Smisleno ucenje

10,618 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
10,618
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7,692
Actions
Shares
0
Downloads
130
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Smisleno ucenje

  1. 1. проблем у учењу
  2. 2. Постоји велики број ученика који учи механички,без смисла, и самим тим има потешкоће токомшколовања, а да не причамо о дугорочномзадржавању градива или његовој употребнојвредности у пракси. Понекад чак можемоприметити да се у одговорима неких ученикаречи нижу потпуно неповезане смислом и дауопште не размишљају о томе шта то штоизговарају уопште значи, а да су нека однајтежих питања која им можемо поставити„Зашто је тако?“ или „Шта ти мислиш о томе?“
  3. 3. Тако ми је тешко да научим, азаиста доста учим и имам радненавике. Сви ми кажу да покушамда не учим напамет, али ја неумем другачије, није да нежелим!
  4. 4. Код одeљењског старешине/психолога/педагога ... Вежбаћемо учење са смислом ...
  5. 5. Након месец Просто не могу да верујем! Ниједана било лако променити навике у учењу, али корист је вишеструка!вежбања ... Сада ценим своје време и користим га на најбољи могући начин
  6. 6. И сада након учења понављам градиво,али не тако што се дословнопреслишавам. понављам тако штоградиво преточим у тезе, направимрезиме, испричам некоме, направимпостер, нацртам слику или шему...
  7. 7. Има још много “цака” за боље учење, неки одњих су посебни поступци за ефикаснијепамћење који се називају мнемотехникама. Нијетолико важно које од њих ћемо и колико честокористити, битно је наћи начин који намаодговара да осмислимо градиво! Сада кад такоучим имам много више времена за слободнеактивности, организованији сам и неупоредивозадовољнији. Друштвени живот ми је процветао!
  8. 8. крај

×