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Sesión de aprendizaje hge

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sesion de aprendizaje de histori 3 secundaria

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Sesión de aprendizaje hge

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE. AREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA. GRADO:3° -SECCIONES :A-B-F-G-H PROFESORA:MARIBEL CASTILLO DEL AGUILA. FECHA:8-9-10-11 de Abril del 2014. Denominación de la Sesión La Economía en el Antiguo Régimen CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN VALORES ACTITUDES  Identifican las características de la economía del antiguo régimen. Manejo de información LIBERTAD Y AUTONOMÍA Muestra liderazgo en el desarrollo de las tareas encomendadas a su equipo de trabajo. Muestra siempre una personalidad autovalorada, proactiva y empática. SECUENCIA DIDÁCTICA. Estrategias de enseñanza y aprendizaje Tiempo estimado Material y Recursos  Saludo, controlo la limpieza del aula.  Los estudiantes escuchan atentamente la lectura de una reflexión. Dialogamos sobre el mensaje de la lectura. Escribo en la pizarra la sesión a desarrollar:” La Economía del Antiguo Régimen”  Responden las siguientes interrogantes: ¿En el Perú actual qué actividades productivas generan mayor riqueza?¿En qué nos basamos para decir que un país es rico? ¿A través de qué actividades el Perú obtiene sus ingresos?  Los estudiantes leen la información de la página 14 de su texto, y se organizan en grupos de 4 estudiantes, luego elaboran un mapa conceptual en el que sintetizan la información sobre la economía, la agricultura y el comercio en el siglo XVII. Socializan su información.  Refuerzo las ideas.  En forma individual leen el Doc. 2 y comparan la situación económica que vivían en el norte y sur de Europa, identifican las razones que favorecieron el desarrollo de las Provincias Unidas (Holanda) e Inglaterra 5’ 5’ 30’ Texto Fichas
  2. 2.  En grupos desarrollan las preguntas del texto: TRABAJAMOS CON LA INFORMACIÓN  Un representante del grupo expone sus respuestas.  Dialogamos y debatimos en base a las respuestas dadas.  Sistematizo la actividad. Los estudiantes desarrollan en su casa las actividades de la página 15 de su texto. SOLUCIONARIO: Características de la economía: Basada en la agricultura, la tierra estaba en poder de los estamentos privilegiados. Los campesinos pagaban impuestos a la monarquía y a la iglesia. Los monarcas impulsaban la industria. El comercio exterior estaba en auge por los intercambios entre Europa y América, el comercio interior atravesaba dificultades por el control gremial y las aduanas interiores. MERCANTILISMO FISIOCRACIA Objetivo.-Acumulación de metales preciosos. Balanza comercial positiva. Objetivo.-Impulsar la agricultura. Estrategias.-Intervencionismo estatal. Fomento de la industria nacional, imposición de medidas proteccionistas, conquista de mercados exteriores. Estrategias.-Desarrollo de actividades agropecuarias, estímulo a la iniciativa individual. Defensa de libertad de comercio. 3. Elaboración propia. (Interpretan los símbolos de la leyenda del mapa). 4. Elaboración propia. Para emitir su juicio los estudiantes leen el primer párrafo del subtema ”El desarrollo de la industria y el comercio”. Luego identificarán las acciones concretas emprendidas por los monarcas para introducir la industrialización en los procesos de producción. Finalmente opinarán sobre aspectos positivos o negativos de tal información. 30’ 20’
  3. 3. EVALUACIÓN. CRITERIO CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS  MANEJO DE INFORMACIÓN  Identifica las características de la economía durante el antiguo régimen. Elabora un mapa conceptual sobre las características de la economía del antiguo régimen. Mapa conceptual Una economía de base agraria Arado tirado por bueyes Tres cuartas partes de la población activa se concentraban en el sector primario. La industria era tipo artesanal y conservaba todavía rasgos gremiales. Los talleres artesanos empleaban un reducido número de trabajadores, siendo la maquinaria escasa y las fuentes deenergía la humana, animal o la proporcionada por el agua o el viento. La especialización era limitada, lo que significaba que el proceso de trabajo invertido en la creación de mercancías era controlado de principio a fin por una misma persona o un escaso número de operarios. Hilandera Comercio marítimo Predominaba el comercio a larga distancia, un ejemplo fue el denominado"comercio triangular". Los intercambios internos eran escasos y complicados debido a las deficientes comunicaciones y la inexistencia de un mercado unificado. El desarrollo urbano era escaso. La aldea constituía el centro de organización y producción. Pocas ciudades superaban los 50.000 habitantes. A mediados del siglo XVIII el ciclo demográfico sufrió significativas alteraciones debidas
  4. 4. esencialmente a una disminución de la mortalidad. Estas transformaciones llevarían consigo un incremento de la población acompañado deltrasvase de habitantes desde el campo a la ciudad, lo que repercutió en el desarrollo sin precedentes del URBANISMO. Londres. S. XVIII La estructura de la propiedad era de carácter señorial, cimentada en grandeslatifundios cuyos propietarios percibían cuantiosas rentas de carácter feudalprocedentes de una gran masa deCAMPESINOS desprovistos de tierras.
  5. 5. 3. A B F G H 4. A B C D H

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