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Las redes sociales virtuales como nuevos espacios de ocio y de transmisión de valores entre los adolescentes de bilbao

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Las redes sociales virtuales como nuevos espacios de ocio y de transmisión de valores entre los adolescentes de bilbao

  1. 1. Ociogune 2010. Ocio y Valores: un horizonte de cambio, choque e innovación<br />Las Redes Sociales Virtuales como nuevos espacios de ocio y de transmisión de valores entre los adolescentes de Bilbao<br />Dra. Visitación Pereda Herrero <br />Lcda. Ana Viñals Blanco<br />9-11/06/2010<br />
  2. 2. Representaciones Sociales<br />(Moscovici)<br />Ocio Humanista <br />(Manuel Cuenca. Instituto de Estudios de Ocio. Universidad de Deusto)<br />Marco Teórico <br />Sociedad de la Información y del Conocimiento <br />(Manuel Castells)<br />
  3. 3. ¿Por qué investigar sobre este tema?<br />
  4. 4. Fenómeno Social<br />
  5. 5. El 70 % de los adolescentes hace uso de este tipo de redes 90 minutos de media a diario.<br />
  6. 6. Internet: Nuevo agente socializador <br />
  7. 7. Estudios Recientes sobre el tema <br />ELZO, J. (Dir.). (2009) La Transmisión de Valores a Menores, Informe extraordinario de la Institución del Ararteko. Vitoria – Gasteiz.<br />RUBIO, GIL. (Dir.) (2009) Adolescentes y Jóvenes en la Red: Factores de Oportunidad. Madrid. Instituto de la Juventud.<br />
  8. 8. Hipótesis de partida<br />
  9. 9. “Existe una relación entre el uso de las redes sociales virtuales por parte de los adolescentes de entre 14 y 16 años de Bilbao y sus gustos, actividades de tiempo libre, actitudes y escalas de valores; y ésta varía en función de la edad y del sexo”<br />
  10. 10. Objetivo Principal<br />
  11. 11. “Analizar las representaciones que los adolescentes de entre 14 y 16 años de Bilbao tienen respecto a la incorporación de las redes sociales virtuales en sus actividades de tiempo libre y ocio; y su opinión acerca de la influencia de éstas en sus valores sociales”<br />
  12. 12. Metodología<br />4 Grupos de Discusión <br />
  13. 13. Principales Conclusiones<br />
  14. 14. 1. Parece existir relación entre las redes sociales virtuales y el ocio humanista/autotélico<br />
  15. 15. Puntos de encuentro entre las Redes Sociales Virtuales y el Ocio Humanista/Autotélico<br />Fuente: Elaboración Propia<br />
  16. 16. 2. Las principales actividades de tiempo libre/ocio de los adolescentes de 14 a 16 años de Bilbao son: Estar con sus amigos/as, jugar a los videojuegos y estar en el ordenador.<br />“Yo ahora he pasado de ver la tele a estar en el ordenador” (Chica, 15 años)<br />
  17. 17. 3. Para los más jóvenes las redes sociales son “una herramienta de comunicación, cómoda y sencilla”<br />“Si no estas en Tuenti no pasa nada, pero es que sin más … estas como incomunicado” (Chica, 15 años)<br />
  18. 18. 4. Ellos/as mismos/as destacan los Valores <br />Materialistas<br /><ul><li>MODA</li></ul>“Yo me lo hice porque lo tenía todo el mundo pero luego porque está guapo también” (Chico, 15 años)<br />
  19. 19. <ul><li>GRATIS</li></ul> “Cuando me quitaron el ordenador y hable por el móvil, mensajes y cosas así, la factura llego a casi 200 euros, y el Tuenti es gratis” (Chico, 15 años)<br /><ul><li>ÉXITO</li></ul> “ … a pues yo no tengo muchas visitas al Tuenti y me da igual, sólo unas 15 mil y me da igual … además nadie las puede ver solamente tu!” (Chica, 15 años)<br />
  20. 20. 5. Las redes sociales virtuales son vistas como espacios de libertad y de intimidad.<br />“No sé … como que tenemos ahí nuestro mundo propio, para hablar nosotros de nuestras cosas” (Chico, 16 años)<br />
  21. 21. 6. Las redes sociales virtuales no determinan los valores de los propios adolescentes.<br />“Si lo utilizas bien no tiene porque pasar nada, pero claro si eres el típico que va buscando por ahí líos …” (Chico, 14 años)<br />
  22. 22. La verdadera cuestión es …<br />¿Es este ocio digital un verdadero ocio humanista?<br />
  23. 23.
  24. 24. Para futuras investigaciones<br /><ul><li>Ampliar dicho estudio con una muestra de adolescentes mas amplia y una metodología más completa, de diferentes centros y población.
  25. 25. Analizar el ocio digital en ámbitos rurales y ciudades.
  26. 26. Hacer un estudio comparativo entre el ocio de los adolescentes propios de la Web 1.0 y los de hoy en día (Web 2.0)</li></ul>…<br />
  27. 27. Eskerrik asko. Muchas gracias<br />

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