SpipcollèGe

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Présentation de ma seconde intervention de Formist

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SpipcollèGe

  1. 1. Usages de la plateforme Spip par des collégiens.
  2. 2. Une courte expérience <ul><li>2004-2006 </li></ul><ul><li>Pas de reprise du flambeau (néanmoins statistiques en hausse!) </li></ul><ul><li>Quelques observations et comparaisons : </li></ul><ul><li>Usage de Spip avec des Cm2 (B2i + liaison cm2-6 ème </li></ul><ul><li>Usage de Spip avec un laboratoire de chercheurs </li></ul>
  3. 3. Avantages de Spip <ul><li>Collaboration aisée. </li></ul><ul><li>Hiérarchie éditoriale </li></ul><ul><li>Publication après corrections : </li></ul><ul><li>Valorisation du travail : </li></ul><ul><li>Pédagogie du défi (Finlande) </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Exemple d’interview : </li></ul><ul><li>M. Lagadec par Antoine </li></ul><ul><li>Choix de ne pas inscrire les noms de famille des élèves. </li></ul>
  5. 7. Discussions en ligne <ul><li>Usage de la possibilité d’envoyer des messages quand d’autres usagers sont en ligne : </li></ul><ul><li>Prolongation de l’espace du collège dans un autre rapport spatio-temporel </li></ul><ul><li>Aspect valorisation : rapport à l’enseignant </li></ul>
  6. 8. Prolongations possibles <ul><li>Inclure de l’audio et autres podcasts </li></ul><ul><li>Développer des blogs projets. </li></ul><ul><li>Le e-portfoliop </li></ul>

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