alg_isp

779 views

Published on

Published in: Technology, Design
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

alg_isp

  1. 1. Алгоритм и исполнитель Алгоритмы вокруг нас «Вокруг света за 80 дней»: Есть ли у меня план, мистер Фикс? У меня есть план, мистер Фикс! У меня есть целых два плана! Кудимова Н. В., МОУ школа № 14, г. Балахна
  2. 2. Основной вопрос: Исполнитель - кто ты? <ul><li>Вопрос учебной темы: </li></ul><ul><li>Что такое алгоритм? </li></ul><ul><li>Какие свойства есть у алгоритма? </li></ul><ul><li>Какими бывают исполнители? </li></ul><ul><li>Учебные предметы: </li></ul><ul><ul><li>Информатика, математика </li></ul></ul><ul><li>Участники: </li></ul><ul><ul><li>Ученики шестых классов </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Сформировать компетентность в сфере </li></ul><ul><ul><li>самостоятельной познавательной деятельности; </li></ul></ul><ul><ul><li>алгоритмического и критического мышления. </li></ul></ul><ul><li>Приобретение навыков работы </li></ul><ul><ul><li>в команде; </li></ul></ul><ul><ul><li>с большими объёмами информации </li></ul></ul><ul><li>Умение увидеть проблему </li></ul><ul><li>Наметить пути её решения </li></ul>Дидактические цели проекта:
  4. 4. <ul><li>Освоить представление о: </li></ul><ul><ul><li>понятии достижимые цели; </li></ul></ul><ul><ul><li>понятии алгоритма, его видах и свойствах; </li></ul></ul><ul><ul><li>понятии исполнителя и системы команд исполнителя. </li></ul></ul><ul><li>Научить </li></ul><ul><ul><li>определять исполнителей в задачах, рисовать блок-схемы различных алгоритмов; </li></ul></ul><ul><ul><li>пользоваться программами MS Office для оформления результатов </li></ul></ul><ul><ul><li>кратко излагать свои мысли устно и письменно </li></ul></ul>Методические цели проекта:
  5. 5. <ul><li>Алгоритмы в твоей жизни. </li></ul><ul><li>« Сказочные алгоритмы » </li></ul><ul><li>Кто ты исполнитель? </li></ul><ul><li>Почему исполнители такие разные? </li></ul>Темы самостоятельных исследований: Результаты представления исследований: <ul><li>Презентация – «Кто ты исполнитель?» - объединение мини-проектов в одну работу </li></ul><ul><li>Буклет – « Виды алгоритмов на примере сказок » </li></ul>
  6. 6. Этапы проекта <ul><li>Работа над проектом проходит в течение всего учебного года, в несколько этапов, каждый из которых является логически законченным, при этом участие в проекте позволяет развивать у учащихся специальные (информационные) и общеучебные умения. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>I этап «Понятие алгоритм и исполнитель» - 1-3 уроки </li></ul><ul><li>II этап «Линейный алгоритм» - 5 -7 уроки </li></ul><ul><li>III этап «Циклический алгоритм» - 9 – 10, 18 – 19 и 29 - 30 уроки </li></ul><ul><li>IV этап «Разветвляющийся алгоритм» - 21 – 22 уроки </li></ul><ul><li>V этап «Обобщение» - 33 – 34 уроки </li></ul>
  8. 8. Информационные ресурсы <ul><li>Семакин И., Хеннер Е. « Информатика. Задачник-практикум » т. 1,2, М., ЛБЗ, 2001 </li></ul><ul><li>Звонкин А.К., Ландо С.К., Семенов А.Л. « Алгоритмика 5-7», М., Дрофа, 1998 </li></ul><ul><li>Босова Л. Л. « Информатика: Учебник для 6 класса » , М., « БИНОМ. Лаборатория знаний » , 2004 </li></ul><ul><li>http://tambov.fio.ru/vjpusk/vjp022/rabot/40/index.htm </li></ul><ul><li>http://www.rusedu.info/CMpro-v-p-14.html </li></ul>

×