Upcoming SlideShare
×

RPP Kelas 8 Semester Ganjil

3,121 views

Published on

RPP Kelas 8 Semester Ganjil

Published in: Education
0 Likes
Statistics
Notes
• Full Name
Comment goes here.

Are you sure you want to Yes No
• Be the first to comment

• Be the first to like this

Views
Total views
3,121
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
84
Actions
Shares
0
53
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

RPP Kelas 8 Semester Ganjil

2. 2. 34567.8.9.10.‫ُة‬ ‫َة‬‫َة‬‫ُة‬ ‫ْط‬ ‫ِة‬Qalqallah qubraQolqolqh qubraRa’ TafkhimRa’ TafkhimRa’ TafkhimRa’ TafkhimRa’ TarqiqRa’ Tarqiqkalimat dan tidak waqaf.Dal ( ‫د‬ ) diakhirkalimat dandiwaqafkan.Qaf ( ‫ق‬ ) diakhirkalimat dandiwaqafkan.Huruf Ra’ berharakatfathah( ‫َر‬ )Huruf Ra’ berharakatdhammah ( ‫ُر‬ )Huruf Ra’ bertandasukun ( ‫ْط‬ ) didahuluioleh FathahHuruf Ra’ bertandasukun ( ‫ْط‬ ) didahuluioleh dhammah.Huruf Ra’ berharakatkasrah ( ‫ِة‬ ).Huruf Ra’ berharakat/hidup ( ‫ُة‬ ) yangdipantulkan)Ahadd ( kuatpantulannya)Al-Falaqq (kuatpantulannya)Alam Taro danRobbuka(dibaca tebal )WalqomarudanWasysyajaru(dibaca tebal)Wa arrsala danTarrmiihim(dibaca tebal)Wal Qur’aanidan Al-Murrsaliin(dibaca tebal)Al-Masyriqoinidan Al-Maghribaini(dibacatipis/ringan)Khabiiru(dibaca
3. 3. 11.‫ْط‬ ‫ِة‬‫ا‬‫َة‬‫ص‬‫د‬–‫ْط‬ ‫ِة‬‫َة‬‫ٌة‬ Ra’ Tarqiq atauTafkhimdidahului huruf ya’sukun ( ‫ْط‬ ).Huruf Ra’ bertandasukun ( ‫ْط‬ )didahului huruf yangberharakat kasrah dansesudah Ra’ ada hurufisti’la’ shad dan qof (‫ص‬-‫ق‬ )tipis/ringan)Mirshaad-Firqohtun (boleh dibacatipis danboleh tebal )G. MODEL PEMBELAJARANa. Inquirib. Kooperatif Learningc. Demonstrasi.H. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluana. Memulai pembelajaran dengan berdoa.b. Membaca Surat Al-Fatihah dan Surat-Surat Lainnya.c. Menjelaskan Kompetensi dasar dan materi yang akan dipelajari.d. Memberikan apersepsi dan motivasi.2. Kegiatan inti:a. Proses EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:1) Melibatkan siswa mempelajari dan menelaah literatur tentang ketentuan hukum bacaanqalqalah dan ra’ dari berbagai sumber atau literatur.2) Menggunakan pendekatan atau model inquiri dan demonstrasi.3) Menggunakan media pembelajaran Al-Qur’an dan audio visual.4) Melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran.b. Proses ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:1) Membiasakan siswa mencari contoh kalimat dalam Alquran yang mengandunghukum bacaan qalqalah dan ra kemudian membacakannya dengan benar.2) Melibatkan siswa dalam kooperatif learning (pembelajaran kooperatif).3) Meminta siswa untuk menyajikan hasil kerja individual atau kelompok.c. Proses KonfirmasiDalam kegiatan Konfirmasi, guru:1) Memberikan umpan balik yang positif dalam bentuk lisan maupun tulisan.
4. 4. 2) Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajaryang telah dilakukan.3) Memberikan motivasi kepada siswa yang belum berpartisipasi aktif dalampembelajaran.3. Kegiatan penutupDalam kegiatan penutup, guru:a. Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan beberapa ketentuan tentang hukumbacaaan qalqalah dan rab. Mengadakan evaluasi berbentuk pertanyaan sekitar materi yang di bahasc. Siswa di tugaskan untuk menulis beberapa contoh kalimat dalam Alquran tentanghukum bacaan qalqalah dan raI. Alat Peraga dan Sumber belajar :1. Kitab Al-Qur’an , Al-Qur’an digital, dan CD Tajwid2. Buku PAI SMP kelas Vlll oleh Drs. Nurul Muhson Penerbit CV. Kami Pontianak,Tahun 2008J. Penilaian Hasil Belajar:Prosedur dan Instrumen Penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikatorpencapaian kompetensi dan mengacu pada standar penilaian.Adapun yang menjadi dasar dalam teknik penilaian adalah sebagai berikut:Taknik Instrumen1. Tes tulis Tes isian (menulis contoh hukum bacaan hukumbacaan qalqalah dan ra’.2. Tes lisan Daftar pertanyaan3. Tes Unjuk Kerja Tes identifikasi (menunjukkan Contoh Hukumbacaan Qalqalah dan Ra.4. Tes Unjuk Kerja Tes simulasi membaca surat-surat Al-Qur’anyang mengandung hukum bancaan qalqalah danra’.K. Instrumen :1. Tulislah 2 hukum bacaan qalqalah kubra yang terdapat dalam Q.S. .Al ikhlas2. Bacalah 2 hukum bacaan qalqalah kubra yang dalam QS Al ikhlas dengan benar.3. Tulislah 2 contoh hukum bacaan qalqalah sughra dalam Al-Qur’an!4. Bacalah 2 contoh hukum bacaan qalqalah sughra dalam Al-Qur’an!5. Tulislah 2 hukum bacaan ra tebal dalam QS. Al - Fil6. Bacalah 2 hukum bacaan ra tebal dalam QS Al - Fil7. Tulislah 2 hukum bacaan ra’ tipis dalam Q.S. Al – Qari’ah: 1 - 58. Bacalah 1 hukum bacaan ra tipis dalam QS Al – Qari’ah: 1- 5
5. 5. L. Pedoman penilaianNo Aspek yang dinilai Skor1 Ketepatan dalam mencari/menunjukkan 22 Ketepatan dalam membaca/ melafalkannya 23 Ketepatan dalam mencari/ menunjukkan 24 Ketepatan dalam membaca/ melafalkannya 25 Ketepatan dalam mencari/menunjukkannya 26 Ketepatan dalam membaca/melafalkannya 27 Ketepatan dalam mencari/menunjukkannya 28 Ketepatan dalam membaca/melafalkannya 1Skor Maksimal 15Nilai =Skor diperoleh/skor maksimal x 1000Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1pontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
8. 8. K. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban skor1 Q.S. An-Nisa’: 136 52 Beriman kepada kiab-kitab Allah berarti menyakini/percaya adanya beberapa kitabyang telah di turunkan sebagai petunjuk dan pedoman hidup manusia danmelaksanakan ajarannya dalam kehidupan sehari-hari33 Kitab Allah artinya tulisan, buku atau ketetapan yang berasal dari allah SWT 2Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
12. 12. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab AllahB. Kompetensi Dasar : 2.3 Menampilkan sikap mencintai Al Qur an sebagai kitab Allah.C. Indikator 2.3.1 Menjelaskan sikap mencintai Al Quran sebagai kitab Allah2.3.2 Menjelaskan keistimewaan Al Qur’an.D. Alokasi Waktu : 2X40 MenitE. Tujuan pembelajaran :1. Siswa dapat menjelaskan cara menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai kitab Allah2. Siswa dapat menjelaskan keistimewaan Al Qur’an atas kitab- kitab Allah yang lainF. Materi PembelajaranMenampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai kitab Allah1. Gemar membacanya2. Mengajarkan kepada yang lain.3. Menjadikan Al-Quran sebagai pedoman hidup.Keistimewaan Al Qur’an atas kitab- kitab Allah yang lain1. Al Qur’an berlaku sepanjang masa atau sampai akhir zaman.2. Al-Qur’an mudah dipelajari dan dihafal.3. Al-Qur’an dijaga oleh Allah keaslian dan kemurniannya.Artinya: Sesungguhnya Kami-lah yang menurunkan Al Quran, dan Sesungguhnya kami benar-benarmemeliharanya. ( Q.S. Al-Hijr: 9 )G. Metode Pembelajaran:- Qisah Al-Qur’an- Tanya JawabH. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan
13. 13.  Memberi salam dan membaca basmallah dan berdoa Membaca ayat Alquran selama lima menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa belajar membaca Al Qur an dengan giat dan menghapalkannya sedikit demi sedikitsebagai sikap mencintai Al Qur an Siswa bercerita tentang sikap mencintai Al Qur’an sebagai kitab Allah dan menceritakantentang keistimewaan Al-Qur’an.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan tentang sikap mencintai Al-Qur’an sebagai kitab Allah. Menyimpulkan tentang keistimewaan Al-Qur’an sebagai kitab Allah.I. Sumber belajar1. Al Qur an dan Terjemahnya2. Buku PAI untuk kelas VIII, oleh Drs. Nurul Muhson, Penerbit CV Kami Pontianak 2008J. PenilaianTaknik InstrumenTes tulis 1. Bagaimana cara menampilkan sikap mencintaiAl-Qur’an sebagai kitab Allah ? sebutkan 3diantaranya!2. Sebutkan 2 keistimewaan Al-Qur’an!K. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban skor1 a. Gemar membacanyab. Mengajarkan kepada yang lain.c. Menjadikan pedoman hidup.62 a. Mudah dihafal.b. Dijaga oleh keaslian dan kemurniannya.4Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
14. 14. SMP Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiB. Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengertian Zuhud dan tawakalD. Alokasi Waktu : 1X40 MenitE. Tujuan pembelajaranSiswa dapat :1. Menjelaskan pengertian Zuhud2. Menunjukkan dalil naqli tentang Zuhud3. Menjelaskan pengertian tawakal4. Menunjukkan dalil naqli tentang tawakalF. Materi Pembelajaran1. Pengertian ZuhudZuhud secara bahasa artinya meninggalkan sesuatu bersepi diri dari segala sesuatu.Secara istilah menghindari, meninggalkan, dan menjauhi keduniaan karena iman dan lebihmengharapkan dan mencintai kehidupan akhirat.2.Dalil naqli Zuhud .Q.S. Al-ankabut ayat 64.
16. 16. 4. Menunjukkan dalil naqli tentang tawakalL. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban skor1 1. Zuhud adalah menghindari, meninggalkan, dan menjauhi keduniaan karena imandan lebih mengharapkan atau mencintai kehidupan akhirat2. Tawakal adalah sikap berserah diri kepada Allah dalam menghadapi suatupekerjaan atau situasi sesudah berusaha dengan maksimal112 ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬‫ِذ‬‫ِذ‬َ‫ُة‬‫ا‬‫ا‬ََ ‫ْل‬‫ا‬‫ا‬َ‫ْل‬‫ُّن‬‫اد‬‫اَّل‬‫ِذ‬‫ٌو‬‫ْل‬َ‫ا‬‫ٌو‬‫ِذ‬َ‫ا‬َ‫و‬‫اَّل‬ ‫ِذ‬َ‫و‬َ‫ا‬ ‫اَّل‬‫اد‬َ‫ا‬َ‫ِذ‬ ‫ْل‬‫ا‬َ‫ِذ‬َ‫ا‬‫ُة‬ َََ ‫ْل‬‫ا‬‫ْل‬َ‫ا‬‫ُة‬‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬َ ‫ُة‬َ‫ْل‬َ1.‫ْل‬ َ‫م‬َ‫و‬‫ْل‬ ‫اَّل‬‫ك‬َََ‫ى‬ََ‫ع‬‫ِذ‬‫اَّل‬‫ا‬َ‫ُة‬ َ‫ُة‬‫ُة‬‫ْل‬ َ2.44Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001
17. 17. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpujiB. Kompetensi Dasar : 3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakalC. Indikator : 3.2.1 Menunjukkan contoh perilaku zuhud dan tawakalvdlam kehidupan sehari-hari3.3.1. Membiasakan Perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari.D. Alokasi Waktu : 1X40 MenitETujuan pembelajaran :1.Siswa menunjukkan contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari2.Siswa menerapkan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hariF. Materi PembelajaranMenampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal1. Contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-haria. orang yang dalam hidupnya selalu mementingkan akhiratb. segala yang terjadi di dunia diterima apa adanya tanpa ada keluh kesah2. Contoh-contoh perilaku tawakal dalam kehidupan sehari-haria. orang tersebut selalu menyerahkan segala urusannya hanya kepada Allahb. orang yang tawakal tetap berusaha semaksimal mungkinG. Metode Pembelajaran
18. 18. Diskusi. Siswa berdiskusi tentang perilaku zuhud dan tawakal serta menampilkan contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan membaca basmallah dan berdoa Membaca ayat Alquran selama lima menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa mendiskusikan berbagai perilaku zuhud dan tawakal Memberi tugas siswa untuk menerapkan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupansehari-hari.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan beberapa contoh perilaku terpuji. Memberi tugas kepada siswa dalam menerapkan perilaku terpuji.I. Alat/Sumber belajar1. Al Qur an dan Terjemahnya2. Buku PAI untuk kelas VIII, oleh Drs. Nurul Muhson, Penerbit CV. Kami Pontianak 2008J. PenilaianTaknik Instrumen1. Tes lisan / tulis 1. Tuliskan 2 contoh perilaku orang zuhud2. Tuliskan 2 contoh perilaku orang tawakalK. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban Skor1. a. orang yang dalam hidupnya selalu mementingkan akhiratb. segala yang terjadi di dunia diterima apa adanya tanpa ada keluh kesah52. a. orang tersebut selalu menyerahkan segala urusannya hanya kepada Allahb. orang yang tawakal tetap berusaha semaksimal mungkin5Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100
23. 23. Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 5. Mengenal tata cara shalat sunnatB. Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib5.2 Mempraktikan shalat sunah rawatibC. Indikator : 5.1.1 Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib5.1.2 Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib5.1.3 Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib5.1.4 Mempraktikkan shalat sunah rawatib.D. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1.Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat sunah rawatib dan dasar hukumnya2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib3. Siswa dapat menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib4. Siswa dapat mempraktikan shalat sunah rawatib dalam kehidupan sehari-hariE. Materi PembelajaranShalat Sunnah Rawatib
26. 26. Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujudB. Kompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah6.2 Menjelaskan tata cara sujud. Sujud syukur, sahwi dan, tilawah.6.3. Mempraktekkan tata cara sujud syukur, sahwai, dan tilawahC. Indikator : 6.1.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya6.2.1. Menjelaskan tata cara sujud syukur, sahwi, dan tilawah6.3.1. Mempraktikkan sujud syukur, sahwi, dan tilawah.C. Alokasi Waktu : 2 X40 MenitD. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sujud syukur, sahwi, dan tilawah1. Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur, sahwi, dan tilawah.2. Siswa dapat mempraktikkan tata cara sujud syukur, sahwi, dan tilawah.E. Materi PembelajaranMempelajari Macam-Macam SujudPengertian Sujud syukur, sahwi, dan tilawah:
28. 28. a. niat dalam hati untuk mengerjakan sujud tilawahb. takbiratul ihramc. sujud sambil membaca doa yang diajarkan Rasululloh SAW‫هي‬ ‫د‬‫ولذ‬‫خلق‬‫ع‬‫ه‬ ‫ص‬‫و‬ ‫وح‬Artinya: Aku bersujud kepada Allah yang telah menjadikan diriku, dan Allah yang telahmembukakan pendengaran dan penglihatanku dengan daya kekuatan-Nya.Contoh ayat sajdah: a. Akhir surat Al Araf 206b. QS Ar Radu 15c. QS An Nahl 49d. QS Al Isra 109e. QS Maryam 58f. QS Al Haj 18, 77g. QS Al Furqon 60h. QS An Naml 26i. QS As Sajadah 15j. QS Shad 24k. QS Fusilat 38l. QS An Najm 62m. QS Al Insyiqoq 21n. QS Al Alaq 19F. Metode Pembelajarana. Ceramahb. DemonstrasiG. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam, membaca Fatihah dan surat-surat pendek. Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. Memberikan apersepsi dan motifasi.2. Kegiatan IntiBereksplorasi dan berelaborasi yaitu: Siswa membaca dan menelaah literatur tentang sujud syukur, sahwi dan tilawah Siswa mencoba merumuskan konsep pengertian sujud syukur, sahwi, dan tilawah. Siswa mencoba memahami tata cara sujud syukur, sahwi, dan tilawah.Memberikan Konfirmasi, yaitu: Siswa melihat slide atau tayangan tentang konsep, tata cara, dan praktek sujud syukur, sahwi,dan tilawah agar dapat dijadikan sebagai acuan bagi perserta didik dalam memahami macam-macam sujud. Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tanya jawab.3. Kegiatan Penutup Siswa bersama guru membuat rangkuman atau kesimpulan dalam mempelajari macam-macam sujud. Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.H. Media dan Sumber belajar1. Media Pembelajaran yang digunakan yaitu:a. Laptop.,
29. 29. b. CD,c.Salon (pengeras suara),d. Infokus2. Sumber Belajar yang digunakan yaitu:a. Al Qur an dan Terjemahnyab. Buku PAI untuk kelas VIII, Oleh Drs. Nurul Muhson, Penerbit CV. KamiPontianak, 2008c. Buku-buku yang relevan.I. PenilaianTaknik Instrumen1. Tes Lisan 1. Jelaskan pengertian sujud sukur!2. Jelaskan pengertia sujud sahwi !3. Jelaskan pengertian sujud tilawah!2. Tes Tulis 4. Tulislah satu dalil tentang sujud Syukur, sahwi,atau tilawah (pilih salah satu)!3 5. Praktekkan tata cara sujud syukur, sahwi, dantilawah dengan benar!J. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban /Aspek yang dinilai skor1 Merupakan bentuk ungkapan syukuar seorang hamba kepada Allah biasanyadilakukan setelah mendapat nikmat12 Sujud dua kali yang dilakukan sebelum salam dan setelah membaca tasyahud akhir,sujud sahwi berperan sebagai pengganti rukun salat yang ditinggalkan karena lupa,atau terdapat kekeliruan jumlah rakaat pada pelaksanaan salat fardu13 Sujud yang dilakukan ketika membaca atau mendengar ayat-ayat sajdah 14 Dasar hukum sujud sahwi dan sukur ; Artinya, apabila salah seorang dari kamu ragudi dalam shalat, maka hendaklah berusaha benar-benar mencari yang lebih benar,dan hendaknya ia menyempurnakan shalatnya itu atasnya, kemudian ia bersalam dansetelah itu ia bersujud 2 sujud ( HR. Bukhari Muslim).2Skor Maksimal5 Menggunakan Rubrik Penilaian ( terlampir)Skor Maksimal 20NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100
30. 30. Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 7. Memahami tentang puasaB. Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajibC.Indikator 7.1.1. Pengertian puasa wajib dan dasar Menjelaskan hukumnya7.1.2 Menjelaskan syarat-syarat pelaksanaan puasa wajib7.1..3. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib7.1.4. Menjelaskan macam-macam puasa wajibD. Alokasi Waktu : 2 X 40 MenitE. Tujuan pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya.2. Siswa dapat menyebutka syarat-syarat dan rukun puasa wajib.3. Siswa dapat menjelaskan macam-macam puasa wajib
33. 33. 2. Fiqh Islam oleh Sulaiman Rasyid3. Buku PAI untuk kelas VIII, Oleh Drs. Nurul Muhson, Penerbit CV. Kami Pontianak,2008J. Penilaian :Taknik Instrumen1. Tes lisan 1. Sebutkan 4 jenis puasa wajib!2. Sebutkan syarat wajib puasa!3. Sebutkan 2 rukun puasa!4. Jelaskan pengertian puasa :a. Nazarb. Qadha2. Tes unjuk kerja 5. Hapalkan 1 dalil naqli tentang puasa RamadhanK. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban Skor1 a. Ramadhan b. Kifarat c. Nazar d. Qadha 42 a Berakal b Balig, c. Mampu berpuasa. 33 a. Niat b. Mengetahui Waktu puasa 24 a. puasa janji b. Puasa ganti. 155Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100
34. 34. Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 7. Memahami Tata Cara PuasaB. Kompetensi Dasar : 7.2 Mempraktikan puasa wajibC. Indikator 7.2.1 Menjelaskan tata cara melaksanakan puasa wajib7.2.2 Mempraktikkan puasa wajib.D. Alokasi Waktu : 1 X40 Menit
35. 35. E. Materi PembelajaranTata Cara Puasa wajibAdapun pengertian puasa menurut Syariat Islam adalah menahan diri dari sesuatu yangmembatalkan selama satu hari penuh mulai dari terbitnya fajar sanpai terbenamnya mataharidengan syarat dan rukun tertentu, yaitu :a. Niat puasa, yaitu: ‫ا‬‫ص‬‫غد‬‫و‬‫اد‬‫ا‬‫ء‬‫ض‬‫ه‬‫ا‬‫و‬‫ذه‬‫او‬‫هلل‬‫علي‬b. Menahan diri dari segala sesuatu yang membatalkan puasa sejak terbit fajarhingga terbenam matahariF. Metode Pembelajaran1. Tanya jawab2. Pembiasaan.G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan Pendahuluan Memberi salam dan membaca basmallah dan berdoa Membaca ayat Alquran selama lima menit Menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti Siswa membaca dan menelaah literatur tentang ketentuan-ketentuan puasa wajib Guru dan siswa melakukan tanya jawab.3. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi pelajaran bersama-sama Memberi tugas untuk pertemuan berikutnyaH. Alat/Sumber belajar1. Al Qur an dan Terjemahnya2. Buku PAI untuk kelas VIII, oleh Drs. Nurul Muhson, Penerbit CV. Kami Pontianak, 2008I. Penilaian (Pelaporan)Taknik Instrumen1. Tes Unjuk kerja 1. Lakukanlah puasa wajib dengan benar!2. Tes Tulis 2. Tulislah lafal niat puasa ramadhan.J. Pedoman penilaianNo Kunci Jawaban Skor
36. 36. 1 Berdasarkan laporan siswa 52 ‫ا‬‫ص‬‫غد‬‫و‬‫اد‬‫ا‬‫ء‬‫ض‬‫ه‬‫ا‬‫و‬‫ذه‬‫او‬‫هلل‬‫علي‬ 5Skor Maksimal 10NILAI = Skor diperoleh/skor maksimal x 100Mengetahui :Kepala Sekolah SMP Negeri 1 PontianakErryanti Rosman, S.PdNip. 19530620 197503 2 001Pontianak,Guru Pendidikan Agama IslamDrs. Nurul MuhsonNip. 19670908 199703 1 001Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 PontianakMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : Vlll/ 1A. Standar Kompetensi : 7. Memahami Tata Cara PuasaB. Kompetensi Dasar : 7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunah, senin- kamis, syawal dan arofah.: 7.4 Mempraktikan puasa sunah senin–kamis, syawal dan arofahC. Indikator 7.3.1. Menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, syawal dan arofah7.4.1 Menjelaskan tata cara puasa sunah senin kamis, syawalC. Alokasi Waktu : 1X40 MenitTujuan Pembelajaran