FATLA-Blearning en procesos de postgrado

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Presentación Modulo 10 - Expertos en Procesos E-learning

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FATLA-Blearning en procesos de postgrado

  1. 1. Blearning en procesos de postgrado Integrantes: Omar Rivero Gianny Betancourt
  2. 2. Esquema O B-Learning. O Estudios de Postgrado. O Ventajas. O Desventajas. O Rol del Docente y Los Alumnos. O Como implementar el B-Learning. O Conclusiones.
  3. 3. B-Learning COMPLEMENTA R EL APRENDIZAJE PRESENCIAL A DISTANCIA ARMONIZAR EL APRENDIZAJE AUTONOMO COLABORATIVO COMPENZAR C OMUNICACIONE S ASIMETRICAS SIMETRICAS EQUILIBRAR DIALOGO SIMULADOS SINCRONOS REALES ASINCRONOS INSERTAR TECMNOLOGIAS CONVENCIONAL ES DIGITALES COMBINAR MATERIALES CONVENCIONAL ES DIGITALES
  4. 4. Estudios de Postgrado. O Actividades de Investigación. O Mejora de habilidades profesionales. O Requiere de tiempo aproximado 2 años. O Las personas que los realizan están trabajando.
  5. 5. Ventajas E-Learnig. O Flexibilidad. O Movilidad. O Ampliación de cobertura. O Eficacia. O Ahorro en costos. O Diversidad de presentación de contenidos. O Actualización. O Interacción. Presencial O Iteración física. O Aplicación del conocimiento en actividades mas compleja. O Motivación entre los alumnos. O Incrementa los vínculos entre los participantes (Docentes y Alumnos).
  6. 6. Desventajas de E-Learnig O Falta de experiencias. O Resistencia y rechazo a los procesos virtuales. O Dependencia de la infraestructura tecnológica.
  7. 7. Rol del Docente y Los Alumnos O Docente: O EL docente pasa de transmisor de conocimientos a tutor o guía en el proceso de aprendizaje. O Diseñador de materiales, medios y estrategias mediadas de aprendizaje, creando entornos para ellos. O Alumnos: O Dirige su propio proceso de aprendizaje, apoyándose en el profesor y compañeros para alcanzar los objetivos.
  8. 8. Como implementar el B-Learning O Conformación del departamento de educación en línea. O Disposición de la Infraestructura. O Definición del curricular. O Formación del Docente. O Definición de la formación B-Learning
  9. 9. Como implementar el B-Learning O Conformación del departamento de educación en línea (DEL). Es el encargado de crear, ejecutar, gestionar, hacer seguimiento y evaluar los procesos educativos virtuales y semipresenciales. Al mismo nivel de las coordinaciones de postgrado, trabajando de manera complementaria con éstas para el desarrollo de las respectivas especialidades de formación superior en las modalidades en línea y bLearning.
  10. 10. Ejemplo Conformación del departamento de educación en línea (DEL). Dirección de postgrado Coordinación de postgrado Nº 1 Departamento de Educación en línea Pedagogo. Coordinador Técnico Comunicador
  11. 11. Como implementar el B-Learning O Disposición de la Infraestructura. La infraestructura de los procesos formativos B-Learning se extiende a los 2 ámbitos implicados, presencial y virtual, los elementos generales necesarios en cada uno de ellos son: Presencial Virtual (Complejo Educativo Virtual) Aulas Recursos y materiales didácticos Equipos de instrucción Plataforma educativa (Hosting) Gestor de aprendizaje (MOODLE, DOKEOS...) Centro de Interacción Virtual Campus virtual
  12. 12. Como implementar el B-Learning O Definición del curricular. En un proceso de formación solo puede emprenderse si es definido con antelación el currículo educativo, un plan de aprendizaje, a través del cual se definen básicamente: • Misión y Filosofía de la Institución y del programa • Objetivos académicos • Plan de Estudios (especializaciones y cátedras a impartir) • Esquema de Contenidos • Actividades de Aprendizaje
  13. 13. Como implementar el B-Learning O Formación del Docente. Es necesario diseñar un plan de formación permanente para los docentes, tanto para aquellos que ya manejan la formación a distancia, a través de cursos para el fortalecimiento de sus destrezas de facilitación virtual, como para los docentes que recién se integran a la modalidad en línea. El propósito inicial de la formación es integrar a los docentes en el mundo virtual y suministrarles herramientas didácticas en línea como TIC, Web 2.0, PACIE… y al mismo tiempo, instruirlos en las estrategias de formación semipresencial, considerando los aspectos para el diseño, planificación y ejecución de programas de formación B-Learning, establecidos en el paso siguiente.
  14. 14. Como implementar el B-Learning O Definición de la formación B-Learning En este punto podemos realizar un alto y dividirlo en cuatro faces elementales las cuales son: O Estructura de la formación O Imagen corporativa O Contenidos y actividades O Evaluación
  15. 15. Como implementar el B-Learning O Estructura de la formación: Metodología PACIE O Bloque 0. Socialización O Información O Comunicación O Interacción O Bloques Académicos O Exposición O Rebote O Construcción O Comprobación O Bloque de cierre O Negociación O Retroalimentación
  16. 16. Como implementar el B-Learning O Imagen corporativa: Esa debe ser: O Acorde con los lineamientos institucionales O Personalizada por el tutor O Llamativa y creativa O Coherente con los contenidos o la cátedra
  17. 17. Como implementar el B-Learning O Contenidos y actividades: deben ser O Distribuir equitativa, secuencial y alternadamente los contenidos y las actividades entre ambas modalidades O Evitar la repetición de contenidos O Reusar recursos web O Usar temáticas o ejes transversales
  18. 18. Como implementar el B-Learning O Evaluación Acá podemos adecuarlo por medio de una junta que llegue a un consenso sobre la ponderación de las notas. Nuestras recomendación es: O Ser equitativos en la importancia y valoración de las modalidades O 50% presencial O 50% virtual
  19. 19. Conclusiones O El objetivo principal de esta modalidad es combinar las ventajas de la enseñanza on- line (flexibilidad, acceso a recursos, …) con las de la enseñanza presencial (proximidad). O El éxito dependerá de una cuidada y correcta implementación de los procesos de modalidad semipresencial, ya que el descuido de algún factor acarreará el fracaso del proceso formativo. El trabajo debe ser conjunto, donde se engranen todos los elementos (administrativos, humanos, tecnológicos…)

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