Act. 1.6 Línea Del Tiempo

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Act. 1.6 Línea Del Tiempo

  1. 1. Cronología básica de la educación a distancia<br />Procesos educativos y paradigmas pedagógicos relacionados con este modelo educativo. <br />Por: Omar Alejandro Inzunza Quintana<br />
  2. 2. Contextualización<br />La educación a distancia:<br />Ha sido un proceso de largo desarrollo, en el cual podemos observar dos vertientes principales, cada una enfocada a un ámbito importante de la misma:<br />Medios de comunicación<br />Modos de interacción<br />
  3. 3. Primera generación (1950 a 1960)La enseñanza por correspondencia<br />
  4. 4. Primera generación (1950 a 1960)La enseñanza por correspondencia<br />
  5. 5. Primera generación (1950 a 1960)La enseñanza por correspondencia<br />
  6. 6. Primera generación (1950 a 1960)La enseñanza por correspondencia <br />
  7. 7. Segunda generación (1960 a 1985)La enseñanza multimedia<br />
  8. 8. Segunda generación (1960 a 1985)La enseñanza multimedia<br />
  9. 9. Segunda generación (1960 a 1985)La enseñanza multimedia <br />
  10. 10. Tercera generación (1985 a 1995)La enseñanza telemática<br />
  11. 11. Tercera generación (1985 a 1995)La enseñanza telemática<br />
  12. 12. Tercera generación (1985 a 1995)La enseñanza telemática<br />
  13. 13. Cuarta generación (1995 a 2005)La enseñanza vía Internet<br />
  14. 14. Cuarta generación (1995 a 2005)La enseñanza vía Internet<br />
  15. 15. Cuarta generación (1995 a 2005)La enseñanza vía Internet<br />
  16. 16. Texto impreso ordinario.<br />Texto impreso con facilitadores para el aprendizaje.<br />Tutoría postal.<br />Apoyo telefónico.<br />Utilización de la radio.<br />Aparición de la televisión.<br />Apoyo al aprendizaje con audiocasetes.<br />
  17. 17. Apoyo al aprendizaje con videocasetes.<br />Enseñanza asistida por ordenador.<br />Audioconferencia.<br />Videodisco interactivo.<br />Correo electrónico.<br />Videoconferencia de sala (grupo).<br />WWW (listas, grupos, enseñanza online, etc.).<br />Videoconferencia por Internet.<br /> Tecnología basada en el teléfono móvil (wap, UMTS, etc.).<br />
  18. 18. Gracias al breve análisis presentado en este trabajo, es posible observar que la educación a distancia no es un proceso nuevo, sino uno que lleva muchos años gestándose; si bien su desarrollo inicial fue lento a partir de la tercera y cuarta generaciones se ha convertido en un fenómeno imparable que se dirige, cada vez más aceleradamente, a un avance exponencial a la movilidad de los nuevos dispositivos tecnológicos, volviéndose así un modelo educativo omnipresente.<br />
  19. 19. Referencias:<br />García, L. (2006). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona, España: Ariel.<br />García, L. (coord.), Ruíz, C., Domínguez, D. (2007). De la educación a distancia a la educación virtual. Barcelona, España: Ariel.<br />Fullan, M., Stigelbauer, S. (2007). El cambio educativo. Guía de planeación para maestros. Distrito Federal, México: Trillas.<br />

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