La enseñanza de clásicas en las aulas virtuales cc Olga Díez. CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto
<ul><li>Aula virtual </li></ul><ul><li>Plataforma educativa </li></ul><ul><li>Curso online </li></ul><ul><li>Elearning </l...
<ul><li>Del papel al aula virtual. </li></ul><ul><li>El alumno: una incógnita discontinua </li></ul><ul><li>Comunicación m...
<ul><li>Para presentar información.  </li></ul><ul><li>Para desarrollar actividades. </li></ul><ul><li>Para comunicar. </l...
<ul><li>Recursos: </li></ul><ul><ul><li>Crear en formato web. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mostrar documentos </li></ul></ul...
<ul><li>Cuestionarios, Hot Potatoes, Jclic, eXe… </li></ul><ul><li>Retroalimentación inmediata. </li></ul><ul><li>Seguimie...
<ul><li>Todos con todos:  </li></ul><ul><ul><li>Foros  </li></ul></ul><ul><ul><li>Chat </li></ul></ul><ul><li>Uno a uno:  ...
<ul><li>Foros (debates, trabajo en grupo, roles). </li></ul><ul><li>Wikis  </li></ul><ul><li>Glosarios </li></ul><ul><li>B...
<ul><li>Creación de  agrupamientos  dentro del aula: </li></ul><ul><ul><li>Actividades y recursos diferenciados para grupo...
<ul><li>Definimos escalas. </li></ul><ul><li>Calificamos y comentamos (foros, tareas, glosarios…) </li></ul><ul><li>Vemos ...
<ul><li>Corresponde al  profesor-tutor ,  </li></ul><ul><ul><li>“ activar edición”… y ¡Es Dios! </li></ul></ul><ul><li>El ...
<ul><li>Es un entorno  privado , no de acceso público. </li></ul><ul><li>Compartido y organizado según  roles : </li></ul>...
 
<ul><li>……… ..para el profesorado </li></ul><ul><li>Absoluto  control  sobre los contenidos del curso. </li></ul><ul><li>C...
<ul><li>………… ..para el alumnado . </li></ul><ul><li>Contenidos variados y atractivos. </li></ul><ul><li>Disponibilidad per...
<ul><li>El perfil del alumno:  </li></ul><ul><ul><li>accesibilidad . </li></ul></ul><ul><ul><li>la  brecha digital . </li>...
<ul><li>Aprendizaje : </li></ul><ul><li>Uso exclusivo a distancia. </li></ul><ul><li>Uso preferente en semipresencial, noc...
<ul><li>Guía didáctica  “de verdad”. </li></ul><ul><li>En el aula virtual seguimos siendo personas. </li></ul><ul><li>Crea...
<ul><li>En un Aula Virtual podemos hacer casi  todo lo que hacemos en un aula física con el máximo control y seguimiento d...
Sólo fracasa el que no lo intenta . Gracias. Foto  cc   titoalfredo
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Clásicos online: aulas virtuales - UVA

1,822 views

Published on

Presentación para las II Jornadas de Innovación Educativa en el aula de Clásicas. Universidad de Valladolid.

Published in: Education
4 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
1,822
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
171
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
4
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Clásicos online: aulas virtuales - UVA

  1. 1. La enseñanza de clásicas en las aulas virtuales cc Olga Díez. CEAD Santa Cruz de Tenerife Mercedes Pinto
  2. 2. <ul><li>Aula virtual </li></ul><ul><li>Plataforma educativa </li></ul><ul><li>Curso online </li></ul><ul><li>Elearning </li></ul><ul><li>EVA, LMS,…. </li></ul><ul><li>Modalidad de enseñanza en el que los profesores usan un entorno virtual, soportado por ordenadores, para las actividades de aprendizaje, evaluación y seguimiento de los participantes. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Del papel al aula virtual. </li></ul><ul><li>El alumno: una incógnita discontinua </li></ul><ul><li>Comunicación mediada. </li></ul><ul><li>Aislamiento del… profesorado. </li></ul><ul><li>No es formación masiva: </li></ul><ul><ul><li>Materiales didácticos cerrados producen un sistema rígido que no responde a las necesidades de los alumnos: deserción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los profesores somos quienes apoyamos al alumnado a lograr sus metas. </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>Para presentar información. </li></ul><ul><li>Para desarrollar actividades. </li></ul><ul><li>Para comunicar. </li></ul><ul><li>Para trabajar colaborativamente. </li></ul><ul><li>Para evaluar. </li></ul><ul><li>Para gestionar el curso. </li></ul><ul><li>Paquete de software que integra diversas herramientas. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Recursos: </li></ul><ul><ul><li>Crear en formato web. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mostrar documentos </li></ul></ul><ul><ul><li>Insertar webs… </li></ul></ul><ul><li>Repositorio: </li></ul><ul><li>los materiales de un curso, ordenados. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Cuestionarios, Hot Potatoes, Jclic, eXe… </li></ul><ul><li>Retroalimentación inmediata. </li></ul><ul><li>Seguimiento y evaluación . </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Todos con todos: </li></ul><ul><ul><li>Foros </li></ul></ul><ul><ul><li>Chat </li></ul></ul><ul><li>Uno a uno: </li></ul><ul><ul><li>Mensajes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Correo . </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros: </li></ul></ul><ul><ul><li>Consultas, encuestas, calendario… </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>Foros (debates, trabajo en grupo, roles). </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Glosarios </li></ul><ul><li>Base de datos… </li></ul><ul><ul><li>T rabajo en grupo por proyectos , permitiendo asignar roles (moderador, redactor, bibliotecario..), simulaciones, resolución de problemas … </li></ul></ul><ul><ul><li>Seguimiento de cada uno de los miembros del grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Integración de competencias básicas . </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>Creación de agrupamientos dentro del aula: </li></ul><ul><ul><li>Actividades y recursos diferenciados para grupos de alumnos: repasos, recuperaciones… </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación de grupos : </li></ul></ul><ul><ul><li>Dividir al curso en grupos más pequeños para facilitar el trabajo en equipo: debates, trabajos de campo, etc. </li></ul></ul>
  10. 10. <ul><li>Definimos escalas. </li></ul><ul><li>Calificamos y comentamos (foros, tareas, glosarios…) </li></ul><ul><li>Vemos la calificaciones de un grupo o de un alumno en concreto. </li></ul><ul><li>Conocemos cada movimiento de cada alumno en el aula. </li></ul><ul><li>Seguimiento continuado e inmediato. </li></ul><ul><li>Información inmediata y actualizada para el alumnado. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Corresponde al profesor-tutor , </li></ul><ul><ul><li>“ activar edición”… y ¡Es Dios! </li></ul></ul><ul><li>El administrador es el responsable de la apariencia general de los cursos . </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Es un entorno privado , no de acceso público. </li></ul><ul><li>Compartido y organizado según roles : </li></ul><ul><ul><li>Estudiantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesores-tutores </li></ul></ul><ul><ul><li>Administradores </li></ul></ul><ul><li>Reutilizable . </li></ul>
  13. 14. <ul><li>……… ..para el profesorado </li></ul><ul><li>Absoluto control sobre los contenidos del curso. </li></ul><ul><li>Completa i nformación del trabajo realizado por los alumnos. </li></ul><ul><li>Reutilización de los cursos. </li></ul><ul><li>Compartir cursos y/o recursos. </li></ul><ul><li>Colaboració n con otros profesores del mismo o diferente centro. </li></ul><ul><li>Facilita la comunicación con alumnos y profesores. </li></ul><ul><li>Registro y cálculo de calificaciones . </li></ul>
  14. 15. <ul><li>………… ..para el alumnado . </li></ul><ul><li>Contenidos variados y atractivos. </li></ul><ul><li>Disponibilidad permanente de contenidos. </li></ul><ul><li>Feedback inmediato en muchas actividades, incluida la evaluación. </li></ul><ul><li>Trabajos en grupo sin moverse de casa. </li></ul><ul><li>Facilidad de comunicación con sus compañeros y profesores. </li></ul><ul><li>Aumenta el tiempo de trabajo en casa. </li></ul><ul><li>Mejora su competencia digital. </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  15. 16. <ul><li>El perfil del alumno: </li></ul><ul><ul><li>accesibilidad . </li></ul></ul><ul><ul><li>la brecha digital . </li></ul></ul><ul><li>Las situaciones : en el aula presencial, en casa. </li></ul><ul><li>El factor humano : un buen tutor online sabe comunicarse, organizar tiempos, presentar contenidos… </li></ul><ul><li>Evaluación para mejorar el curso. </li></ul>
  16. 17. <ul><li>Aprendizaje : </li></ul><ul><li>Uso exclusivo a distancia. </li></ul><ul><li>Uso preferente en semipresencial, nocturnos… </li></ul><ul><li>Complementario de la enseñanza presencial dentro del aula o en casa: </li></ul><ul><ul><li>Trabajo colaborativo, aprendizaje individualizado.Tareas extra, repasos, actividades para recuperación… </li></ul></ul><ul><li>Colaboración entre profesores: </li></ul><ul><li>Formación del profesorado. </li></ul><ul><li>Del mismo centro Departamentos didácticos. Equipos educativos </li></ul><ul><li>De varios centros: grupos de trabajo, proyectos, coordinaciones. </li></ul><ul><li>Comunidad escolar: </li></ul><ul><li>Facilita la comunicación y la colaboración . </li></ul><ul><li> Portal informativo del centro educativo. Tutoría de orientación con padres. Actividades extraescolares. Proyectos de centro. Proyectos de colaboración o intercambio entre diferentes centros educativos </li></ul>
  17. 18. <ul><li>Guía didáctica “de verdad”. </li></ul><ul><li>En el aula virtual seguimos siendo personas. </li></ul><ul><li>Crear comunidad: facilitar la comunicación. </li></ul><ul><li>Organizar el tiempo. </li></ul><ul><li>Diseño instruccional. </li></ul><ul><li>Aprendizaje activo, combinando tareas individuales y grupales. </li></ul>
  18. 19. <ul><li>En un Aula Virtual podemos hacer casi todo lo que hacemos en un aula física con el máximo control y seguimiento de las actividades. </li></ul><ul><li>Podemos integrar todos los recursos Web 2.0 en un entorno cerrado. </li></ul><ul><li>El profesor guía el aprendizaje del alumno. </li></ul>.
  19. 20. Sólo fracasa el que no lo intenta . Gracias. Foto cc titoalfredo

×