Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Mat2 sr2

370 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Mat2 sr2

  1. 1. Математика, 2 «Мобильный» 2012-2013 учебный год САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2Алгоритм выполнения самостоятельной работы:1) Вырежи и ВЫБЕРИ карточки.2) ПРИКЛЕЙ Оценочный лист в тетрадь для Самостоятельных работ.3) ВЫДЕЛИ ЦВЕТОМ в Оценочном листе номера карточек, которые выбрал.4) Не забывай ставить ДАТУ выполнения заданий.5) Перед уроком-презентацией ОЦЕНИ свою работу в Оценочном листе. ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ Самостоятельная работа №2 Предметная Моя Умение №№ карточек линия оценка Действия с измерение 1 (2), 4 (1), 5 (1), 8 (2), 10 (1), 12 (2) величинами построение 2 (1), 3 (2), 6 (1), 7 (2), 9 (1), 11 (1) Действия с сложение 14 (1), 16 (2), 18 (1) числами вычитание 13 (1), 15 (2), 17 (1) отношение «целое и Решение 19 (1), 22 (2) части» текстовых задач разностное отношение 20 (1), 21 (2) Геометрические учебник № 200, 209, 225, 231, 247, фигуры 255, 260, 264
  2. 2. Математика, 2 «Мобильный» 2012-2013 учебный год ДЕЙСТВИЯ С ВЕЛИЧИНАМИ1 (2) 2 (1)Максим и Костя измеряли величину Т с помощью мерки Е Построй систему мерок в троичной системе счисления: Е Т А1И получили следующий результат: А2 Максим Костя Е2 Е1 Е3 Е2 Е1 Т 3 0 (4) Т 1 1 0 (3) А3Кто из ребят прав? Почему??3 (2) 4 (1)Определи систему счисления и построй следующую мерку: Определи в какой системе счисления построены мерки:а) а) ☺ ☺☺☺ ☺☺☺ ... ☺☺☺ ☺☺☺ б) ☺ ☺☺ ☺☺ ☺☺☺☺ ☺☺ ☺☺☺☺ в) ☺ ☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺б) ☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ... ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺
  3. 3. Математика, 2 «Мобильный» 2012-2013 учебный год5 (1) 6 (1)Измерь величину с помощью набора мерок: Построй величину с помощью набора мерок и таблицы:Т1 Т1 Т3 Т2 Т1 1 2 2 (3)Т2 Т2Т3 Запиши результат измерения в таблицу: Т3 Т3 Т2 Т1 (3)8 (2) 7 (2)Ребята измеряли величину Р в троичной системе счисления. Артём пририсовал к величине из задания 6(1) еще одну мерку Т1 Что изменится в таблице? Т3 Т2 Т1 Р (3)Вот, что у них получилось: 9 (1) III II I Построй отрезки, с помощью мерки V1 и таблицы. 2 1 (3) Рома 12 (3) Лиза 102 (3) Кира 42 (3) V1 1 2Кто из ребят прав? В чём ошибки других ребят? (3)10 (1) 11 (1)Измерь площади в заданных системах счисления. В1 Построй фигуру с площадью 24 (5) М1 12 (2) Какую систему счисления используют в жизни? Почему ты так думаешь? Как называются мерки в этой системе счисления? . . . . (3) . . . (4)
  4. 4. Математика, 2 «Мобильный» 2012-2013 учебный год ДЕЙСТВИЯ С ЧИСЛАМИ13 (1) 14 (1)Вычисли. Запиши способ. Вычисли. Запиши способ.12 − 5 = 13 − 4 = 15 − 8 = 13 − 9 = 12 − 6 = 8+5= 9+4= 7+8= 4+9= 6+6= 2 3 2 316 − 7 = 14 − 7 = 14 − 4 = 17 − 9 = 16 − 8 = 9+7= 7+7= 10 + 4 = 8+9= 8+8=15 (2) 16 (2)Укажи, кто из девочек использовал рациональный (удобный) способ Укажи, кто из мальчиков использовал рациональный (удобный) способвычисления. вычисления.Наташа 15 − 9 = 10 − 4 = 6 Тарас 7 + 8 = 11 + 4 = 15 Дима 6 + 8 = 10 + 4 = 14 5 4 4 4 4 4Вика 15 − 9 = 12 − 3 − 3 = 9 − 3 = 6 Ваня 7 + 8 = 10 + 5 = 15 Денис 6 + 8 = 10 + 4 = 14 3 5 2 4 333Почему? Почему?17 (1) 18 (1)Сравни выражения. Отметь цветом, в каких случаях не нужно вычислять. Сравни выражения. Отметь цветом, в каких случаях не нужно вычислять.11 − 7 . . . 12 − 7 14 − 6 . . . 12 − 7 12 − 8 . . . 12 − 6 6+7...5+7 8+3...3+8 6+7...5+813 − 7 . . . 14 − 8 15 − 7 . . . 15 − 8 12 − 8 . . . 11 − 8 7+7...7+0 5+9...9+9 2+9...6+6
  5. 5. Математика, 2 «Мобильный» 2012-2013 учебный год РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ19 (1) 20 (1)Прочитай задачу. Дополни чертеж. Запиши решение и ответ. Прочитай задачу. Дополни чертеж. Запиши решение и ответ.Мальчики съели 12 конфет. Сколько конфет досталось Пете, если Илья Кот Кузя поймал уже одиннадцатую мышь, а котенок Васька толькосъел 4 конфеты, а Егор - 3? пятую. На сколько больше мышей наловил кот Кузя? Решение: Решение: Ответ: Ответ:21 (2) 22 (2)Составь по чертежу задачу. Запиши решение и ответ. Составь по чертежу задачу. Запиши решение и ответ. 13 7 4 ? 5 13 ?

×