Ocho claves para la innovación educativa a través de las TIC

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En el escenario educativo, las TIC tienen un especial protagonismo en el cambio que se aproxima.

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Ocho claves para la innovación educativa a través de las TIC

  1. 1. Nuestras 8 claves para la innovación educativa a través de las TIC<br />Virtual Educa<br />22 Junio de 2010<br />Marián Juste, Directora de Programas Educativos, Fundación Telefónica<br />0<br />Telefónica Servicios Audiovisuales S.A. / Telefónica España S.A.<br />Título de la ponencia / Otros datos de interés / 26-01-2010<br />Fundación Telefónica<br />0<br />
  2. 2. 1<br />“El gran cambio” (Tony Deifell)<br />De la sociedad industrial a la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento<br />
  3. 3. El gran cambio<br />El cambio es inexorable y requiere acciones múltiples.<br />En el escenario educativo, por su rol fundamental para el avance y progreso de las sociedades, las TIC tienen un especial protagonismo en este cambio que se aproxima:<br /><ul><li>El acceso instantáneo a grandes volúmenes de información
  4. 4. Las posibilidades de comunicación que tenemos con personas de todo el planeta
  5. 5. El potencial del trabajo en red </li></ul>Desde nuestra experiencia, aportamos en esta breve reflexión algunas claves para la gestión de la innovación y el cambio en la educación<br />8 claves<br />2<br />
  6. 6. 3<br />1ª clave<br />Entender el nuevo paradigma <br />Imagen extraída de: http://www.flickr.com/photos/54028939@N00/1226982752<br />
  7. 7. Hacia el cambio de paradigma<br />ANTES <br />AHORA<br />Conocimiento<br />Construido conjuntamente por profesores y alumnos<br />Transferido del profesor a los alumnos<br />El alumno es constructor activo, descubridor, creador del propio conocimiento<br />Receptores a la espera de un profesor que les llene de contenidos<br />Alumnos<br />Naturaleza del aprendizaje<br />Aprendizaje individual, reproductivo y memorístico. Requiere motivación extrínseca<br />Aprendizaje social, dialógico o comunicativo. Requiere de un entorno de comunidad para generar una motivación intrínseca<br />Intercambio personal entre alumnos y entre profesores y alumnos con las familias<br />Impersonales entre alumnos y profesores<br />Relaciones<br />Enseñar es responsabilidad del docente que fragmenta el saber para su repetición y ejercitación por parte de los alumnos<br />Enseñar y aprender es responsabilidad compartida por todos<br />Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase y en casa<br />Contexto<br />Competitivo, individualista<br />4<br />
  8. 8. 5<br />Nuestro granito de arena: Programa Educared<br />Programa presente en catorce países…<br />México<br />Nicaragua<br />Colombia<br />Guatemala<br />Venezuela<br />El Salvador<br />Panamá<br />Brasil<br />Ecuador<br />Perú<br />Chile<br />Uruguay<br />Latinoamérica y España<br />Argentina<br />
  9. 9. Alcance Educared: Resultados 2009<br />Integración de la tecnología en el aula<br />72.689.811 visitas al portal<br />275 Aulas Fundación Telefónica<br />noviembre 2009 lanzamiento Portal EducaRed<br />1.283.551 horas de formación<br />86.623  personas formadas<br />5.725 educadores del Canal EducaRed Proniño<br />618.278 usuarios registrados<br />365.352 participantes en comunidades virtuales<br />189 institucionescon las que existen convenios<br />Innovación en uso educativo de las TIC<br />  <br />  <br />Creación de comunidades virtuales transnacionales<br /> <br />Alianzas con la administración e instituciones<br />6<br />
  10. 10. 7<br />2ª clave<br />La tecnología, por sí misma, no cambia nada<br />Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/11721414@N03/4499877247<br />
  11. 11. 8<br />Uso de las TIC por los alumnos en el aula<br />Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09) <br />
  12. 12. 9<br />Uso profesional de las TIC profesorado (%)<br />Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09) <br />Profesores: uso de las TIC alguna vez en el aula y pocos trabajos colaborativos<br />
  13. 13. 10<br />http://www.flickr.com/photos/99107397@N00/4011844231<br />3ª clave<br />Formación del profesorado y competencia TIC :<br />Interrelación tecnología, pedagogía, currículum<br />Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/99107397@N00/4011844231<br />
  14. 14. 11<br />Formación “profesional” y competencia TICOjo con la “segunda brecha digital”<br /><ul><li>Dominio de la competencia digital por el profesor es Fundamental.
  15. 15. De la “alfabetización digital tecnológica a la nueva formación TIC </li></ul>relacionada con el quehacer del docente en el nuevo escenario <br />(ayudar a dar clase con las TIC).<br /><ul><li>Formación + Servicio de atención, guía y soporte permanente </li></ul>para el profesorado.<br /><ul><li>Identificación del mapa competencial TIC del docente como </li></ul>referencia.<br /><ul><li>Adultos: “No nativos digitales” !? </li></li></ul><li>12<br />Metodología TPACK<br />Fuente: Mishra, P. y Koehler, M. J. (2006) Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge.<br />No basta que un profesor sepa su materia y la tecnología<br />Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de Internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09) <br />
  16. 16. 13<br />Educared formación 2010<br />Formación para Profesores / Coordinadores TIC<br />
  17. 17. 14<br />Actividades de formación Educared 2009<br />Más de 1.280.000<br />horas de formación en 2009<br />Más de 86.000<br />personas formadas<br />Formación on line, presencial y mixta<br />Educaparty<br />Red de Centros Modelo<br />Semana EducaRed de Fundación Telefónica<br />
  18. 18. V Congreso Internacional Educared El portal Internacional Educared <br />El mayor evento iberoamericano de debate sobre la utilización educativa de las TIC <br />El V Congreso en cifras…<br />Inscritos: 14.272 congresistas inscritos de 40 países<br />V Congreso Internacional Educared<br />(jun - dic 2009)<br />Asistentes: <br />2.175 asistentes en las sesiones presenciales<br />Retransmisiones: <br />25.316 conexiones a las retransmisiones de las sesiones presenciales<br />Visitas: 59.6180 visitas en la web del Congreso<br />
  19. 19. Certamen Internacional Educared<br />Novedad: la 11ª edición del Certamen, en marcha en 2010, inaugura una nueva etapa internacional, abriéndose a la participación de centros escolares de todo el mundo. <br />El 10º Certamen 2009 en cifras…<br />Total participantes: 5.174Profesores: 424Alumnos: 4.750 <br />Grupos: 813Colegios: 521<br />10º Certamen EducaRed (2009) <br />PremiadosDocentes 72 <br />Alumnos 279 <br />Visitas web del Certamen: 41.542<br />
  20. 20. 17<br />4ª clave<br />Movilizar a todos los agentes: docentes, directivos de centros, familias, comunidad<br />Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/17258892@N05/2588347668<br />
  21. 21. 18<br />Educared formación 2010<br />Formación para Padres<br />
  22. 22. La evaluación en el nuevo contexto<br />5ª clave<br />19<br />
  23. 23. 20<br />Evaluación en el contexto TIC<br /><ul><li> La tecnología transforma el qué, el cómo y el cuándo </li></ul>(nuevas formas de enseñar y aprender) <br /><ul><li> … mientras, la evaluación del aprendizaje sigue igual! </li></ul>(incoherencia)<br />La evaluación de los aprendizajes en clave de competencia digital <br />es clave para el avance del sistema<br />
  24. 24. El proyecto de Centro vs la acción individual del Profesor<br />6ª clave<br />21<br />
  25. 25. 22<br />Equipo de profesionales cohesionado y preparado<br /><ul><li>Compromiso Administraciones Públicas.
  26. 26. Compromiso Directiva del Centro.
  27. 27. Proyecto del Centro
  28. 28. Formación a todo el claustro de profesores
  29. 29. Soporte continuo. </li></li></ul><li>Centros Modelo Educared<br />Algunos datos básicos 2009<br />En el proyecto han participado el 55% de los claustros (135 docentes) afectando a 2.900 alumnos.<br />Se han llevado a cabo 328 sesiones presenciales hasta el momento con unas 900 horas de formación usando metodologías cooperativas.<br />Se ha trabajado de forma continua asesorando y dando seguimiento a los docentes y al equipo directivo.<br />23<br />
  30. 30. Centros Modelo Educared<br />Reflexiones y formas de trabajo<br />El mero uso de las TIC no implica innovación<br />El aprendizaje se construye<br /><ul><li>Haciendo
  31. 31. Cooperando</li></ul>Metodologías usadas<br /><ul><li>Cooperativas
  32. 32. Por proyectos</li></ul>Herramientas<br /><ul><li>Web 2.0
  33. 33. Recursos tecnológicos
  34. 34. Creatividad del docente</li></ul>24<br />
  35. 35. Proyecto Red de Centros<br />25<br />
  36. 36. Proyecto intercultural: Escuelas Amigas<br />26<br />
  37. 37. 7ª clave<br />Acceso de todos los niños y jóvenes a una educación de calidad<br />27<br />
  38. 38. 28<br />Grandes retos para la transformación social<br /><ul><li>Posibilitar el acceso a una educación de calidad a niños y jóvenes …
  39. 39. Favorecer un desarrollo sostenible y un diálogo intercultural …
  40. 40. Basado en el respeto y el trabajo colaborativo desde la diversidad</li></li></ul><li>Educared con Proniño<br />Modelo de integración de las TIC en el aula<br />Objetivo:Potenciar la calidad y equidad educativa de los centros educativos de Proniño a través del conocimiento y uso de las tecnologías de la información y la comunicación. <br />INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE<br />CAMBIO METODOLÓGICO<br />INNOVACIÓN EDUCATIVA<br />29<br />
  41. 41. Educared con Proniño<br />Modelo de intervención: premisas<br />Creación de una red internacional de educadores a través del Canal EducaRed del educador Proniño<br />Acceso a recursos pedagógicos y tecnológicos.<br />Espacios de intercambio y comunicación entre docentes, alumnos y centros educativos de diferentes países<br />Espacios de trabajo colaborativo sobre centros de interés<br />Plan de formación y atención personalizada a los educadores/as <br />Diseño de un itinerario formativo estructurado en 6 módulos progresivos, adecuados a los diversos niveles de capacitación TIC de los educadores/as<br />Designación de un formador/a de dinamizadores en cada país para acompañar a los dinamizadores de las aulas en la implementación de las actividades TIC en el centro<br />Implementación de Aulas Fundación Telefónica en los centros Proniño<br />Diagnóstico para valorar el modelo tecnológico de aula más adecuado a cada centro<br />Designación de un dinamizador/a digital <br />Elaboración de un plan de centro para el aprovechamiento del aula en cada contexto<br />30<br />
  42. 42. Educared con Proniño<br />¿Qué hemos conseguido?<br />Poner en marcha un engranaje que hace posible una movilización social de interés internacional.<br />Resultados 2009<br />275 Aulas Fundación Telefónica abiertas en 13 países<br />188.009 alumnos beneficiados de los cuales 43.239 son Proniño<br />5.725 educadores/as registrados en el Canal<br />932 educadores participando en los 411 blogs de las Aulas Fundación Telefónica<br />5.034 educadores/as inscritos en los grupos de formación<br />31<br />
  43. 43. 8ª clave<br />Proyectos colaborativos en red<br />32<br />
  44. 44. Enseñar y Aprender en Red<br /><ul><li>Intercambios personales, culturales
  45. 45. Intercambio de experiencias educativas
  46. 46. Resolución colaborativa de problemas
  47. 47. Creación colectiva </li></ul>Revolución cultural: de trabajo individualista al “ Compartir”<br />33<br />
  48. 48. Portal internacional Educared educared.org<br />Objetivos del Portal: beneficios para la comunidad educativa<br />Un portal más Innovador: un portal moderno e innovador que pone al servicio de la comunidad educativa formación , herramientas y contenidos, para que esta se convierta en agente activo de innovación tecnológica y pedagógica.<br /> Global y personalizado: un portal único que unifica la acción de los equipos de EducaRed en todo el mundo, dando acceso a contenidos herramientas y servicios globales y a la vez personalizados.<br /> Ampliación del alcance del Portal: lograr alcanzar con los mismos recursos a un mayor número de beneficiarios, con muchos más servicios para cada uno de ellos: lo mejor de todos, para cada uno.<br />El nuevo EducaRed permite ampliar la labor social de este Programa, llegando a más beneficiarios y permitiendo que cada beneficiario reciba más servicios<br />34<br />
  49. 49. ¡Actuar!<br />35<br />

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