SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Педагог К.Д.Ушинский
Б.К.Мергенбаев атындағы №226 гимназия 
Гимназия педагог-психологы 
Аманкелдіқызы Надира
Мұғалімдер арасында бір- 
бірімен жағымды қарым- 
қатынаста болуын,көңіл- 
күйлерін оң арнаға түсіру 
үшін,кез-келген 
жағдаяттардан жол таба 
алуына ықпал ету.
1.Тыңдау әдебін сақтау 
2.Өз пікірін ашық білдіру 
3.Ашық көңілді болу 
4. Белсенділік таныту 
5. ”Мұнда және қазір” болу
Нұсқау: Сіздер өздеріңіздің алғашқы 
ұстаздарыңызды естеріңізге түсіресіздер. 
Оның балаларға қарым-қатынасын , сабақ 
түсіндіру мәнерін,оқушының жұмысын 
қалай бағалайтынын , сыныптағы ахуалдың 
қандай болғандарын естеріңізге түсіріп 
көріңіздер және өз тәжірибеңізде 
кездестірген алғашқы ұстаздарыңызға ұқсас 
іс-әрекеттеріңіз немесе оданда жақсырақ 
болғыңыз келетініңізді жазасыз.
Ж а т т ы ғ у
Жел күшейді- енді алдындағы адамның 
арқасын уқалай бастаймыз.
Кенет, боран басталды- енді боран күшіндей 
екі қолмен айналдыра күштірек уқалаймыз.
Содан кейін, аяқ астынан жәй ғана жаңбыр 
сіркірей бастады – енді қолымызбен жаңбыр 
сіркірегеніндей жәймен ұрамыз.
Бір кезде қатты жауын жауды –біз қатты жауын 
сияқты арқамызды саусақтардың ұшымен жоғары 
төмен сипалаймыз.
Аяқ астынан бұршақ жауды - арқамызды 
саусақ басымен бұршақ жауғандай 
қаттырақ ұрамыз.
Бір кезде бәрі басылды, күн жарқырап 
ашылып, адамға бір күшті шуақ берді.
Егер көңіл-күйіңіз түсіңкі немесе ашулы 
болсаңыз,күш қажетт ететін жұмыс істеңіз: 
•Бақшада жұмыс істеңіз; 
•Арықтарды тазалаңыз; 
•Үй жиhаздарын ауыстырыңыз; 
•Үйдегі ескі ыдыстарды сындырыңыз; 
•Қала сыртына шығып айқайлаңыз. 
Бұндай адекватты емес әрекеттер адамды 
стресстен құтқаруға көмектеседі.

More Related Content

What's hot

вертуальная выставка
вертуальная выставкавертуальная выставка
вертуальная выставкаJako Bektibaev
 
акад срсп 2.pptx
акад срсп 2.pptxакад срсп 2.pptx
акад срсп 2.pptxsayazhankuandyk
 
エクセルで統計分析2 HADの使い方
エクセルで統計分析2 HADの使い方エクセルで統計分析2 HADの使い方
エクセルで統計分析2 HADの使い方Hiroshi Shimizu
 
トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定
トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定
トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定Takashi Kaneda
 
Cs101nombook
Cs101nombookCs101nombook
Cs101nombookPurev
 
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章ssuserc76707
 
RでGARCHモデル - TokyoR #21
RでGARCHモデル - TokyoR #21RでGARCHモデル - TokyoR #21
RでGARCHモデル - TokyoR #21horihorio
 
(文献紹介)Depth Completionの最新動向
(文献紹介)Depth Completionの最新動向(文献紹介)Depth Completionの最新動向
(文献紹介)Depth Completionの最新動向Morpho, Inc.
 
正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)
正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)
正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)Eric Sartre
 
スパース推定
スパース推定スパース推定
スパース推定y-uti
 
Simple perceptron by TJO
Simple perceptron by TJOSimple perceptron by TJO
Simple perceptron by TJOTakashi J OZAKI
 
これからの仮説検証・モデル評価
これからの仮説検証・モデル評価これからの仮説検証・モデル評価
これからの仮説検証・モデル評価daiki hojo
 
Microsoft power point 2007
Microsoft power point 2007Microsoft power point 2007
Microsoft power point 2007Akhyt
 
【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)
【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)
【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)Deep Learning JP
 
エクセルで統計分析4 因子分析のやり方
エクセルで統計分析4 因子分析のやり方エクセルで統計分析4 因子分析のやり方
エクセルで統計分析4 因子分析のやり方Hiroshi Shimizu
 
Frog and taod dissection
Frog and taod dissectionFrog and taod dissection
Frog and taod dissectionannde
 

What's hot (20)

вертуальная выставка
вертуальная выставкавертуальная выставка
вертуальная выставка
 
Lec15 pagereplace last
Lec15 pagereplace lastLec15 pagereplace last
Lec15 pagereplace last
 
акад срсп 2.pptx
акад срсп 2.pptxакад срсп 2.pptx
акад срсп 2.pptx
 
次元の呪い
次元の呪い次元の呪い
次元の呪い
 
エクセルで統計分析2 HADの使い方
エクセルで統計分析2 HADの使い方エクセルで統計分析2 HADの使い方
エクセルで統計分析2 HADの使い方
 
5 класс каз тілі ашық сабак
5 класс каз тілі ашық сабак5 класс каз тілі ашық сабак
5 класс каз тілі ашық сабак
 
слайд мұқағали
слайд мұқағалислайд мұқағали
слайд мұқағали
 
トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定
トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定
トピックモデルを用いた 潜在ファッション嗜好の推定
 
Cs101nombook
Cs101nombookCs101nombook
Cs101nombook
 
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章
A Mathematical Introduction to Robotic Manipulation 第4章
 
RでGARCHモデル - TokyoR #21
RでGARCHモデル - TokyoR #21RでGARCHモデル - TokyoR #21
RでGARCHモデル - TokyoR #21
 
(文献紹介)Depth Completionの最新動向
(文献紹介)Depth Completionの最新動向(文献紹介)Depth Completionの最新動向
(文献紹介)Depth Completionの最新動向
 
正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)
正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)
正則化つき線形モデル(「入門機械学習第6章」より)
 
スパース推定
スパース推定スパース推定
スパース推定
 
Simple perceptron by TJO
Simple perceptron by TJOSimple perceptron by TJO
Simple perceptron by TJO
 
これからの仮説検証・モデル評価
これからの仮説検証・モデル評価これからの仮説検証・モデル評価
これからの仮説検証・モデル評価
 
Microsoft power point 2007
Microsoft power point 2007Microsoft power point 2007
Microsoft power point 2007
 
【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)
【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)
【DL輪読会】GAN-Supervised Dense Visual Alignment (CVPR 2022)
 
エクセルで統計分析4 因子分析のやり方
エクセルで統計分析4 因子分析のやり方エクセルで統計分析4 因子分析のやり方
エクセルで統計分析4 因子分析のやり方
 
Frog and taod dissection
Frog and taod dissectionFrog and taod dissection
Frog and taod dissection
 

More from nurbolat84

266 презентация
266 презентация266 презентация
266 презентацияnurbolat84
 
рефлексивтік есеп
рефлексивтік есепрефлексивтік есеп
рефлексивтік есепnurbolat84
 
рефлексивтік есеп 2,3
рефлексивтік есеп 2,3рефлексивтік есеп 2,3
рефлексивтік есеп 2,3nurbolat84
 
улгермеуши окушымен жумыс. 6 сынып
улгермеуши окушымен жумыс. 6 сыныпулгермеуши окушымен жумыс. 6 сынып
улгермеуши окушымен жумыс. 6 сыныпnurbolat84
 
отбасым киелі шаңырағым
отбасым   киелі  шаңырағымотбасым   киелі  шаңырағым
отбасым киелі шаңырағымnurbolat84
 
5а лессон стади
5а лессон стади5а лессон стади
5а лессон стадиnurbolat84
 
дарынды оқушымен жұмыс
дарынды оқушымен жұмысдарынды оқушымен жұмыс
дарынды оқушымен жұмысnurbolat84
 
кесебаева мөлдір
кесебаева  мөлдіркесебаева  мөлдір
кесебаева мөлдірnurbolat84
 
кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09nurbolat84
 
мақал мәтел сайысы
мақал мәтел сайысымақал мәтел сайысы
мақал мәтел сайысыnurbolat84
 
ғылыми жұмыс
ғылыми жұмысғылыми жұмыс
ғылыми жұмысnurbolat84
 
гылыми жоба байкауы
гылыми жоба байкауыгылыми жоба байкауы
гылыми жоба байкауыnurbolat84
 
1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы
1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы
1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасыnurbolat84
 
элективтұ курс , азалы,ұ226
элективтұ курс ,  азалы,ұ226элективтұ курс ,  азалы,ұ226
элективтұ курс , азалы,ұ226nurbolat84
 
т ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренинг
т  ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренингт  ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренинг
т ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренингnurbolat84
 
ата аналар -а анкеталы__ с__ра__тар
ата аналар -а анкеталы__ с__ра__тарата аналар -а анкеталы__ с__ра__тар
ата аналар -а анкеталы__ с__ра__тарnurbolat84
 
тренажер по русскому языку
тренажер по русскому языкутренажер по русскому языку
тренажер по русскому языкуnurbolat84
 
фотогалерея
фотогалереяфотогалерея
фотогалереяnurbolat84
 

More from nurbolat84 (20)

266 презентация
266 презентация266 презентация
266 презентация
 
рефлексивтік есеп
рефлексивтік есепрефлексивтік есеп
рефлексивтік есеп
 
рефлексивтік есеп 2,3
рефлексивтік есеп 2,3рефлексивтік есеп 2,3
рефлексивтік есеп 2,3
 
улгермеуши окушымен жумыс. 6 сынып
улгермеуши окушымен жумыс. 6 сыныпулгермеуши окушымен жумыс. 6 сынып
улгермеуши окушымен жумыс. 6 сынып
 
отбасым киелі шаңырағым
отбасым   киелі  шаңырағымотбасым   киелі  шаңырағым
отбасым киелі шаңырағым
 
5а лессон стади
5а лессон стади5а лессон стади
5а лессон стади
 
дарынды оқушымен жұмыс
дарынды оқушымен жұмысдарынды оқушымен жұмыс
дарынды оқушымен жұмыс
 
кесебаева мөлдір
кесебаева  мөлдіркесебаева  мөлдір
кесебаева мөлдір
 
кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09кесебаева мөлдір ф 09
кесебаева мөлдір ф 09
 
6 сынып
6 сынып6 сынып
6 сынып
 
мақал мәтел сайысы
мақал мәтел сайысымақал мәтел сайысы
мақал мәтел сайысы
 
ғылыми жұмыс
ғылыми жұмысғылыми жұмыс
ғылыми жұмыс
 
гылыми жоба байкауы
гылыми жоба байкауыгылыми жоба байкауы
гылыми жоба байкауы
 
1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы
1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы
1 сыныпқа қабылданған оқушылардың психологиялық сараптамасы
 
элективтұ курс , азалы,ұ226
элективтұ курс ,  азалы,ұ226элективтұ курс ,  азалы,ұ226
элективтұ курс , азалы,ұ226
 
т ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренинг
т  ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренингт  ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренинг
т ртұптұ__ е__ тамаша мектебұ-отбасы тренинг
 
ата аналар -а анкеталы__ с__ра__тар
ата аналар -а анкеталы__ с__ра__тарата аналар -а анкеталы__ с__ра__тар
ата аналар -а анкеталы__ с__ра__тар
 
тренажер по русскому языку
тренажер по русскому языкутренажер по русскому языку
тренажер по русскому языку
 
москва
москвамосква
москва
 
фотогалерея
фотогалереяфотогалерея
фотогалерея
 

мұғалімдерге арналған тренинг

  • 2. Б.К.Мергенбаев атындағы №226 гимназия Гимназия педагог-психологы Аманкелдіқызы Надира
  • 3. Мұғалімдер арасында бір- бірімен жағымды қарым- қатынаста болуын,көңіл- күйлерін оң арнаға түсіру үшін,кез-келген жағдаяттардан жол таба алуына ықпал ету.
  • 4. 1.Тыңдау әдебін сақтау 2.Өз пікірін ашық білдіру 3.Ашық көңілді болу 4. Белсенділік таныту 5. ”Мұнда және қазір” болу
  • 5.
  • 6. Нұсқау: Сіздер өздеріңіздің алғашқы ұстаздарыңызды естеріңізге түсіресіздер. Оның балаларға қарым-қатынасын , сабақ түсіндіру мәнерін,оқушының жұмысын қалай бағалайтынын , сыныптағы ахуалдың қандай болғандарын естеріңізге түсіріп көріңіздер және өз тәжірибеңізде кездестірген алғашқы ұстаздарыңызға ұқсас іс-әрекеттеріңіз немесе оданда жақсырақ болғыңыз келетініңізді жазасыз.
  • 7.
  • 8. Ж а т т ы ғ у
  • 9.
  • 10. Жел күшейді- енді алдындағы адамның арқасын уқалай бастаймыз.
  • 11. Кенет, боран басталды- енді боран күшіндей екі қолмен айналдыра күштірек уқалаймыз.
  • 12. Содан кейін, аяқ астынан жәй ғана жаңбыр сіркірей бастады – енді қолымызбен жаңбыр сіркірегеніндей жәймен ұрамыз.
  • 13. Бір кезде қатты жауын жауды –біз қатты жауын сияқты арқамызды саусақтардың ұшымен жоғары төмен сипалаймыз.
  • 14. Аяқ астынан бұршақ жауды - арқамызды саусақ басымен бұршақ жауғандай қаттырақ ұрамыз.
  • 15. Бір кезде бәрі басылды, күн жарқырап ашылып, адамға бір күшті шуақ берді.
  • 16. Егер көңіл-күйіңіз түсіңкі немесе ашулы болсаңыз,күш қажетт ететін жұмыс істеңіз: •Бақшада жұмыс істеңіз; •Арықтарды тазалаңыз; •Үй жиhаздарын ауыстырыңыз; •Үйдегі ескі ыдыстарды сындырыңыз; •Қала сыртына шығып айқайлаңыз. Бұндай адекватты емес әрекеттер адамды стресстен құтқаруға көмектеседі.