაღალი საშუალო დაბალი კვლევათა რაოდენობა : 120 დასკვნა : 70% –ს მონაცემებზე დაყრდნობით Harris M Cooper, Professor of Education and Chair & Professor of Psychology and Neuroscience Homework may be most useful as a way to develop study habits and practice skills that can be acquired through repetition.
  5. 5. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili  მოსწავლეთა მიღწევების გაუმჯობესება  კლასში ნასწავლი მასალის გამეორება და გამყარება  დამოუკიდებლად სწავლის უნარის განვითარება თვითდისციპლინის გამომუშავება  პასუხისმგებლობის გრძნობის გაზრდა  დროის სწორად განაწილების უნარის ჩამოყალიბება  მშობლების ჩართვა შვილების სწავლის პროცესში  მომზადება სამომავლო გაკვეთილებისა და თემებისთვის  კვლევისთვის აუცილებელი უნარების განვითარება  სკოლაში დაწყებული სასწავლო აქტივობების გაგრძელება
  6. 6. საშინაო დავალებათა ტიპები მოსამზადებელი დავალება მიზანი: კონკრეტული თემისთვის ინფორმაციული ფონის მომზადება (შესაბამისი ტექსტების წაკითხვა და საჭირო მასალის შეგროვება) პრაქტიკული დავალება მიზანი: ახლად შეძენილი უნარების და ცოდნის გამყარება მასალის გაღრმავების დავალება მიზანი: ათვისებულ მასალაზე პრაქტიკული მუშაობა და მოსწავლეთა წახალისება, რათა მათ დამატებით იმუშაონ განვლილ მასალაზე, გაეცნონ ლიტერატურას, გაიფართოვონ თვალსაწიერი კონკრეტული საკითხის ირგვლივ PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili
  7. 7. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili დადებითი მხარეები უარყოფითი მხარეები ხელს უწყობს ცოდნის გაღრმავებას მასალის უკეთესად გააზრებას კრიტიკული აზროვნების და ინფორმაციის გადამუშავების უნარების განვითრებას  სწავლის ჩევვების დახვეწას  სკოლისა და სწავლის პროცესისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას უვითარებს დამოუკიდებლად სწავლისა და პრობლემების გადაჭრის უნარ–ჩვევას  აჩვევს დროის უკეთესად განაწილებას უღვივებს ინფორმაციის მიღების სურვილს  მობეზრება _ მოსწავლე იღლება სწავლისა და საშ. დავალების შესრულებისგან შედეგი _ მოტივაციის კლება  დაძაბულობის და უსიამოვნების მიზეზი ხდება მოსწავლესა და მშობელს შორის  მოსწავლეთა გაღიზიანების მიზეზია _ თვლიან , რომ თავისუფალ დროს ართმევთ  დიდი მოცულობის საშ. დავალება არ უტოვებთ დროს კალსგარეშე აქტივობებისთვის _ ხელს უწყობს მოსწავლეთა შორის დავალებების გადაწერას და კარნახს შედეგი _ უარყოფითი განწყობა სწავლისა და ზოგადად სკოლის მიმართ  ხელს უწყობს სოციალური უთანასწორობის გაღვივებას სკოლაში გარემო დრო რესურსი არ ქონა არ შესრულებული საშ. დავალება
  8. 8. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili
  9. 9. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili უარყოფითად განეწყობიან საშ. დავალების მიმართ  სწარაფად შესრულების მიზნით იმუშავებენ უყურადღებოდა და ზედაპირულად
  10. 10. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili წინააღმდეგ შემთხვევაში მოსწავლეები იფიქრებენ, რომ საშ.დავალება არ არის მნიშვნელოვანი  მოსწავლეები იფიქრებენ, რომ მთავარია შესრულება და არა შესრულებული სამუშაოს ხარისხი შედეგი: მოსწავლეები არ შეეცდებიან დავალების კარგად შესრულებას და ზედაპირულად მოეკიდებიან
  11. 11. • საშინაო დავალებას, რომელიც გასწორდა ბევრად უფრო დადებითი გავლენა აქვს მოსწავლის მოსწრებაზე, ვიდრე დავალებას, რომელიც არ გასწორდა • უმჯობესია დავალების მოცულობა იყოს მცირე და ის გასწორდეს, ვიდრე მოცულობა იყოს დიდი და ის არ გასწორდეს (კუპერი, 1989) • მასწავლებელმა მისცეს უკუკავშირი შესრულებულ საშ.დავალებაზე ახსნა– განმარტებითი ფორმით და არა ნიშნით • მასწავლებელმა უნდა ივარაუდოს საშ.დავალების შესრულების დრო და შეადაროს მოსწვლის მიერ რეალურად დახარჯულს (დიდი სხვაობა ნიშნავს, რომ კონკრეტული მასალის ათვისება გაუჭირდა)
  12. 12. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili როგორ გაკვეთილის დაწყებისას საშინაო დავალების განხილვა რა სიხშირით შედეგი  ყოველდღიურად მოსწავლეები საშ. დავალებას აღიქვამენ როგორც განუყოფელ ნაწილს მასწავლებელი ამით აკავშირებს განვლილ და ასახსნელ მასალას ერთმანეთთან დასკვნა: ყოველდღიურად გასწორებული საშ.დავალება ამაღლებს მის ეფექტიანობას რეკომენდაცია: მასწავლებელმა გაკვეთილის დასაწყისშივე მოახდინოს საშ. დავალების გასწორება
  13. 13. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili საშ. დავალებამ უნდა აღძრას ინტერესი, რათა მოსწავლეებმა წარმატებით შეძლონ შესრულება არ უნდა იყოს დამაბნეველი არ უნდა იყოს ბუნდოვანი საშინაო დავალების შესრულება უნდა იყოს ყველა მოსწავლისთვის შესაძლებელი მნიშვნელოვანია, რომ საშ. დავალებას ჰქონდეს ინდივიდუალური ხასიათი _ – დავალების სირთულე მოსწავლეთა შესაძლებლობების ადეკვატური უნდა იყოს
  14. 14. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili მაგ. საათის ცნობისას სატელევიზიო პროგრამის გამოყენება; ისტორიისთვის _ მუზეუმში წასვლა ნათესავებისგან ინტერვიუს აღება ინტერნეტის გამოყენებით თემასთან დაკავშირებული მასალის მოძიება
  15. 15. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili  მასწავლებელმა უნდა აუხსნას დაგეგმვის პრინციპი, შემდეგ შეასრულონ (შეუძლიათ გამოიყენონ კალენდარი_ მიუთითონ შესასრულებელი სამუშაოს შინაარსი და დასრულების თარიღი) საშ. დავალების დაგეგმვის მეთოდი ასწავლის მოსწავლეებს დროის რაციონალურად განაწილებას
  16. 16. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili  მაგ. შეასრულოს დავალება დასვენებაზე წინააღმდეგ შემხვევაში , დროთა განმავლობაში მოსწავლეები ნაკლებად სერიოზულად აღიქვამენ მას და შეუსრულებელი დავალება ჩვეულებრივი მოვლენა გახდება
  17. 17. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili  საჭიროა განვითარებული ჰქონდეთ ერთად მუშაობისთვის საჭირო უნრები
  18. 18. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili იზრდება ასაკის ზრდა შესაძლებელია  მოსწავლეთა ყურადღების კონცენტრაცია დამოუკიდებლად სწავლის უნარი საშინაო დავალების ეფექტურობა (განსაკუთრებით დამამთავრებელ კლასებში)  დავალებების გართულება (თემის დაწერა გარკვეული კვლევის საფუძველზე)
  19. 19. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili მუისი, რეინოლდსი (2005) სხვა მკვლევარები დიდი მოცულობით სა. დავალების მიცემა არ შეიძლება  ბავშვი დაღლილია დავალება გადატვირთავს გარკვეული სახის დავალება მაინც უნდა მიეცეთ  განუვითრებთ დამოუკიდებლად სწავლის უნარს  უჩვენებს მათ, რომ სწავლა და ინფორმაციის მიღება სკოლის გარეთაც შეიძლება დაწყებით კლასებში დავალების მიცემა არაა სასურველი I – III კლ. მოსწავლეებმა დახარჯონ მაქსიმუმ 20 წთ დაწყებითი საფეხურის II ეტაპზე _ 30–40 წთ საბაზო სკოლის მოსწავლეებმა _ 90 წთ დღეში საშუალოზე მკვეთრი სხვაობა არ არის
  20. 20. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili საუკეთესო დახმარება , რომელიც მშობელმა შვილს შეუძლია გაიწიოს, საშინაო დავალებაზე მუშაობისას, მშვიდი და მყუდრო გარემოს შექმნაა.  მოსწავლე უზრუნველყოფილია კარგი განათებით და სასწავლო მასალებით.  მშობელი ეხმარება შვილს ყურადღების კონცენტრაციაში ზოგიერთი მოსწავლე უსმენს მუსიკას სწავლისას _ მშობელი არ უკრძალავს
  21. 21. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili მშობლებმა უნდა მოუწოდონ შვილებს დაასრულონ საშინაო დავალება და თხოვნის შემთხვევაში დახმარებაც გაუწიონ, თუმცა დავალება მათ ნაცვლად არ უნდა შეასრულონ მშობელი იჩენს ინტერესს საშ. დავალების მიმართ მოსწავლეს ექმნება აზრი, რომ საშ დავ–ის შესრულება მნიშვნელოვანია და სასარგებლო მშობელი გამოყოფს დღის რომელიმე მონაკვეთს საშ. დავალების შესრულებისთვის მოსწავლე ეჩვევა  სისტემატიურობას დროის განაწილებას უვითარდება ორგანიზაციული უნარები
  22. 22. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili თუ სკოლაში არსებობს ერთიანი პოლიტიკა საშინაო დავალებასთან დაკავშირებით, მშობლები ამის შესახებ ინფორმირებულები უნდა იყვნენ მასწავლებელმა, სასურველია, შეატყობინო ს მშობლებს , თუ რა მოცულობის დავალების მიცემას აპირებს ბავშვისთვის და დაახლოებით რა დრო უნდა დაჭწირდეთ მათ ამ სამუშაოს შესასრულებლად
  23. 23. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili პოზიტიური სასწავლო გარემოს არ არსებობის შემთხვევაში , ვიღებთ შედეგად  მუდმივად არ შესრულებულ საშ. დავალებას  შესრულებულ საშ. დავალებას, თუმცა სასურველ სტანდარტებთან შეუსაბამო შედეგებით მასწავლებელი გაესაუბრება მშობელს , რათა ჩართოს პრობლემის მოგვარებაში
  24. 24. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili მშობლის მიერ საშ. დავალების შესრულების ხარისხის კონტროლი  მშობელი იღებს რჩევებს სკოლიდან შესრულებული საშ. დავალების ხარისხის შესახებ
  25. 25. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili პრობლემა _ მშობელი და მასწავლებელი სხვადასხვა მეთოდებით ეხმარებიან მოსწავლეს შედეგი _ დაბნეული ბავშვი მასწავლებელი გაესაუბრება მშობელს და აუხსნის თუ როგორ დაეხმაროს შვილს მასწავლებელი შეიმუშავებს გარკვეულ სავარჯიშოებს; მშობელი და ბავშვი ერთად ასრულებენ
  26. 26. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili პრობლემა _ რთული სოც.–ეკონომიური პრობლემები მშობელს უჭირს/არ აქვს სურვილი შეუქმნას შვილს შესაბამისი გარემო სკოლა დადებითი ეფექტი ქმნის საშინაო დავალებების წრეები/ბიბლიოთეკა, სადაც ბავშვები შეძლებენ გაკვეთილების შემდეგ დარჩენას და დავალებაზე მუშაობას. (მსოფლიოს ბავშვების გარკვეულ ნაწილს ურჩევნია წრეში მუშაობა, ვიდრე შინ მრავალ ქვეყანაში დანერგილი პრაქტიკაა) წრეს შეუძლია თავიდან ააცილოს მოსწავლეებს საშინაო დავალების შესრულებასთან დაკავშირებული დაძაბულობა მშობლებთან
  27. 27. PowerPointPresentation by Olgha Bochorishvili საშინაო დავალების ეფექტი დამოკიდებულია საშინაო დავალების იმ ოდენობაზე, რამდენიც მოსწავლეებმა სრულყოფილად შეასრულეს და არა დროზე , რომელიც ეთმობა საშინაო დავალების მომზადებას ან მიცემული საშინაო დავალების რაოდენობაზე. უბრალოდ მიცემული დავალება არ იძლევა საჭირო ეფექტს. ცუდად სტრუქტურირებულმა დავალებამ შეიძლება მოსწავლეზე ცუდად იმოქმედოს. მასწავლებლებმა ყურადღებით უნდა დაგეგმონ და მისცენ დავალება ისე, რომ სტუდენტის პოტენციალი მაქსიმალურად აამუშაონ და მიაღწიონ წარმატებას. (Research-Based Homework Guidelines)

×