Proyecto coheteria

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Proyecto coheteria

  1. 1. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 1PROYECTO COHETE HIDRÁULICOOSCAR FERNEY ALONSO MERCHÁN.CÓDIGO. 2012184384LISBETH KARINA QUIROGA MUÑOZ.CÓDIGO. 2012184541ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES ECCITECNOLOGIA DE GESTION DE PROCESO INDUSTRIALES.FISICA TERMODINAMICA TERCER SEMESTRE (3D1N)BOGOTA D.C.2013
  2. 2. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 2PROYECTO COHETE HIDRÁULICOOSCAR FERNEY ALONSO MERCHÁN.CÓDIGO. 2012184384LISBETH KARINA QUIROGA MUÑOZ.CÓDIGO. 2012184PROFESORJAVIER HUMBERTO BOBADILLA AHUMADA.ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES ECCITECNOLOGIA DE GESTION DE PROCESO INDUSTRIALES.FISICA TERMODINAMICA TERCER SEMESTRE. (3D1N)BOGOTA D.C.2013
  3. 3. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 3CONTENIDOINTRODUCCION........................................................................................................................... 41. AVANCE PRIMER CORTE ................................................................................................... 51.1 TITULO PROYECTO..................................................................................................... 51.2 OBJETIVOS PROYECTO. ............................................................................................ 61.3 ANTECEDENTES PROYECTO..................................................................................... 72. AVANCE SEGUNDO CORTE. .............................................................................................. 72.1 MARCO TEORICO........................................................................................................ 72.2 BUSQUEDA BIBLIOGRAFIA......................................................................................... 92.3 COMIENZO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO..................................................... 93. AVANCE TERCER SEMESTRE...........................................................................................113.1 FINALIZACION DE PROYECTO................................................................................. 113.2 ENTREGA DEL PROYECTO. ..................................................................................... 113.3 CONCLUSIONES........................................................................................................ 11
  4. 4. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 4INTRODUCCIONLa razón de un ingeniero es buscar respuestas a lo desconocido generando una mayoridentificación de procesos solucionando inconvenientes constantes de nuestra vida cotidianapero todo se enfoca a la razón de la pregunta cómo funciona un sistema o los objetos, de allí sedesprende nuestro primer objetivo general de la cohetería hidráulica.Llevar a la práctica todos los conocimientos teóricos dados en la clase con conocimientosgenerados en el transcurso de la historia de la física aplicando conceptos de la física de fluidos ytermodinámica para así generar las características suficientes para que el cohete hidráulicocumpla con los parámetros para poder realizar la función deseada.
  5. 5. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 51. AVANCE PRIMER CORTE1.1 TITULO PROYECTO. Cohete HidráulicoUn cohete de agua es un tipo de cohete que usa agua como propelente de reacción. La cámarade presión, como el motor del cohete, es generalmente una botella de plástico. El agua eslanzada fuera por un gas a presión, normalmente aire comprimido, lo que impulsa el cohetesegún la 3ª ley de Newton.Este cohete de agua, es una botella de plástico, parcialmente llena de agua, en la que seintroduce aire a presión para luego dejar que escape por un orificio de salida e impulse la botella.Al realizar este experimento queremos ver como lo estudiado en clase se puede comprobar demanera sencilla, aun aplicando una de las leyes del gran matemático Isaac Newton y asípodemos ver que estas leyes aplican en nuestro quehacer diario sin efectuar mayores esfuerzos.La construcción y lanzamiento de cohetes de agua es un experimento físico bien interesante,porque en él se aplican de manera práctica muchos principios básicos de la física; entenderestos principios ayuda a diseñar bien los cohetes para hacerlos más eficientes, pero tambiénpermite conocer estos conceptos teóricos y colocarlos en práctica a través de la innovación pararealizar este proyecto. Proyecto hidráulico.El origen del cohete es probablemente oriental. La primera noticia que se tiene de su uso es delaño 1232, en la China y fue introducido en Europa por los árabes. Durante los siglos XV y XVIfue utilizado como arma incendiaria. Posteriormente, con la extensión de la artillería, el cohetebélico desapareció hasta el siglo XIX, y fue utilizado nuevamente durante las guerrasnapoleónicas.A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, aparecieron los primeros científicos que vieron elcohete como sistema para propulsar vehículos aéreos espaciales tripulados, entre los cualescabe destacar al ruso Konstantin Ciolkovskij, al alemán Hermann Julius Oberth y alestadounidense Robert Hutchings Goddard, y, más tarde a los rusos Sergej Korolev y ValentinGruchensko y al alemán Wernher von Braun.Este último desarrolló durante la Segunda Guerra Mundial los cohetes V-1 y V-2 (A-4 en laterminología alemana), que constituyeron el núcleo de las investigaciones norte-americanas ysoviéticas de la posguerra.Si bien es cierto que, inicialmente se desarrollaron cohetes específicamente destinados a usosmilitares, los programas espaciales que pusieron en marcha soviéticos y estadounidenses, sebasaron en cohetes diseñados con finalidades propias de la astronáutica, entre los que hay que
  6. 6. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 6destacar, por parte norte-americana, el Atlas, el Agena, el Thor 2, el Atlas-Centaur, la serie Delta,los Titán y Saturno (entre los cuales el Saturno-V, que hizo posible el programa Apollo), y, porparte soviética, los cohetes designados, por las letras A, B, C, D y G (estos dos últimos tuvieronun papel equivalente a los Saturno norte-americanos).Otros países que han construido cohetes, en el marco de un programa espacial propio, sonFrancia, Gran Bretaña (que lo abandonó), Japón, China, Brasil y la India, así como el consorcioeuropeo que constituyó la Agencia Espacial Europea (ESA), que ha construido y explotado elcohete lanzador Ariane.1.2 OBJETIVOS PROYECTO. Objetivo generalConstruir un cohete propulsado por agua a presión a partir de una botella de plástico parallenarla de aguay un botón de corcho, a fin de comprender la aplicación de varios principiosfísicos tales como: El principio de Pascal El principio de acción o reacción (3ª ley de Newton) Leyes de movimiento como el tiro parabólico Caída libre con rozamiento Aerodinámica Objetivos EspecíficosFabricar un cohete que funcionará utilizando como “combustible” agua, lo cual propulsará elcohete.Explicar el funcionamiento de nuestro cohete de bajo costo aplicando algunos principios de lafísica aprendidos en clase.Investigar y profundizar sobre el uso de los cohetes en la actualidad y su importancia en nuestrasociedad.
  7. 7. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 71.3 ANTECEDENTES PROYECTO. Antecedentes de la InvestigaciónEn la década de 1960, el Japón importó cohetes de agua de juguete fabricados en Alemania ylos Estados Unidos. A mediados de 1980 se realizaron competiciones de cohetes de agua enEscocia.Las botellas de polietileno tereftalato (PET) para bebidas gaseosas, que es el material que seutiliza generalmente para fabricar cohetes de agua, fueron empleadas por primera vez en 1974en los Estados Unidos de América y su uso aumentó rápidamente a medida que se difundíanentre los consumidores.La idea de fabricar cohetes impulsados por aire a presión surgió en el año 1983 como proyectofin de carrera en una universidad de EEUU. Desde entonces, el prototipo de cohete propulsadocon agua ha ido ganando popularidad hasta ser usado por la NASA en busca de nuevos talentospor colegios americanos.2. AVANCE SEGUNDO CORTE.2.1 MARCO TEORICO.El siguiente marco teórico es la representación de nuestro proceso de elaboración del proyectonos pareció importante plasmar la información en un diagrama de flujo debido a que unarepresentación grafica permite rápidamente visualizar el proceso completo
  8. 8. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 8
  9. 9. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 92.2 BUSQUEDA BIBLIOGRAFIA.La información la hemos sustraído de las siguientes páginas web y libro de manual para hacercohetes; http://los-cohetes.8k.com/nocion/nocion.htm https://2mp.conae.gov.ar/descargas/Materiales%20/Cohetes_de_Agua-Manual_del_Educador.pdf2.3 COMIENZO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO.Como lo mencionamos en el marco teórico vamos a seguir una serie de pasos los cuales hemosavanzando en gran parte para este corte vamos a describir los materiales y equipos quenecesitaremos para el desarrollo del proyecto del cohete hidráulico. 2 botellas de 600 ml Cinta aislante Tijeras Bisturí Regla Cinta transparenteUna vez que compramos los materiales vamos a realizar el procedimiento de avance de nuestrocohete.PRIMERIA ETAPA;Vamos a realizar el corte superior de una botella para colocarla en la segunda como lo podemosvisualizar en las siguientes fotografías
  10. 10. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 10Una vez realizado el corte vamos a utilizar la cinta aislante la pegar el parte de la botella en lasegunda como lo vemos en la siguiente foto.La parte inferior de nuestra primera botella se realiza un segundo corte pata colocarlo en la parteinferior de nuestra segunda botella.Podemos evidenciar nuestro avance en la generación de nuestro cohete hidráulico de 600 ml
  11. 11. Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICATERMODINAMICAproyecto coheteriaInstructor ; JAVIER BOBADILLAPROYECTO COHETERIA Página 113. AVANCE TERCER SEMESTRE3.1 FINALIZACION DE PROYECTO.3.2 ENTREGA DEL PROYECTO.3.3 CONCLUSIONES.

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