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Desarrollo curricular en la etp

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Desarrollo curricular en la etp

  1. 1. Desarrollo curricular en la ETP DESARROLLO CURRICULAR Realidad productiva Conocimientos Actitudes Habilidades Módulos profesionales Procedimientos Experimentación Contenidos y actividades implica organizados programación Etapas Definición de elementos curriculares Análisis del perfil y objetivos Análisis de contenidos Elección del contenido organizador Contenidos agrupados Elaboración de estructura Asignación de tiempos Relación de unidades de trabajo Contenidos didácticos: Procedimentales Conceptuales Actitudinales Actividades: Enseñanza-aprendizaje Evaluación y criterio Recursos Elementos Contenidos Actividades Criterios y actividades de evaluación Conceptuales Procedimentales Actitudinales Tareas secuenciadas Actuaciones Condiciones Requisitos
  2. 2. 1 • Análisis del conjunto de actividades profesionales 2 • Análisis de los objetivos productivos 3 • Análisis de los contenidos involucrados 4 • Propuesta de un contenido organizador del bloque En los Marcos de Homologación son las funciones y sub-funciones RESULTADO En losTTP son las actividades y criterios de realización Implica la elaboración de un listado de contenidos relacionados con las capacidades analizadas El resultado son contenidos clasificados
  3. 3. LISTADO Capacidades cognitivas Del conocimiento De la comprensión Habilidades cognitivas Del análisis De la síntesis Para la evaluación Capacidades psicomotoras Destrezas Capacidades afectivas Actitudes

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